创建“语言文字规范化”示范校情况汇报

1、创建“语言文字标准”示范校情况报一中华人民共和国国家福建省实施字法方法、关开三城语文工评的知法律、法规、文件为广使用普通话，丰富准范校创建活动内容面提高广阔师生，用的标准化。尤其是国国家通用语言文字文字应用能力纳入了学、科的教学之中，列为，并把普通话作为标入了教育教学常规、教师业务考核、以及 设。一提认，造言字准示校建作围一来我坚把强师语文标意，为语言文标化范创工的奏开了校推普通话传周活；持力传习中人共国家用语言字法等关件法，召体师学提语文字知素养使标的言字我在内立挂多“说普话写准普普话孩抓“推广通人人要头等广及通的久牌、关言字标及宣传，积利校广、板，华民和国通用语文字法、规行渠、方、方、续性

2、的传教，造良的广通、准用字氛，从而高 了生语文工重意的识二 完机制语文字标化示范创建工制化标化科化广通工是项统工。校此立了由新对长组的言字作导组负学语文字工的组领。们合校身点实情，订锦亭学推普话度锦小学普普通话比细则等。学依这规制对园境字学办用、师言文字使用学语文的用方进了准的求要求教在课上须用通授，生组论代发也必须用普话教的案说稿文、书评等须使用准汉；生业须用准字学内的知财务报等不使繁字二字难识的体必使标准汉；校内牌、传幅宣标、示、示等必须用标汉且得缺损这均学从言文两方面广 普普话定基。三依活，升用言字平开活是进言字用平高有手，够使师生观认到确用言字重意和大用。1.以全推普通话传周为机，深组

3、开语文标准示校建动掀推普话潮学把学期开的第周为言字准活周学开了让通话成校园言”主题系列动将园推广通话工推向一新的高，既师搭了个我示体成的乐台也使我找到延推普话舞。过织诗朗大阅竞赛硬笔书展示演讲比赛百字赛多字赛、“语龙校园剧表演文赛社用我查普通手报等彩呈列题动实了员与，全提高全展，现一语文使标，推普通话作制化常化生化形了师生同与高的局，并过发通传，语文标化范创真正落实处真让通成了园言不准言用在校园无 生空。2.立足位训，实在职提。组织师加通培和测。校直教普话训测工作推普通话一项常、础工来，在校职师部加普通培训测，课师加通测考时部过试，达率达 ，其中 2 教师到二级甲。推广通话工取得了 喜成。3.

4、自查整，以整促提升学校把查为升言字正使的要径将言字自整内列年度工计划，确言字作任和标自内包教师工语言学学语、学字学用、园境字、公用字，教的堂语板、卷教、课记、作批语学的常语板、传匾标等把自查中现的题时行改以提全师的言使水平。 四存问和步算几来在级管门领下校导高重下，在广师的同力，校语文工取了定的成，这成得于生同力更益推普话作扎实效 地展但存着些足困：1.学校生标准使语言文的重大义识度一， 部师还要一提。2.随着地生的大转入，校的语文工，别推 广及通工仍常不。3. 会大环对学校语言文工作还在一的面响校周的报传、名牌、告文急需标化管。外网中不准言影着生确使用标的 语文。4.学校言字标准管理的度建设

5、还要一细，并好实在后工中我将加出言字作重地位，对标找距认总经，固果逐建健全语文字作制加对体生语文标化育进一步强语文工的习教、传创语文标化示范创建动式把言字作教教更有的合起来形成好校文氛。下心开进，时进，为广 普汉言字出有奉。先锋小学2012 年 月 5 日创建“语言文字标化”示范领导组成组长：汪新对副组长：林小泉成员：王 查洪及源王年松吴剑胤林丽月锦亭小学07 年 10 日推普话作度推普话树学良形，提高师生质的项重工作为行有地开展我校通话广工，现根据学的际， 特定下度一提认，全织建推普工作指小组由汪对校任长林泉导管加强学校推工作领导二把普话广普工作入学的规理并作“文明级的评件一使普通话成为生的觉行。真，积，自用课用语语、四班任班开一关推广普通话班会让学时 刻立普话意学生行轨五教在开合有生场合尤是堂学必以作，持用通，学生学习普话树榜样六学在园谈须普话，上课、流及复下问题律用通；使普话的情况纳到学考核定中在校查被分，不参三好生评；逐渐拓展家， 延到会七讲通贵坚，广通话要持之恒，全体生 养使普话语习。八全师自配学做推广普通话工作为锦小学语环的化出己努力，奉献自己力量锦亭小学2007 年 普及通评比则一每从日开推普话，一个星后检。二检采抽检的式抽学号通座，问级推普话展况同检被调查学生被调学生语言 惯并检查果当公布三由导在间全师进行监督，现有讲普话的生一扣班积 1 分，扣分不保，查结