小学英语译林版三年级上册第三单元教案

1、译林版小学英语三年级上册Unit3Myfriends一、单元教材解析本单元以“friends为主题，经过本单元的学习，学生能向别人介绍朋友并会和别人辞别。在Storytime板块中，对话是在两个场景中发生的。图1是放学时MissLi和同学们在教室里告其他场景；图2是Mike和YangLing在校门口告其他场景；图3和图4那么是在回家路上两个孩子分别向自己的父亲母亲介绍朋友的场景；Funtime表现的是一个“做一做，说一说的活动。让学生在课前自己着手，经过画一画，贴一贴完成手工“Myfriends，并用本单元主要语言知识Hes/She进s展介绍；Cartoontime表现的场景是在学校门口，小动

2、物们放学了，在互相辞别。小老鼠Bobby的姐姐Tina来接他，Bobby向小猫Sam介绍Tina，Sam想跟Tina握手，但Tina害怕得跑掉了，Bobby看着姐姐很生气。本故事既为学生复习运用Goodbye！Hi，Im等语言知识供应了又一个对话场景，还浸透了下一单元的新句型Thisis对于这个新句型，只需引导学生理解Thisismysister.即可，不作为本单元授课重点；Lettertime进展了Hh，Ii，Jj，Kk四个字母的授课；Songtime中的歌词和Storytime中表现的场景相似，可以结合Storytime进展授课，作为坚固活动；Checkouttime的要求是看图说话。在做

3、练习从前，老师可带着学生复习所学句型Hes和Shes在此基础上，引导学生分组进展看图说话练习，并要修业生结合Tickingtime及时对自己以及伙伴的发言进展谈论。二、单元授课目标知识目的(1)听懂、会说、会读句型与平常用语：HesmyfriendShe.smyfriend.Goodbye.(2)听懂、会说、会读词汇：my,friend,she,shes=sheis,he,hes=heis,too,this,is,sister(3)听懂、会说、会读、会写字母：Hh,Ii,Jj,Kk认识新朋友：Tina技术目的能正确朗读并理解Storytime&Cartoontime。能用句型与平常用语：Hes

4、/ShesGoodbye.(3)能听懂、会说、会读词汇：my,friend,she,shes=sheis,he,hes=heis,too,this,is,sister(4)能唱歌曲?Goodbye?(5)能正确认读和书写字母Hh,Ii,Jj,Kk感神态度目的(1)经过本单元学习，连续培养学生的表演才能，领悟英语学习的乐趣及成就感。(2)经过本单元学习，加强学生的文明礼貌意识。三、单元授课重难点授课重点句型与平常用语：Hes/She和sGoodbye.词汇：my,friend,she,he,is字母：Hh,Ii,Jj,Kk授课难点(1)词汇：she,shes=sheis,he,he以及s=hef

5、riendis的读音和用法字母：Hh和Kk的读音以及Gg和Jj的读音区分四、单元授课安排建议在五课时内完本钱单元授课内容。第一课时：Storytime第二课时：Funtime&Songtime第三课时：Lettertime&Cartoontime第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时：单元复习五、单元知识汇总1、字母HhIiJjKk2、词汇my我的this这；这个friend朋友she她sister姐姐；妹妹he他too也is是shes=sheishes=heis3、句型1ShesYangLing.Shesmyfriend她是.杨玲。她是我的朋友。讲解：当你想介绍别

6、人时，可以使用这样的句子。shes=sheis还可以说：SheisYangLing.Sheismyfriend.2HesMike.Hesmyfriend他.是迈克。他是我的朋友。讲解：hes=heis还可以说：HeisMike.Heismyfriend.3Thisis这是4、重点解析1.Thisis这是讲解：当你向别人介绍某人时，可以用“Thisis的句型。比方：ThisisMissLi.这是李老师。Thisismysister.这是我的姐姐/妹妹。2.IamMike.AreyouYangLing？HesLiuTao.Heismyfriend.ShesSuHai.Sheismysister.小

