小学低段学生阅读兴趣培养策略研究课题方案

1、小低生读培策 略究方小学低学阅读兴培与研究题方案 一课提小低是的械忆黄时应让生读记，扩 大生课阅量，丰词量为生终发作备古云好惯身用，小低就养生阅兴，助 学阅习的成阅能的高些学验教理都 说了学段生读趣养阅方指的要小学语课标出语课，须向体生使生得 本语素；文程该育生爱国文思感，指 导生确理和用国言字富言积养感发思，他具适实需的字力阅能、写能 力口交能，学更接触文料在量文践 掌运语的律。可课标非强阅教同课标又确出小低（小 12 级要学的外 读量少 5 万小学段生课阅总不于 万， 小高学的外读量少 100 万字学初九内生课阅总应在 400 万以根课要要学完 成此量课阅任而不重生学负必须小 养生阅兴和读

2、惯然当对学段读学重程还对足，对低 学的读趣养面研更缺。为本题究培 学的读力，提高学生的阅水促学语学，培学 生身展力具很的实义二研综：）过究提教自的研平形一套养 年学阅兴的想方。（）题究内：）年学阅现研）堂学激学阅兴的略究）外读激学阅兴的略究（）题究方：1.献2.调查法3.动究4.案四研实：（）体措1课题准备阶：制定究方案，做学生阅现状的调查作和将 究班级生分组工作设计各活动、搜集读材料。 4 2013 年 5 月）2、课实施阶段：面探索助于培养学阅读兴的各种有效略并付之实践 6 年 月3课题总结阶：做好验后学生阅状况的查工作，在比基础分析出研成果。形成题研究告，申请结。 年 月（）员工 月20

3、13总责毛梅主持晁琴成员周菊小玛五条分：1问的出苏姆斯曾过让生聪的法 不补，是加业，是读阅，阅。“读是人最要学方，读书学们化灵，升人的要 径俗说：“读书万，笔有。多的学文 学践，使我们深感到牧学学文写文难。 中重的因一，就学阅量，累少良的读 惯独的读力是身习座大”基。 从校 育看校一寄制学绝部家经条差，家 庭书力限，父母文化水平指阅能差。一不因 素致部学没形良的读惯且生阅范比 较窄、层次较所培学阅兴，形成好阅习迫 在睫从人长看好阅习不与生立阅能 力息关，更与学生富精世，尚情爱，谐人 格性联密，对学生知识的长心的化，感升具 重意。 基以背，们择农地培小生读 趣策研题旨在探索培养生好读惯途和法 为

4、生身习下实基。2研目：过课研，据学段生年、 心认特，索段生读趣养略激学的读趣培学阅能，而高生课阅数和量 3研的法文法本题究借相的献料主为关 童读策、儿阅的理程、童读力评、阅对 童命长意等献料）查：过卷座等种式全、体了目 前师读学、儿童课外阅读的盾困及虑，便研 究具对，能抵年阅发的际行研法将年阅的践兴研结一， 实中究，研中践，断升年阅兴培的践 质个法注研儿个课阅兴的展状，运 典解的法，取中经与理，为课研提有的 理与践撑4研的序）造书围让生由主起本1教读学对籍态取于师书的爱度一热读 的师，他的学肯也喜读，因此作低级老要 学喜读，先向生示个欢书教形。2设图角很孩其是爱书可果没书可，的力 与趣定移别方

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