三年级上册数学教案-8.1 乘法整理与复习丨苏教版

1、乘法整理与复习【教学目标】1通过复习，掌握一位数乘三位数的口算，掌握相关笔算法则，会用简便灵活的方法计算乘数中有0的乘法以及解决相应的一步和两步计算的实际问题。2通过对两、三位数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。3激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。【教学重点】 对两三位数乘一位数的知识的整理，复习相应的口算、估算和笔算。【教学难点】 有序整理知识并运用两三位数乘一位数的知识解决相应的实际问题。【教具准备】多媒体课件，学生每人答题纸一张。【教学过程】一、交流自主整理的学习单1.今天我们一起上一节两、三位数乘一位的整理复习课。

2、课前请大家自主整理的，请你们拿出学习单小组内轻声交流，你整理了什么，怎么整理的。2.请学生汇报。跟他不一样的举手，再次补充汇报。3.小结：通过大家的整理，这一部分主要是两三位数乘一位数的口算、笔算和估算，下面我们逐一来复习。二、复习口算课件显示：6题 口算。算法总结：605你怎么口算的？6005呢？口算整百数或几百几十数乘一位数，都可以先不看末尾0口算出结果后，再看原来末尾有几个0就 在结果后面添上几个0。口算12题：比比谁的表现棒 ！三、复习笔算1、分类过渡：刚才口算大家表现真好，口算是笔算的基础，下面我们 一起来复习笔算。出示6道 笔算题目 2313 20143 2103 8467 840

3、6 8460老师：仔细观察题目，你觉得可以怎么分类？小组讨论。 并请代表汇报。可以分为3类：乘数没有0，乘数中间有0，乘除末尾有0。你还可以发现什么呢？（引导发现可以分为 进位和不进位的）可以置后2、笔算过渡：（如果学生能说出按照进位和不进位分类）是这样的吗？（没有说出进位和不进位）让我们一起笔算一下 。（1）乘数没有0的乘法，2题2题地练习，你喜欢做哪题？集体交流。总结算法：我们都是从个位算起；再用一位数依次乘三位数十位和百位上的数 ；哪一位上相乘的积满几十就向前一位进几。（2）中间有0的数也是这样算的吗？学生练习，交流。比较：这两题都是乘数中间有0，上面这题积的中间也有0，下面这题积的中间

4、有0吗？为什么？（因为有进位）我听懂了，三位数中间有0的时，不进位，积的中间一定有0；进位，积的中间就没有0。同意这句话吗？有人的说法和这不太一样【三位数中间有0，不进位时积中间肯定有0，进位时积是三位数积中间一定没有0】为什么要增加强调“积是三位数”积中间没有0？（老师可以帮助举例5084=2032）如果用一句话来概括，乘数中间有0，积的中间（ ）有0。（3）末尾有0的数是怎么笔算的？我们是先从个位算起的吗？可以用简便写法。小结法则：一位数乘末尾有零的乘数，可以先用一位数去乘这个数0前面的数，再看末尾有（ ）0，就在乘得的数末尾添写（ ）。有没有疑问？乘数的末尾有2个0，积的末尾一定也有2个

5、0吗？引导观察：这6题都是三位数乘一位数，为什么第一行的结果都是三位数，第二行的结果都是四位数？（因为第一行不进位，第二行要进位）引导提出：有进位积就一定是四位数了吗？3152，结果呢？展示学生题目3、笔算总结说说笔算的时候该注意些什么问题？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？四、解决实际问题过渡：大家口算笔算复习的都很好，请你们解决一道实际问题1.复习一步计算实际问题小红、小丽和小华星期天上午去茶场采茶，平均每人采茶450克。她们一共采茶多少克？2.复习两步计算实际问题出示：有4行树苗，每行28棵，已经浇了38棵，还剩多少棵没有浇？复习估算 过渡：刚才大家口算和笔算都非常准确，那么生活中是不是所有的问题都要计算这么精准才能解决呢？我们一起来看这个问题： 出示：学校多功能教室有200个座位。要安排一个年级的同学在这里开联欢会，估计一下，安排哪个年级比较合适？一年级二年级三年级班级个数655每班人数413845 小结：通过估算可以帮助我们解决这样的实际问题，有时候计算中，也可以通过估算能帮助我们避免明显的错误，提高正确率。 练习： 下面的题目请先估算再竖式计算。484= 983= 1856= 3207=拓展 展示学生的题目总结 通过今天的复习你有哪些收获？还有什么疑问？板书设计