学校课程计划(范例)【范本模板】

1、小学课计划 年度为全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小 学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，严格按照教育部和省教育厅有关文件精神和要求， 认真落实小学课程实施方，特制定小学011 学度课程计划，并立足学校 实际,合理设置课程，加强课程管理，努力提高教学质量。一学背分小学这所百年老校在校展的各个历史阶段，为教育的发展作出了应有的贡献，在 学校办学历史上，乒乓、田径、德育等方面，曾取得辉煌成绩，在州、县有较大的影. （)本况小学占地面积 16.6 亩现 3 教学大楼、一幢辅助大楼，建筑面积达 11048 平方 米 ；缆、校园网络全覆盖34 间教宽敞明亮、

2、全新的学生课桌椅与多媒体教学设备进入 每间教室；专用教室计有音乐室 3 间；美术室、自然室、电脑房各 2 间劳技室、语音室、远 程教室阅览室各 1 间媒体专用教室 3 容纳 250 左右的阶梯教室一间; 间办公室内 均装有空调，配有两台以上电脑，极大地改善了办公条.有 200 米 环全塑胶跑道；校 园内绿化布局合,一年四季树木郁郁葱葱，各色鲜花盛开，暗香浮动；校门内侧有象征“智慧 结晶的大型雕塑，“思源”小花园内曲径通幽，世纪古银杏傲然挺立；教学楼内墙上随处可见 名人名言与画像.学校作为一所百年老校硬件设施齐全，但学校整体设施设备已呈现老化现象，在近一两年之后学校将迁入位于沪南公路以西，北中路

3、以北的新校址中，届时将提供更为良好的硬件条件。 学校作为新区首批素质教育实验学校之一，坚持“以学生发展为本”的办学理念，通过基础型、拓展性、研究型三类课程的有效实施，使课程适应每个学生的发展。在此过程中，注重 对学生自主能力和创新精神的培养，逐步养成以主体精神为核心的素质，正在逐步形成学校的 办学特色。学校初步制订适合学校实际的课程计划，开展了部分力所能及的学生兴趣活动、学 校社会实践活动等的探索和实践，为进一步完善学校课程体系打下了基础。（）生况学校现有 34 个教班，学生人总计 人。学学生大部分来自于村、 村、村、居委会等本地居。三）师况小学教师 84 名,主要有两部分组成：一部分是在土生

4、土长的当地居民，在完成师范专 业学业之后直接进入学校任教，其中大部分教师由于自身素质较好，在学校当时有多所村校的 情况下择优进入中心小学一分教师约占 70%一部分教师近几年陆续由其他学校转入我 校任教，这部分教师年龄层次大都在 35 岁左右学校在编教师 84 人,教职工 99 人其中 35 岁下教师 38 人占师总数的 45。2 %； 3650 教 41 人占师总数 48.8%;50 岁以教师 人占师总数 6 %教任职资格符合 率达到 100 %、学历达标率 91 %,本科以上学历的达标率为 65.5%。有中学高级教师 6 人， 小学高级教师 54 人，有中、级以上职称比例占 71。4 。学校

5、现有上海市名师后备 2 人 区学科带头人 1 名区级骨干教 6 名区学科中心组成员 5 人署学科中心组成员 9 人。 小学的教师队伍，总体是一支自身素质良好、特长明显、个性鲜有争意识、合作倾向、互 助精神的优秀教师团.客观分析我校教师队伍还存在较大的发展空间，教师之间也存在着发展不均衡的现象。如 本地区教师普遍自身素质较好,是教育观念在某些方面已跟不上学校发展现状和学生生源实 际尤是学生生源质量由于客观原因产生较大变化的情况之,教师如何面对现实，通过不断 学习提升，转变教育观念，改变教学行为方法，以此适应本校学生发展实际，在课程实施中有 效提高学生自主能力，扎实推进素质教育。（)政理学校行政班