7、朋友们，到目前为止我们已经学习了四个人称代词，I/you/he/she分别表示我/你/他/她。那怎么来区分这些人称代词和be动词的用法呢？熟记下面两首小诗就能帮助你们分清它们哦！I是我，you是你，男他he，女她she。Be动词有三个，am，is还有are。is跟着he，she走，Iam,youare是特例！怎么样，记住了吗？TheFirstPeriod一、授课内容Storytime二、授课目标(1)能听懂、会说、会认读：Goodbye.Shes/HesShes/Hesmyfriend,等(too).平常交际用语。(2)能认识书上人物：MissLi，Mike,YangLing并说出他们的名字。

8、(3)能依照图片的情况进展描绘和对话，正确理解图片含义，并对文字进展指读。(4)能积极建立与身边的朋友的联系。三、授课重点Goodbye.Shes/HesShes/Hesmy等friend,平常交(too)际用.语，(2)正确理解图片含义，并对文字进展指读。(3)书上人物：MissLi，Mike,YangLing并说出他们的名字。四、授课难点Goodbye的读音中注意d的失爆;she和she的s发音老师示范要到位人称代词she和he的正确运用。五、授课准备：PPT六、授课方案Step1WarmupandLeadin1Greetings.2Singthesong:AreyouMike?并引出课题

9、。T:Mike,MoeandJoearemyfriends.Doyouwanttobemyfriends?Todayletstaboutourfriends.出示课题。3.Playagame:猜朋友游戏T:Herecomesourfriends.Whoarethey?看(剪影，猜名字，人机互动Step2.Presentation1.Askandanswer.Teach:friendfriendsT：Hi,areyou.?S1：No,Imnot.ImT：Whos.?学生指着S2T：Oh,he2s.SHesmyfriend.T:IsheS3?Ss:No.Isee,hesS3.Hesmyfriend

10、,too.Ihavemanyfriends.Doyouhaveanyfriends?Letsmeetourfriends.Teach:he和hes(1)出示刘涛的图片pptT：Whoshe?Ss:LiuTao.T：Yes.HesLiuTaoHe.smyfriend.授课句型(2)出示迈克的图片pptT：Whoshe?Ss:Mike.T：Yes.HesMike.Hesmyfriend,too他是.迈克。(授课he和he出s)示he的卡片，学生认读，注意e的发音唇形略扁。T：Whoshe?Ss:HesMike个别.学生示范齐读个别答复(3)老师手指向不相同的男生，T:Whoishe?学生开小火车练

11、习：Hesxxx.T：Hesxxx.Hesyourfriend新授.(myfriend)T：HesMike.Hesmyfriend.T:Mike是一个男生，我们要用he，Hesxxx.Hesmyfriend.(当你的朋友是一位男生时，你会向我们介绍了吗？请三位学生介绍自己的朋友LookandsayLookatP1andP2.Wherearethey?Whenisitnow?Whataretheytalkingabout?(介绍地点与时间(Teach:GoodbyeBye-byeByeSeeyou)图1图2.Listenandimitate.3.Watchandanswer:T:WhatisMi

12、ketalkingwithhisfather?Letslearn:ShesYangLing.Sheshemy她friendshe.她s是shes=sheis图3.Listenandimitate.T:Whoisshe?Ss：ShesxxxShe.smyfriend.6-8个学生学生跟着老师开小火车同上授课图4略4.ChantandrememberHes,hes,Hesmyfriend.Shes,sheShes,shes.YangSheLings.Shesmyfriend.s.ShesMissLi.Shesmyteacher.Step3.PracticeReadafterthetape.Foll

13、owtheteacher.Readthedialoguetogether.Readitingroupsoffour.Dubforthestory.Step4.Consolidation1.Letsplay老师给某个学生传球，全班快速说出Hes/Shes.Hes/Shesenjoy:Goodbye七、作业部署跟读故事并背诵准备Funtime中Myfriends相框。八、板书设计Unit3MyfriendsGoodbye,class.Goodbye,MissLi.人物图ShesYangLing.Shesmyfriend.人物图HesMike.Hesmyfriend.TheSecondPeriod一

