小学体育脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、足球脚侧传接球教学设计 目】1.学生初步掌握脚内侧传接球的作技术及要领。2.学生能够协调、连贯、准确的成传接球技术，发展学生灵敏、速度等身体素质。 3.培养学生在学练中努力展示自能体现自主学习作探究和遵守规则的诚信能力。 教重点重点：支撑脚的位置和踢球的部位。难点：传球时支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋 90 度及传球准；停球时主动迎球、后 撤时间的掌握。【课时排1 课 教过】一、导环节（ 分钟）（）入课导入语学在昨天刚刚结的班级足球对抗赛中我们班得了第几名？通过比赛你 觉得什么比较重要？好，让我们带着梦想开始我们今天的学习之旅!千里之行始于足下， 首先，从脚内侧传接球开始，下面看一下本课的学习

2、目标。（）示习标1.我能初步掌握足球的传接球技及要领。2.我能逐步做到协调、连贯、准的完成传接球动作，发展自己的灵敏、速度等身体素 质。3.我能在学练活动中努力展示自能体现自主学习作探究和遵守规则的诚信能 力。二、先环节（ 分钟）过渡语：明确了学习目标，下面我们在体委带领下进行热身。（）备身1.队列堂堂练：队列队形练习。2.慢跑：100-200 米（队、并3.徒手操：扩胸运-振运动-体转运-腹背运动弓步压腿侧腿活手脚腕膝 绕环要求：队列整齐，精神饱满，练习认真，动作伸展，活动有力。（）示学导过渡语：请同学们根据自学指导的要求，在保证安全的前提下，开始小组自主学习。1.学生通过动作图解分组自学脚

3、侧传接球，教师进行巡视并对各小组做出评价。 要求：认真体会技术要领。2.模仿练习：上一步做脚内侧传动作模仿练习。要求：练习中应注意支撑脚的位置和击球的部位（每人 10 次3.以小组为单位踢固定球练习：人脚底踩球，一人做练习。要求：提醒同伴注意支撑脚正对传球方向、踢球腿外展 90 度每人 10 次4.以小组为单位相距 4 米脚内侧传接地滚球进行练习。要求：练习中怎样才能做到协调、连贯、准确的完成传接球技术。（）学测过渡语同学们学习的很认真么请同学们在小组内检测一下自学成果有疑惑的提 出来。相距 4 米行脚内侧传接球。（）疑难小组内解决自学检测中存在的疑难问题，教师及时进行评价。三、后环节（ 分钟

4、）过渡语：下面请小组长带领组员到达指定的位置进行组内合作练习。1.展示小组自学情况，处理自学测中的问题，并及时进行评价。2.看动作图解，教师进行精讲点，集中解决疑难问题。预设生成：a.支撑脚选位不准，大腿外展不而影响球控球的方向。b.传球时大腿发力、小腿的前送够，影响传球动作的完整性。c.接球时主动迎球、后撤时间的握。点拨：a.在练习中，确定支撑脚位置，进行走步式练习。 b.在练习中，固定脚型， 强调触球时大腿外展c.接球时能在移动中进行。3.组长带领成员进行小组内的合学习，进行兵教兵共同提高。四、训环节（ 分钟）过渡语：根据老师的点拨，请同学们继续巩固练习。1.当堂训练：胯下传接球练习。要求

5、要正错误动作强化练正确动作完学习目标教师根据学生各组练习情 况进行评价。2.游戏：踢球比准游戏规则：以小组为单位，学生在线后距离标志桶 4 米一个同学在标志桶后面接 球，第二个同学踢完后交换，以此类推用脚内侧踢倒标志桶得 2 分踢到标志桶而 没有倒得 分；他情况不得分，一分钟内看小组的积分，积分多着名次列前，反之列后。3.放松活动：在老师引导下进行瑜伽放松与拉伸练习，要求放松身心。课总：师：同学们通过本课的学习，提高了脚内传接球的能力了传接球技术，提高了对 球的控制能力。希望同学们在以后的比赛中能学以致用。 教反】足球脚内传接球情分析 学生共 48 以及一些基本的足球区别对待个体差异充分与学生

6、练习跃课堂气氛， 足球脚内传接球果分析自然这其 (一了小直接导致以及未来社 (二精心新颖可师要善于以引发学生创新思维，积极在指导学生创 (三)体对为实现终身体育目标奠 足球脚侧接球教分析要求足球运动中传提培 在运用传球技术时应做到隐 2 本年级足球脚内侧传接球教材的设计思路。传、接球在足球比赛教学中教球时缓冲来球力量， 足球脚内传接球测练习带着问题进行思考：1.球传球有多少种方法？2. 传固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置？怎样有 效控制用力的大小？3. 传移动的同伴时，球的落点怎么控制？引导学生自己学 习，使学生逐步养成自学的习惯。4.什么时候该传直线球？测评：1.1 钟传球的个数2.准比赛练习足球脚内侧传接球课后反思有利于发先缩短了师生间的 , 从而 足球脚内传接球标分析在足球比赛中每一个功的技战术配合都是建立在最基 本的传接球技术上的传接球技术在足球比赛中有非常重要 的作用只有熟练掌握应用传接球技术才能将比赛踢得更 加精彩。（一）课程总目标：过教学，使学生掌握传接球的基本技 能和方法，增强体能体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼 的习惯；发展良好的里品质、合作与交往的能力；基本形成 健康的生活方式和积进取、乐观开朗的人生态度；促进学生 德、智、体、美，全发展。（二）学习方面目标（1）运动参与目标a参与体育学习和炼b体验运动的乐趣成功（2）运动技能目标a