6、子共计 12 人其中 50 岁以上 3 ； 以上 人40 岁以 人，体结构 合理。具有中高职称 4 人上市名师后备 2 人;新区学科带头人 1 名骨干教师 4 人新学科 中心组 人业能力强。从学校实际出发设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体、职责明确，管理层级清 校长以身作则引导班子人员既当发令员、又当运动员。工作中处理好“下和“浮”起来的 关系。班子成员积极引导教师在各自岗位发挥主动性、积极性，目标一致、工作同步、责任同 担，团结协作、协调沟.顺畅的运行机制和深入的工作方式确保各项课程实施规范、顺利、有 效地开展。（）长况在学校课程实施过程,我们运用座谈会、访谈等形式对家长、学生的课程建设

7、需求作了调 查调说,随着现代教育和程建设的不断深入，家长和学生对学校课程建设的需求也在逐 步发生变化，对学校教育和课程建设的要求不断提高。他们希望学校为学生的全面、健康的发 展提供更优越的办学条件和课程体系校条件许可的情况将尽力建设和完善适合学生实 际的课程体系，为学生全面、个性健康的发展，提供条件。二学课目（）目、基性程标努力实现市新课程方案中提出的学生培养总目标和小学阶段培养目;努力实施各基础学 科在小学阶段提出的基本目标。、学课目：在完成国家基础教育目标的前提下，学生逐步形成学生自主学习的兴并选择一二门 兴趣课程学习中,促进学生个性发展，使每一位学生学有所得、学有所成、学有所. 二）阶目

8、(1)低年级一二年级）做好幼、小衔接，认识国旗、国徽等，初步掌握小学生学习、生活习惯，知道现代生活中 常见的生活知识、生活技能和生活习,养学生热爱家乡、热爱学校、热爱国家的情感。引导 学生认知生存的意义，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力。（2）中年级（三、四年级）不断了解现代社会和都市建设发展的基本情况，掌握可持续性学习的基本方,学会阅读、 计算机技术、观察分析、表达等学习技能。引导学生认知生活的意义，懂得如何热爱生活、奋 斗生活和幸福生活。（3)高年级（五年级）与人为善，擅于合作，长于实践，逐步养成探究性学习和动手操作的能能自主、努力地 学习，为今后的学习打下坚实的基以阳光的心态面对生

9、活，建立积极的生活态度；积极创造 生命的价值。三学课结学校认真贯彻国家课程、积极参与地方课程并主动探索开发学校课程。以上海市普通中 小学课程方案为指导，以“以学生发展为本”为课程建设核心理念，以提升教师专业发展为 课程建设基石，逐步建立一个以提高基础型课程教学质量、加强拓展型课程和探究型课程建设 的合理课程结构.学校在较好完成国家课程和地方课程的有关教学要求基础上，提高教学效率。为并进一步 提升艺体课程，实施人本德育，落实综合课程，对有关课程和课程标准进行全面拓注生 综合素质和个性特长。在全面拓展与深化的基础上，为每一个学生创造开发潜力的天地，达到 充分发挥学生潜能的目的,切实效实施素质教育。

10、附一小 2011 学年课设及时配周课时课 程科 目说 明语 文数 学一年级93二年级94三年级64四年级65五年级65基础英 语 2自 然 222425252型课品德与社会22233程唱 游 22222美 术22211体育与健身 33333信息技术劳动技术周课时数 25 26227128128拓展兴趣活动 或体育活动专题教育或班 团队活动5141414141校会(轮） 班队会专题教育型课程社区服务社会实践每学年安排 12 周周课时数探究型课程6151515151午会广播操、眼保健操周总课时量每天 20 分每天约 35 分钟32 32 33 34 34每课时 35 分各年级全学年教学活动总时间为

