人教版小学语文二年级下册语文园地二

1、 人教版小学语文二年级下册语文园地二语文园地二教学目标：1学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。2通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。3通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。4使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：发现汉字的构字特点，积累词汇。教学难点：口语交际教学方法：练习法 小组讨论法课前准备：课件，搜集关心帮助他人的资料，生字卡课时安排：3课时第一课时教学目标：1学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。2使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：发现汉字的构字特点，积累

2、词汇。教学过程：一、我的发现。1创设情境，导入新课小浣熊：欢迎小朋友们来到“小小观察台”，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？2观察比较、小组讨论并汇报3怎样利用这种构字特点来识记生字的？4你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？ 如：人从众日冒晶火炎火二、日积月累。1小浣熊：走出观察台，欢迎进入“合作闯关”字词游戏。分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。游戏：生字搬家考考你2读读记忆小浣熊：祝贺同学们闯关成功，让我们再到语文天地中去采集些成语吧。生自读成语，并说说成语的意思。看图猜词：多媒体展示，生抢答。再读成语，想象画面，比谁读得有

3、味道。找朋友：泉水琴声枝叶空气学生任选一词说线读读背背小浣熊：小朋友们学的可真快，那就再让我考考你们吧。生自读自悟帮助别人的好处。指名读，教师边听边读，予以指导。小组内：个人背、组内背。背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。你还知道哪些这样的谚语？班内交流。三、课堂小结。祖国的语言文化博大精深，多多积累。四、布置作业。向父母请教一些谚语，记下来并背诵。第二课时教学目标：1通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。2通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。3使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：进行口语交际。教学方法： 故事激趣法 情境创设法

4、课前准备：师生共同搜集关心帮助他人的资料教学过程：一、故事激趣。师讲述雷锋的故事片断二、口语交际。1联系生活实际，想一想我们周围或别的地方有需要帮助的人吗？2说一说。课件出示：想一想，你的周围有谁需要帮助？需要帮助的原因是什么？想一想如何帮助他？说话要有次序、有礼貌。把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说，然后指名在班上说一说。3议一议在小组内商量，开展一次献爱心活动。4谈一谈：根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。5组内展示表演：评出“金点子”、“最佳表演奖”。三、课堂小结。帮助别人，快乐自己。我为人人，人人为我。第三课时教学目标：使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的

5、地方。 教学方法：展示法创设情景法教学过程：一、故事会。1播放歌曲学习雷锋好榜样创设情景。2把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。3讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事。4师生共同评议，选出班内的故事大王。5再唱学习雷锋好榜样，营造氛围。二、查字典擂台赛。1自主复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。2看谁查得快：“标”、“触”。3小小擂台赛。小组内赛，选出一名胜者人教版二年级下册语文园地二一、我会看拼音写词语。20%qngqunmlynggidjunzjmoyshnyngfnfngru?xioxyonnnghndqngcuzhum?sshutinshutlishngdzu?xiti

6、n二、我会组词。16%未需迷应末雷迹因然结泥铃三、在括号里填上恰当的词。18%的杜鹃花的景色的小溪的大镜子的孩子的空气的山谷）的歌声的大娘四、照样子写词。6%丁零零冷冷清清五、我能把准确字填进句子的括号中。8%碟位朵片我送给妈妈一美丽的花。早上，妈妈把一饺子送到奶奶面前。学校门前有一草地。他是位老师。六、我会用下面的词说一句线%那么?那么?七、我帮他们找朋友，找到了用线%冒着抱着踏着顺着小河积雪孩子大雨八、我会按课文内容填空。10%1、妈妈笑着说：“不，不，你能的，你是的孩子啦！”2、诚心能叫落泪，实意能叫发芽。3、帮助别人的人，能九、我会读短文，完成练习。13%九龙壁在北京的北海公园，有一座

7、全国闻名的九龙壁，她建于明朝，距今已经有两百年的历史了。 九龙壁，高5米，长27米，厚米，在影壁的正反两面，用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要伸出影壁，飞向天空。你看一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球它们瞪圆双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起敢和我较量吗”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首

8、遥望，呼唤同伴?真是妙不可言，美不胜收。面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊！1、在括号里填上适当的标点符号。2、用横线画出你最喜欢的一句线、读了短文我想说，我还想到去看看。语文园地二第一课时教学设计浙江省义乌市私立群星学校 谢赣莺【教学目标】、能观察，发现“我的发现”里的字都是由两个或两个以上的相同部件组成的，并运用这个特点帮助记字。、在“日积月累”会认个字，记住个词语，背诵条谚语。、学会倾听，能听懂他人讲的内容，有表达的自信心，积极的参与讨论，有帮助别人的爱心。、能通过“故事会”和“查字典擂台”为学生提供展示自我的机会。【重点难点】、重点：认字、口语交际、积

9、累语言。、难点：用“像”说话，口语交际，收集资料。【教学方法】自主探究识字、小组合作、交流共享。【教学准备】投影仪、生字卡片、收集资料。【教学流程】一、我的发现、出示字。、发现特点。、总结发现： 都是由相同的独体字组成。 每组组合的方式不同：第一组：上下组合第二组：左右组合第三组：上一，下二 四个生字。、自读生字。、说说：如何利用这种构字特点记忆、拓展：你还见过这种结构的字吗？二、日积月累读读认认、自读。、想想：每一组字的特点。、讨论：特点。、总结：熟字减偏旁得到新字，它们的字音都相同或相近，但字义不一样。、再读：在读中感悟读音的关系。、组词：给生字多组几个词，巩固生字的理解。、脱离拼音检查识字。识字小游戏游戏一：摘星星。目的：认识生字。准备：黑板上布满星星。方法：学生上台摘星星，带领大家认识生字，并介绍识字方法。游戏二：听音找卡片。目的：认识巩固生字。准备：生字卡片。方法：同桌两个你读我找，我找你读。三、日积月累读读记记、反复诵读：感知词语搭配的准确性。、说说：这六个四字成语在课文的出处。、填空练习：泉水 琴声 枝叶 空气让学生选择其中的词语进行说话练习。四、日积月累读读背背、出示谚语。、自读。、自悟：体会帮助别人给自己带来的好处。、个别读：适时指导。、小组检查背诵。、进行