大班美术纸袋玩偶教案反思

1、 大班美术纸袋玩偶教案反思1、大班美术纸袋玩偶教案反思 活动目标： 1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。 2、在活动中，能提高动手力量和创作意识。 3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。 活动预备： 1、成品两个 2、各种纸袋 3、各色卡纸、双面胶 4、图片 活动过程： 1、谈话导入，引出课题师：今日，教师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一起来看一看吧。 师：小朋友们，这两位新朋友你们喜爱吗?那接下来让我们好好地熟悉一下他们吧! 2、教师讲解示范 (1)、观看纸偶的形状特征师：请你们好好观看一下这两位朋友，他们长得什么样的?观看纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能详细说说五

2、官的外形? 师：(请幼儿观看五官的图片，帮忙幼儿制造不同的面部图像) (2)、教师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。 师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。 师：画好后，我们开头制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以

3、自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制作好了。 3、幼儿创作，教师巡回指导师：小朋友们。你们预备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。(鼓舞幼儿设计不同的纸偶表情及发型) 4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶 5、相互观赏及展现 活动反思： 鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育兴趣，使幼儿在开心、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。 2、大班美术纸袋玩偶教案反思 活动目标： 1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。 2、在活动中，能提高动手力量和创作意识。 3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。 活动预备： 1、

4、成品两个 2、各种纸袋 3、各色卡纸、双面胶 4、图片 活动过程： 1、谈话导入，引出课题师：今日，教师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一起来看一看吧。 师：小朋友们，这两位新朋友你们喜爱吗?那接下来让我们好好地熟悉一下他们吧! 2、教师讲解示范 (1)、观看纸偶的形状特征师：请你们好好观看一下这两位朋友，他们长得什么样的?观看纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能详细说说五官的外形? 师：(请幼儿观看五官的图片，帮忙幼儿制造不同的面部图像) (2)、教师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。 师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，

5、便利我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。 师：画好后，我们开头制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制作好了。 3、幼儿创作，教师巡回指导师：小朋友们。你们预备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。(鼓舞幼儿设计不同的纸偶表情及发型) 4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶 5、相互观赏

6、及展现 活动反思： 鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育兴趣，使幼儿在开心、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。 3、大班美术活动纸袋蝴蝶教案反思 美术作为一门艺术，能调整心情、丰富想象力、培育创新思维，是幼儿表达行为的其次种语言。2022年12月4日5日，南湖区骨干教师进展了美术教学中生活化材料、工具的运用教学研讨活动，探讨通过生活化材料在美术活动中的运用，拓展美术教学的空间，将美术活动由封闭走向了开放，由传统过渡到创新。其中，由汤含倩教师执教的大班美术活动纸袋蝴蝶给我印象颇深，下面谈谈我对这节课的分析及反思： 一、新颖、特别的材料

7、新纲要指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。“纸袋在我们日常生活中随处可见，用过后往往就丢弃了，但教师充分挖掘了它的训练功能，延发了一个生动、新奇的美术活动。引导幼儿大胆想象、探究、操作，调动了幼儿学习的乐观性，并在活动中渗透了“变废为宝“的绿色教学理念，让幼儿更加关注生活中可回收利用的废旧材料，同时拓展了美术活动的内涵，激发了幼儿对美术活动的兴趣。 二、乐观、宽松的活动气氛在本次教学活动中，教师语言亲切、自然，与幼儿互动性较强。运用启发式的提问，引导幼儿想象、探究，确立了纸袋变蝴蝶的大胆设想，并在乐观、宽松的探讨气氛中，确定了制作方法。幼

8、儿在动手尝试、体验中阅历得到了提升，并把握了蝴蝶翅膀是轴对称的这一数学学问点。在活动中，教师能依据幼儿的进展状况，供应了大小不一、软硬程度不同的纸袋，让幼儿依据自身的不同进展层次有针对性地选择材料，促进了每个孩子在原有水平上的提高。在装饰蝴蝶中，教师再次供应了生活化材料：刨花、彩纸等，让幼儿在装饰中发觉美、创作美，感受美。孩子们猎取了自信，感受了胜利的欢乐，在最终的舞蹈表演中将本次活动推向了高潮。 三、我的建议1、装饰材料过于单一本次活动中，教师供应的装饰材料过于单一，对幼儿的创作起了局限性。且教师帮忙在每个材料上贴上了双面胶，对大班幼儿来说完全有力量自己完成，应让幼儿真正以一个主动者的身份参