11、 40 周。,课时间按 34 周计，社区服务、社会实践活 动时间为 周，习考试、节假日及重大活动时间为 4 。一年级入学初 4 周，用拓展型课 程和探究型课程的课时，安排 1620 课时学习准备期综合活动。各年级每天安排时间约为 35 分左右的广播操眼健操等体育保健活动每安排两次 时间为 35 分钟体育活动。根据学生年龄的特点开设好民族精神教育和生命教育相关的专题教育。专题教育一般作如 下安排：一年级安排健康教育、环境教育和廉洁教育内;、三年级安排民防教育(包括交通 安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内、健康教育（包括心理健康教育）、环境教育和廉 洁教育内容；四年级安排民防教育（包括意外伤害的

12、预防、传染病预防常识等内容）、民族团 结教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教、境教育和廉洁教育内容；五年级安排 国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教 和环境教育内容。各班逢双周班会课开展班级特色社团活动。附二小 2011 学年校课设及时配周课时课 程科 目说 明一年级二年级三年级四年级五年级入学教育二周开学前二周体育活动 2安全教育 2行规教育 2222242252252限廉洁教育两纲教育2222223232定拓时政教育22211展课法制教育33333程健康教育 2民防教育 1颂读经典 5趣味田径 12141214121412141自主拓展型先

13、辈红色经 典感恩之心美 丽心情民族精神协 奏曲121121121121121课程生命如歌 1专题教育或1班团队活动11111111校会（轮） 班队会专题教育社区服务社会实践探究型课程 午会每学年安排 12 周1 1 1 1 每天 分钟每星期五 下午第二、 第三节课广播操眼保健操四课设与时排 （）类程置课安 、基课设和时排每天约 35 分钟基本依据市新课程实施方案的要求执行，坚持贯彻语、数、外等基础课程的教学要求， 保证音、体、美等学科的教学时间和质保障按国家课程计划开设拓展性课.二）展课的置课安、限性展程容其时排（1）学习内容入学教育；安全教育；卫生教育；行为规范教育；节庆教育；健康教民教育；

14、时政 教育；廉洁教育；两纲教育；生活小常识等学校特色；国家规定的其他属拓展性课程学习内 容；(2）课时安排根据教学内容、教学途径、教学方法，限定性拓展内容的课时可作如下安:1）午会课;2）校班会课；3）每一课时排入课表）选择适当时间，学校集中开展主 题教育；、兴活内和时排(1）学习内容体育;趣味田径德育;先辈红色经典；感恩之心美丽心情；民族精神协奏曲；艺术：颂读经典各类社团；爱心义卖等；学生其他感兴趣的学习内;（2)课时安排每周课安排 1-2 节。可以以年为单位设置学习内容和组织形式，也可以学校为整体， 设置学习内容和组织形式.、社实活内及课安（1)活动内容：春、秋游校内实践活动；社区践活动；

15、家校合作实践活动等(2）活动时间安排1）每学期根据各年级学生需,融入两纲教育要求，组织全校外出开展春、秋游活动、观看 儿童剧、参观禁毒馆等社会实践活动。2）班级、年级为单位，每周 1 到 2 小校内打扫卫生、护绿行动等活动。3)节假日开展“携手空巢老人”“小手牵大手、健康文明行”等社区服务；4）临时安排的“吹响禁烟集结亲子实践活动，“我爱我家”家庭劳动等；三）究课的置课安以儿童喜闻乐见的社会、生活实践活动为基础，开发、优化、整合优质课程资源，以激发 学生对周围事物的好奇心为前提，从而启发学生自主探究的愿望。在此基础上开设各个年级的 探究型课程（1）学习内容一年级：探究漫游信息探究课程二年级究漫

16、游信息探究课程三年级：探究漫游信息探究课程四年级们的城市探究课程五年级们的世界探究课程(2）活动时间安排每周一课时（）校日动严格按照有关部门要,以切实轻学生负担为原,校一日活动安排如下：一 日 活 动 安 排 表上午下午8：05-8：408：45-99：30-10：0510：15-1010：20-10:5511：4011:40-1212:00：1012：10-1212：25-12:5012:50-13:0013：0013:3513:3513:4013:50：5513：3014：4015:151515:2015：20-15:35户外活动 上午第一节课 上午第二节课 眼保健操 上午第三节课 上午第