14、、授课内容：Unit3Funtime、Songtime二、授课目标能进一步掌握句型Shes/Hes.Shes/Hes初my步理friend解This.is能初步理解Ishe/she-？提问并答复。能认读歌曲中的歌词，能演唱歌:Goodbye学会用所学的英语礼貌待人。三、授课重点he,she,this的正确发音和正确使用。拓展句型Ishe/she-？能依照旋律演唱歌曲四、授课难点he,she,this的正确发音和正确使用。五、授课准备卡通人物卡片、字母卡片、PPT六、授课过程Step1Warmup1.Dailywork复习字母AaGg的读音、字形，Phonics(字母闪卡)AaAaAa,Aais

15、forapple;BbBbBb,Bbisforbird;CcCcCc,Ccisforcat;DdDdDd,Ddisfordog;EeEeEe,Eeisforegg;FfFfFf,Ffisforfish;GgGgGg,Ggisforgirl;2.Magiceyes:Whoarethey?T：Whoshe?Whosshe?卡通(人物闪卡)老师先示范，再邀请学生来咨询。Step2.Leadin1.ReviewStorytime出示书中图片去除文字，请四组学生分别为四张图片配音表演。四人小组一起表演课文。Step3.Presentationandpractice1.FunTime(1)T:See.Th

16、isismypicture.Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.出示YangLing和Mike，全班一起介绍。显现相框作品，并介绍朋友。四人小组介绍，个别学生自主介绍SongTime1)视听Goodbye两遍2)教授Seeyounexttime.=Goodbye.再见。3)拓展Goodbye的其他说法。4Singthesong齐唱，改编动作略Step4Consolidation1.Letsintroduceourfriends利用.多媒体表现人物转盘，示范游戏过程。介绍Hello！Shes.Shesmyfriend.Hes.Hesmyfriend.2.Letsn

17、kthiandshare缩(写形式与完好形式Hello!IamMissLi.=YouareWangBing.=SheisSuHai.Sheismyfriend.=HesMoe.Hesmyfriend.=七、作业部署1.听录音，演唱歌曲并改编。2.介绍你所在小组的朋友。八、板书设计Unit3MyfriendsSeeyounexttime.=Goodbye.Ishe/sheYes,he/sheis.No,he/sheisnt.TheThirdPeriod一、授课内容：Unit3Cartoontime&Lettertime二、授课目标1能综合运用本单元学过的句型，认读新句型：Thisis2能听、说、

18、读单词：sister，认识新人物：Tina3经过自读理解卡通故事，领悟其中的幽默之处。4能扮演不相同的角色，扮演不相同人物。(5)能听、说、读、写字母HhIiJjKk三、授课重点(1)理解、朗读卡通故事，并领悟幽默之处。(2)字母HhIiJjKk的读音及书写。四、授课难点(1)能用Thisis进展介绍，重点指导Thisis发音。五、授课准备：卡通人物玩偶、字母卡片、PPT六、授课过程Step1Warmup1.Greeting2.Dailywork字母的左邻右舍-给字母找朋友:大小写-Phonics儿歌Step2Leadin1.Thinkandsay依照图片情况说句子PPT出示书本人物和动画人物

19、，全班一起介绍。PPT出示班级学生照片，四人小组介绍。PPT出示电影卡通人物，学生自由介绍。拓展thisis,tall,short,thin,fat)2.Introduceyourfriend介绍自己的伙伴ShesShesmyfriend.Shes_(tall/short).拓展形容词Shes_(notfat/notthin).Step3：Presentationandpractice1.Cartoontime(1)引出TinaT:Whoisshe?Guess!Bobby是怎么介绍Tina的，自读Cartoontime，并找出句子：ThisisTina.(学习ThisisTina.Mysist

20、erWhichpicturedoyoulike？Why?引导学生表达故事的幽默之处，并模拟人物。ListenandimitateFollowtheteacherLookanddub2.Lettertime1Thesoundofletter：AaGg复习序次与读音2授课字母HhIiJjKk(发音与书写)a.在图片中找字母HhIiJjKk找出字母相对应的大小写Phonics儿歌略老师示范，学生仿写字母。Step4.ConsolidationListeningtask(默写字母也许听音选词句Tickingtime老师总结出示Tickingtime的一局部,示范如何正确谈论自己。Icantalkabo

