作业课件课后作业组-提升篇

1、源自典中点一、吹泡泡。1做肥皂水的材料：_2然后用一只竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从管上落下来了，轻悠悠地在空中飘游。(1)吹泡泡的工具是_。(2)用“”标出表示吹泡泡动作的词。(3)如此详细清楚地描写“吹泡泡”的玩儿法，从侧面反映了作者_。碎肥皂、小木碗、水一支竹笔的套管对这种游戏的喜爱之情二、美丽的泡泡。1“五色的浮光”写出了肥皂泡颜色_，从大球分裂成_的小球到_的“长圆”，写出了泡泡形态多姿、变化多样。2大家都“悬着心，仰着头，屏着呼吸”表现了孩子们_的心情，这种等待与担心在作者眼中也是美丽的。3“(肥皂水)是那么

2、圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”连用四个“那么”，运用了_的句式，表达了作者对_之情。颤抖摇晃、色彩纷繁多而美丽两三个玲珑娇软对美丽的肥皂泡散裂的关注排比肥皂泡的喜爱三、美妙的想象。1目送着她，心里冲满了快乐，骄傲、希望(1)句中“骄傲”的意思是()(填序号)A自以为了不起，看不起别人。B自豪。(2)句中省略号的作用是()(填序号)A表示说话时断断续续。B表示话未说完，就展开美好想象了。C表示省略了许多美好感受。2作者想象着这些泡泡会_，会_，_，落到美人的玉簪边。婴儿的雏发上。它们都承载着作者美好的梦想和希望。BC渡过天河跟着夕阳西去飘过大海飞越山巅一、主题积累。你知道他们在干什么吗？

3、1蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。()2儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。()3敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。()钓鱼放风筝玩冰二、延伸阅读。放风筝星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一

4、阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星

5、”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。1照样子写词语。端端正正_骨碌碌 _ _五颜六色 _ _2说说短文画线句子中省略号的作用。_3“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？在文中用“ ”画出来。高高兴兴来来往往水汪汪湿漉漉七上八下三言两语表示列举的省略。 4读短文的第6自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？_5本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝，表达了“我们”什么样的心情？_这段话是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风筝的颜色和姿态。本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝，表达了“我们”快乐的心情。三、百字练笔。本文对吹肥皂泡这个游戏的具体过程写得很详细。请你也叙述一个游戏的过程。不少于100字。思路导航：根据自己的爱好选定一个游戏来写，注意要按照游戏的顺序详细叙述。如果是与其他人一起玩的游戏，则可详写游戏场面。例文： 我最喜欢折纸船，首先，把一张白纸剪成正方形，对折起来，再把两边的角往里对折，沿着中线拉开，再对折，再拉开，再