17、四节课 午餐时间午间休息午会课午间活动午间休息 下午第一节课 室内操眼保健操 下午第二节课 下午第三节课 降旗仪式 排路队放学（)校学（一年活动排从学校实际出发，根据学生实际需求，一学年社会实践活动安排如:2011 学度学乐动安表年级时间12:3013:05内容班队活动形式班会课校课备注一年级13：50单周：游戏双周:短绳大活动1400-15:1012：05德育少先队实践体验活动班队活动1、主题月活动 2、社会实践活动班会课校课二年级1313:50单周：游戏双周：短绳大活动14:0015：101230-13:05德育少先队实践体验活动班队活动1、主题月活动 2、社会实践活动班会课校课三年级13

18、：50单周：游戏双周：短绳大活动14：10德育少先队实践体验活动1、主题月活动 2、社会实践活动1213:05班队活动班会课校课四年级13:1513：50单周：游戏双周:短绳大活动14:0015:1012：05德育少先队实践体验活动班队活动1、主题月活动 2、社会实践活动班会课校课五年级13：50单周：游戏双周：短绳大活动14:0015:10德育少先队实践体验活动1、主题月活动 2、社会实践活动 学年小学技艺、育践动排序号月份活动主题负责部门1233、4 月份 “彩纷呈、炫我风欢乐艺术节5 月 “息万变、争我风欢乐信息节10 月 “命活力、快乐健”欢乐健身节音乐教研组信息技术教研组体育教研组4

19、11 月 “注科技、低碳生”欢乐科技节 自然技教研组（）校题育排每天 分钟午间专题教育课,据贵州省中小学课程计划要求，根据不同年级学生特 点，确定各年级每周专题教育主题。（见下表）专教课排年级 星一 星二 星三 星四 星五 一年级 行规教育 健教 廉洁教育 行规教育 环教育二年级 民防教育三年级 民防教育健康教育(包括心理 廉洁教育廉洁教育 行规教育健康教育） （环境教育） 健康教育（包括心理 廉教育十分钟队会 行教育健康教育） （环境教育）民族团结教育（青春四年级 民防教育 期育心理健康教 十分钟队会 行教育育）廉洁教育 (环境教育五年级红色经典 健教育(青春期教 诵读 育心理健康教育）行规

20、教育 十分钟队会 （制毒品预防教育）廉洁教育 (环境教育班主任 老根据“两纲教目标要,根据每天的专题教育主题，结合本班实际，自主 选择校本课程心窗、心门、感恩之心，美丽心情、民族精神教育协奏曲中的 关内容对学生进行专题教育，并在此过程中不断积累专题教育经验，丰富专题教育课程内涵， 现资源共享。（）师作安1、语数英教师每周任课：一二年级 15 节;三四年级 14 节年级节其它学科教师每周任课 1节（一二年级 任教三班数学、四班英语均 14 节到。数学任教高段跨年级、英语两高一低到量后均算超课时 一节，任教高年级三班英语酌情增加。）2、任教语数英学科的班额基数：语文任 1 班 兼正班主任其它课数学

21、一年级任教 3 班三五年级任教 2 班 加其它课；英语：任教 3 班加它课。纯教一二年级除)3、非语数英教师每周课时 18 节4、管理人员认可的兼课量副校长 1113 节副记 1012 ；工会主席 节；正教导 1012 节；总务主任9 11 节;副教导 810 节；人事 69 ；大队辅导员 节；网管:6-8 节，信息老师 4-6 节 （具体情况酌情处理）。特殊岗位由主管提出认可兼课的建议，校长核.所有认可的兼课量， 由校长会同主管每学期初核定一次。五课评与理一）程理、建立、范规规范备课、上课（提问、板书）、作业、质量监控等教学管理流程，制订各个教学基本环 节的相应质量要求，明确相应的定量定性指