21、utmyfriends.Icanuse“heand“she.指导学生互相谈论七、作业部署听录音，朗读卡通故事与伙伴表演抄写字母，制作单词卡八、板书设计：Unit3MyfriendsThisisTina.Sheismysister.(老师现场板书字母Hh,Ii,Jj,Kk的写法)TheFourthPeriod一、授课内容：CheckoutTime，tickingtime&拓展阅读二、授课目标1.娴熟运用句型Thisis/Shes/Hes.Shes/Hesmyfriend.介She绍s/Hes朋友。2.拓展句型Ishe/she-？及答复。3.能流利、有感情地朗读拓展阅读。4.能结合自己朋友的特色进

22、展介绍。三、授课重点1.能流利、有感情地朗读拓展阅读Onetwothree能结合自己朋友的特色进展介绍。四、授课难点能结合朋友的特色进展连接地介绍。五、授课准备：字母卡片PPT六、授课过程Step1FreetalkDailywork复习字母HiKk，Phonics儿歌HhHhHh,Hhisforhat;IiIiIi,Iiisforicecream;JjJjJj,Jjisforjacket;KkKkKk,Kkisforkey;LetsplayWhoistheboy/girl?(闪卡)Rules:看到人物头像，用“ShesHes3.LetsintroduceourgoodfriendShesHes

23、Shes/Hesmygoodfriend.Step2Leadin1.Actthecartoon.(先依照动画配音，再小组表演，生生互评)Whoarethey?(看图片，快速反响人物名字)Canyouintroduceyourselftothem?同(伴扮演不相同人物，向其介绍自己Step3presentationandpractice1.Checkouttime1T:Whoarethey？2T:Look，Mikeistalkingtohisfather.(他怎么介绍的，同桌谈论)（3）全班分组练习,显现对话。2.Playtime(拓展游戏ShesmyfriendShe.isagirl.Sheh

24、asblackhair.引导学生问IssheSuHai?No,sheisn.t引导学生用Ishe?Isshe猜想人物名字。3.RhymetimeLetslearn出示图文，引导学生自读，经过老师指导理解儿歌)One,two,three.Letmesee.Wholikescoffee(咖啡)?Wholikestea(茶)?One,two,three.Letmesee.Helikescoffee.Shelikestea.Letsread图文授课:coffeetea动作授课:onetwothree,LetmeseeLetspractice师生跟读-老师领读-学生自读-缺词填空Step4Consoli

25、dationReadingtask(词句认读练习)Listeningtask(字母听写练习)ChecktheanswerTickingtime:学生自主谈论七、作业部署TheFifthPeriod一、授课内容：Revision二、授课目标：复习坚固Storytime&Cartoontime进一步正确、娴熟运用交际用语：ImAreyou?HesSheThisis.熟知词汇my,friend,she,he,too.初步理解英语中的缩写形式与圆满形式：Iam=ImSheis=ShesHeis=Hes复习坚固本单元字母的读音和字形唱编歌曲Goodbye浸透音素看法。三、授课重点用所学语言进展口语交流。

26、依照自己的学习才能和程度正确谈论自己依照录音培养听力习惯和方法四、授课难点在不相同情况中娴熟运用所学语言。五、授课准备：PPT六、授课过程：Step1.WarmupDailywork字母游戏Phonics儿歌Introduceourfriends(传球游戏)Hes.Shes.Thisis.Step2Leadin全班齐唱歌曲Goodmorning!AreyouMike?Goodbye采用小组合作或男女生对唱方式,进展PKStep3Presentation1.LetsplayWhatsmissing?Findfriends.PPT快速闪现情况图片，要修业生找出大小写字母。PPT快速闪现字母组合，要修业生大声读出来,说出左邻右舍。2.Letsdivide小蝌蚪找妈妈朗读字母，引导学生将含有相同音素的分在一类老师总结：四个字母中AaHhJjKk含有相同的音素/eI/。3.Letsreview(1)将学生分成两大组，快速反响图