9、加到制作活动中，感受活动带来的乐趣及胜利感。 2、创新力量有待加强在提倡创新训练的时代，我们可否让幼儿的想象力得到进一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作过程中，教师可否引导幼儿尝试创作各种形态的翅膀，让活动变得更加有声有色。 本次观摩活动中，让我们对生活化美术材料有了进一步的熟悉和探究，对今后的美术教学也有了新的见解。在提倡“回归生活，回归自然“的训练策略下，我们教师要做好幼儿与生活的牵线者，鼓舞幼儿在生活中查找美、发觉美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。 活动目标 1、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 2、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动

10、。 4、中班美术活动纸袋玩偶教案反思 活动目标： 1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。 2、培育幼儿的记忆力、想象力和制造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。 3、引导幼儿学习选用各种颜色画脸谱。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 洁净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 一、引导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗? 二、引导幼儿观看小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的

11、眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。 2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。 三、交代要求，幼儿操作。 鼓舞幼儿乐观思索，作出和别人不一样的玩偶。 鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成作业。 四、总结评价。 引导 幼儿从五官位置、颜色的选用去评价。 活动反思： 鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育兴趣，使幼儿在开心、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。 5、中班美术好玩的纸袋玩偶教案反思 编导语：本课件旨在利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象，萌发幼儿的创作意识，增加探究力量。 活动目标： 1.利用纸袋通过剪、贴

12、、画等技能表现各种动物的形象。 2.萌发幼儿的创作意识，增加探究力量。 3.能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。 4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.一个玩偶范例，若干动物头像。 2.纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 请小朋友猜一猜用布盖着的是什么?然后教师把布拉开。小朋友说是小电视，然后消失纸袋小熊猫，教师以小动物的口吻说：“小朋友们你们好，动画城开播了，你们熟悉我是谁吗?(小朋友答复是小熊猫)对我是小熊猫乐乐，今日我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节

13、目，你们想知道都有谁吗?(想)好，请小动物们一个个出来，你们熟悉我吗?对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。 教师把小动物分别贴在黑板上，好教师先把电视机关了。 二、幼儿学习制作方法。 1. 刚刚小朋友们熟悉了这些小动物朋友，现在教师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗?(幼儿答复出是用纸粘和笔画的) 2.那小朋友看一看是怎样制作的呢?留意提示幼儿观看，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢?(幼儿依据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞) 3. 教师在拿起来纸袋让幼儿观看纸袋两端有什么不一样，(答复出一边有口，一边没有口)那想一想小动物的头应当放在哪边，做出来

14、的小动物才能表演呢?通过动脑筋说出头应当在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提示幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同外形的耳朵在画上五官，就是不同的小动物 4.教师依据幼儿的表述进展总结，演示制作方法：(1)贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。(2)剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。(3)伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 教师边做边引导幼儿学习制作步骤。 三、幼儿学做纸袋玩偶。 1.带着幼儿参观教师预备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜

15、六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。 2.幼儿自由选择材料制作。进展制作用教师预备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪慧，能制作出与教师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓舞幼儿大胆的探究、创新，还进展竞赛看谁把小动物装扮的最美丽。 四、总结评价,体验胜利的喜悦。 教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进展简短交谈，确定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和颜色的选用等方面对作品进展评价。 幼儿戴上玩偶结伴嬉戏或自我嬉戏，体验胜利的喜悦。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜

16、利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 6、中班美术公开课纸袋玩偶教案反思 活动目标 1.利用纸袋，通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。 2.激发幼儿制作玩偶的兴趣，在活动中提高动手力量和创作意识。 3.培育幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。 4.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 5.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动预备1.视频动画请朋友，用纸袋制作的成品玩偶两个。 2.纸袋若干，各色卡纸，双面胶，毛线，棉花等。 活动过程一、动画观赏播放视频动画好朋友，引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣，引出主题。 二、情景导入1

17、.教师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼：“瞧，这两位好朋友来到我们中四班了，我们来和他们打声招呼吧!”在熟悉的过程中，幼儿发觉“好朋友”是用纸袋做成的。 2.教师讲解示范： 观看纸偶的形状特征。 师：请你们好好观看一下这两位朋友，他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么? 教师示范制作纸偶步骤。 我们将纸袋的嘴巴朝下放置，这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。 用纸袋作纸偶的脸，先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。 画好后，我们开头制作五官。想想自己想制作什么样的五官，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案，对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后，我们为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己设计