22、标。（1)制定一堂好课的标准，指导课堂教学充分地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分教学内容的适切性教过程的协 调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制定好课标准，指导课堂教.（2)积极发挥作业在培养学生思维能力和动手操作能力上的重要作用设计丰富的作业形式积发挥并拓展作业对学生思维能力和动手操作能力的促进作用 作业内容上看，可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业的结合；从作业发生场所 分析,可以考虑课外作业、课堂作业和家庭作业相互结合；从作业时间方面分析，可以短期作业 和长期性专题作业相结合；从作业承担者角度分可考虑个人作业、小组作业和全班作业等 形式；从作业兴趣角度分析，可以

23、考虑把传统的单一记忆性作业和多样化、趣味化作业结合在 一起，采取既重视记忆、又重视兴趣启发的作业形式。(3）强化质量分析在常规管理中作用对全校教师的教学质量进行分层的质量分,旦发现教学质量问题就与任课教师共同分 析原因有对性地进行跟踪听课，并采取进一步措,求在教研组内加强对这些教师的课例 分析，寻找对策。并进行后续的质量监控。、聚课，化略（1)加强理论学习不断促进专业的自我更新以“新基础教育学习沙龙”和各教研组为主要阵组教师反复地、认真地学习新基础教 育理论和“二期课改”精神，不断自我更,我重建。在学习的基础,每位教师积极、自觉 地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的

24、综合渗透、研究实践 和反思重建。（2）开展“推门听课和“跟踪课”活动每月一次检 查 老的备课本、作业本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时 调控,提出整改措施。（3）改善教师教学策略提高教师对教学内容的把握设和组织能促进学生形成良好的认知结构，培养学生自 主学习的能力。从知识与能力,程与方法，情感、态度、价值观三个维度合一的角,促进学 生的个性发展。（4）促进学生的学习方式的转从单一接受性学习方式转变为接受与自主体验究合相结合的学习方;从单一个体 学习方式，转为个体学习与合作交流相结合的学习方式。变教师们的埋头苦干为抬头巧. 、完制,强修教研组建设要求从规范化到特色化方向发.范教研组建完

25、善校本教研制度。教室开 放是促使教师专业成长的关键,摩活动促使教室开,提供教师专业成长的机会。打破教室藩 篱透正式观摩活动的安排，让每位老师不仅开放自己的教室接受观摩与学,也机会进入他人教室观摩学习。改变长久以来校园中“教室乃任课教师的领的非正式规范使校文化 从封闭走向开放,使学校成为学共同体。（1）每月一次教研组长例会提教研活动质量入学习研讨提高教研活动的策.并以团 队合作型教研组评比为导向引导各教研组加强合作型教研组的创建。（2)每周一次教研组活动，做到定时间、定人员、定内容、定地点。（3）定期进行理论学习和课例析。（4）定期聘请教育专家诊断课。（）程价、学评学校课程评价必须贯彻“以学生发

26、展为本”的基本理念，有利于促进每一位学生健康、全 面、个性的发展，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在原有基础上的进步和可持续性发 展。学校课程评价的重点是应突出对学生的评.）评的本则 全面多的价则评价的多元化，才有课程的多元化，使学生的个性特长得到充分的发展和张扬。学校在确 立正确评价目标的基础上，构建了以培养学生自主生活、自主服务、自主活动、自主学习为主 要方面，以学生素质的全面提高为最终目标的评价内容体系。从知识与技能、学习态度、情感 表现与合作精神等不同角度，制定低、中高不同年龄层次的培养目标和评价内容，坚持评价内 容的全面化。 以生为的价则有什么样的教育评价，就产生什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就得到什么样的 教育结果。教育评价是教育理念的直接反教育评价也直接作用于人才培养的方式我坚持 以学生自主发展为本的评价原则，评价不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展；不 仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是自主精神和