抓好预习工作培养学生的自学能力

1、抓好预习工作，培育学生的自学能力抓好预习工作，培育学生的自学能力预习是学习生活中的一个重要环节，它既为新课作准备，要初步掌握新课的词汇、句型和课文内容，又要把新课作为检查过去已学知识的一面镜子，并力争找到新旧知识的联系。这样的有目的的预习能够使学生们要点、难点成竹在胸，有的放矢，上课能够紧跟老师的思路，踊跃思虑，捕获更多的实用信息，主动提问或回答老师提出的问题，进而达到运用语言的目的，同时在很大程度上提升一堂课的效率。所以要提升学习效率，课前预习的时间是不行或缺之因素。在此，我侧重介绍一下单元预习。一、专用预习本。预习的内容一定写在专用的预习本上，并且在每个新单元开始前上交。老师批阅可粗可细，

2、但有问必答。对预习练习做得好的（可指整体，也可指某个句子），要实时夸奖，鼓舞他们多动脑筋，多发挥想象力，激发他们的兴趣，进而做出更好的句子，达到在运用中学习语言的目的。对预习没有做到位的同学必定要规范他们的学习态度，严格要求。二、预习的内容包含以下六个方面：新单词。2.要点单词和句型。3.出色句子和段落。4.粗心概括和总结。5.语法。6.要点和难点。1新单词。大家都知道每一个单元里都会出现好多生词，此中必定有一部分特别重要或特别难懂、难记，所以，我要修业生准备一本英汉双解词典，由于词典是翻开语言大门的钥匙，它告诉我们每个词的音、形、义、性、能（词的搭配功能和语法属性）。而后要求他们查阅一些他们

3、以为本单元中重要或难懂或难记的词，除注出音标、词性外，更重要的是要在词条中所给的英语解说中找到并摘录合适本单元课文意思的英语释义，若可能的话，还可作合适的改变，使之更简略了然。这样做不只能够让学生对这些难词，要点词加以特别注意，加深理解，战胜讲堂理解中的拦路虎，并且更重要的是能够经过用英语理解单词来培育他们用英语进行思想的能力。经过两年的实践，不难看出，在我的讲堂上学生会很自然地运用已学知识用英语去表达他们想表达的东西。自然，这指的是在他们的语言能力所及的范围以内。2要点单词和句型。我以为没有必定量的词组或短语的累积关于学习英语来说就好象造房屋没有砖块同样，所以必需的记忆工作仍是不行缺乏的。为

4、了让学生能更深刻地理解课文中的要点词组，归根结底还得付之以应用。所以这块内容是要修业生经过预习，在课文中找出他以为重要的或难懂的词组，并且经过造句的形式对这些词组加以运用。老师能够在讲堂上合适时间把英语句式的五种基本构造告诉他们，毕竟造句不是乱造一通，而是要依据必定的语法例则来组成句子的。做了这一部分预习工作后，学生能够在讲堂上比较一下自己思虑的要点能否和老师的符合或有否进出，进而对符合的东西有更深的认识，对有进出的东西记忆也特别深刻，并且在造句过程中，自觉不自觉地在运用已学知识，进而达到较好的成效。3出色句子和段落。我以为这一部分是最能培育学生的创造力和想象力的内容，同时也是活学活用语言的一

5、种很好的方法。经过批阅预习笔录本，有时侯我真的不得不叹服他们想象力的丰富，知识面的宽广，以及他们学习语言的潜能之大，让我深切地感觉到我们作为英语教师应当全力让他们的这类能力获取培育和发挥的责任之重要。学生不只能够正确运用本课或本单元中的词组、句型，同时也在很好地使用已学知识；更让人快乐的是他们在不知不觉顶用英语表达了自己的所见所闻，以及自己的想法或主观梦想，内容极为丰富。我相信经过这样的锻炼，他们实质运用语言的能力耳濡目染地渐渐获取了提升。4粗心概括和总结。这一部分的工作是着眼于培育学生的理解、概括能力和为做好“书面表达”题打好基础。对不一样年级能够提出不一样的要求。今年从杜郎口中学学习回来后

6、，我反省着应当象上语文课同样来上英语课。对初二年级学生，要求他们复述课文或用150-200字简洁简要地表达课文粗心。我相信这样的练习有百利而无一害。语法这一部分是要修业生对本单元要学的语法项目作个大体的认识，做到成竹在胸，最好让他们自己能抽点时间翻翻语法书，以获取更多的信息。这一点也是我们以住讲堂占用时间最长的地方。学生以为教师不讲语法自己就什么也不会了，事实上只需学生们充分运用自己手头的学习资料，完整能够大大节俭我们教师的负担。假如再要求他们做好笔录，将自己总结的内容写下来，成效必定会好得多。要点和难点。由于学平生常学习很忙，下课后当面地跟老师谈话、接触的时机也不多，所以我建立这个栏目为他们

7、释疑解难。其余内容能够粗改，但这一部分内容我必定会仔认真细地改，必需时也能够针对某一个问题作当面的解说，保证他们能获取一个满意的解答。上述预习内容一定人人都做，至于是查十个单词仍是八个单词，做十句预习题仍是八句，是完整自发的。在我的激情讲堂里，加上这些课前预习工作，我相信到期末考试，我们不单收获理想的成绩，更能让我们学生的自学能力有大大的提升。此刻，我把这类预习法的成效预期总结以下：1培育了学生勤查词典的好习惯，并经过查阅字典，学生们获取了好多他们在教材中得不到的丰富的信息，拓展了他们的知识面。培育了他们用英语进行思想的能力。培育了他们的英语语感和用比较地道的英语表达自己思想的能力。开发了他们丰富的想象力和创建力。为高考的的