【华师大版】《科学》八年级上册：全册配套教学课件精选集第一章15节打包7套

1、欢迎各位回到课堂！欢迎各位回到课堂！分一分：将下列事物分成两类，并说出你的分类依据： A.太阳 B.月亮 C.甬江水 D.校园的树 E.行驶的汽车 F.教室里的桌子 G.滚动的足球第一类：A、B、C、E、G第二类：D、F分一分：将下列事物分成两类，并说出你的分类依据：机械运动 ( 一 ) 第 1 章 机械运动和力机械运动 ( 一 ) 思考：判断下列事物是静止的还是运动的？思考：判断下列事物是静止的还是运动的？说一说： 运动的物体和静止的物体他们之间最大的区别是什么？运动的物体： 机械运动时最简单的运动形式。物体的位置随时间发生变化叫做机械运动说一说：物体的位置随时间发生变化叫做机械运动讲一讲：

2、你还能说出生活中你所见到的机械运动吗？机械运动讲一讲：机械运动机械运动机械运动机械运动世间万物都是运动的，运动是物质的属性。议一议： 难道桌子、树木、房子这些我们认为“静止”的事物也是运动的吗？静止和运动是“相对”的！机械运动世间万物都是运动的，运动是物质的属性。机械运动评一评： 谁的说法正确呢？为什么？机械运动评一评：运动和静止的相对性我们说某个物体是运动的（或者静止的）是相对于选定的标准物体而言的，选定的标准物体不同，物体的运动描述也不同。每一个运动的描述都要选定一个标准物体。标准物运动的描述都是相对于参照物来说的。参照物运动和静止的相对性我们说某个物体是运动的（或者静止的）参照物运动和静

3、止的相对性参照物： 车外：地面（自己） 车内：自己一旦被选为参照物我们就假设认为它静止不动车外：火车运动车内：火车不动运动和静止的相对性参照物：车外：火车运动车内：火车不动运动和静止的相对性关于参照物的几个要点：1.参照物的选择是任意的；2.被选为参照物的物体是假定不动；3.选取的参照物不同，对同一个物体运 动的描述结果可能不同。运动和静止的相对性！运动和静止的相对性关于参照物的几个要点：运动和静止的相对性！运动和静止的相对性开始时你觉得是哪一辆火车在运动？1、参照物：己车对方车在动2、参照物：对方车己车在动当站台出现的时候，你还会产生错觉吗？为什么？参照物：站台 己车不动运动和静止的相对性开

4、始时你觉得是哪一辆运动和静止的相对性开始时你觉得是哪一辆火车在运动？1、参照物：己车对方车在动2、参照物：对方车己车在动当站台出现的时候，你还会产生错觉吗？为什么？参照物：站台 己车在动运动和静止的相对性开始时你觉得是哪一辆运动和静止的相对性研究地面上的物体运动时，通常以与地面保持相对静止的物体作为参照物判断物体运动状态的步骤：1、确定研究对象2、确定参照物3、比较参照物和研究对象之间的位置变化。 如果物体相对于参照物的位置（距离）发生改变，则称物体是运动的。运动和静止的相对性研究地面上的物体运动时，通常以与地面活动： 如图将书本放在课桌上，把笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着笔沿桌

5、面向前移动，你能将书和笔的运动情况告诉给你的同桌吗？（注意先说明参照物）自己动动手活动：自己动动手思考：1.选取课桌为参照物，笔和课本是运动的还是 静止的？2.选取课本为参照物，笔、课桌是运动的还是 静止的？3.选取笔为参照物，课桌和课本是运动的还是 静止的？运动和静止的相对性思考：运动和静止的相对性下图是飞机在空中加油的情景。此时以地面为参照物，受油机是_的，以加油机为参照物，它是_的。运动 静止运动和静止的相对性加油机受油机下图是飞机在空中加油的情景。此时以地面为参照物，受油机是_当堂训练：讲一讲：根据下列描述，找出运动的物体和对应的参照物a.太阳升起来了b.我到了上海c.上海来到我身边d

6、.苹果下落了e.小小竹排江中游f.巍巍青山两岸走g.月亮在白莲花般的云朵里穿行h.满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎;仔细看山山不动，是船行。当堂训练：讲一讲：a.太阳升起来了b.我到了上海c.上海来到当堂训练：2003年6月3日我国成功地将第三颗“北斗一号”导航定位卫星送入太空。定位卫星是一种地球同步卫星，地球上的人觉得它在空中是静止的，这时人们选择的参照物是（ ） A、地球 B、月球 C、太阳 D、行星A当堂训练：2003年6月3日我国成功地将第三颗“北斗一号”A背诵：机械运动的概念参照物的概念关于参照物的几个要点判断物体运动状态的步骤背诵：机械运动的概念作业：课课练A 机械运动（一） 背诵作

7、业：1.1 机械运动（2）1.1 机械运动（2）谁快谁慢?谁快谁慢?100米15秒11秒18秒谁快谁慢?123相同路程下，所用时间越短，速度越快100米15秒11秒18秒谁快谁慢?123相同路程下，所用时12分钟长跑测试5000米4500米4000米12312分钟到 谁快谁慢?相同时间下，移动路程越多，速度越快12分钟长跑测试5000米4500米4000米12312分钟甲乙甲乙比较相同时间内通过路程的长短比较通过相同路程所用时间的多少运动快慢的比较甲乙甲乙比较相同时间内通过路程的长短比较通过相同路程所用孙杨谁更快男子400米自由泳 3分40秒14 叶诗文 女子200米混合泳 2分07秒57 孙

8、杨谁更快男子400米自由泳 3分40秒14 叶诗文 女子2速度:表示物体运动快慢的量速度的计算公式时间速度 = 路程v = sts = v tvt =s速度速度大小等于单位时间内通过的路程。速度:表示物体运动快慢的量速度的计算公式时间速度 = 路程v速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成国际单位制中的主单位: “ 米 秒 ”单位符号: “ ms ” ,读作“ 米每 秒 ” 常用单位: “ 千米小时 ” 单位符号: “ kmh ” ,读作“ 千米每小时 ” 1米秒 = 3.6千米小时 比较：1米秒 和1千米小时 的大小？速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内汽车通过的路程是

9、80千米速度单位速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成国际单位制中的快速完成下列单位换算:54千米/时=_米/秒2.5米/秒 = 千米/时915解: 1、公式 2、代入数据（带单位) 3、计算结果（带单位）速度计算的解题步骤快速完成下列单位换算:915解: 1、公式速度计算的解题步机械运动曲线运动直线运动匀速直线运动变速直线运动匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直 线的运动。机械运动曲线运动直线运动匀速直线运动变速直线运动匀速直线运动2、某人站在一座山崖的前面大喊一声，经3秒后，该人听到了自己喊声的回声。如果声音的传播速度为340m/s，则该人离山崖的距离为多大？1、一架飞机在2h内

10、飞行了1400km，它的平均速度是多少？练习2、某人站在一座山崖的前面大喊一声，经3秒后，该人听到了自己第一节 机械运动第一节 机械运动运动和静止人相对于台阶位置改变，我们说他是运动的。运动和静止人相对于台阶位置改变，我们说他是运动的。运动和静止水相对于山位置改变，我们说它是运动的运动和静止水相对于山位置改变，我们说它是运动的运动和静止火车相对于楼房位置改变，我们说它是运动的运动和静止火车相对于楼房位置改变，我们说它是运动的运动和静止假山相对于花坛位置不变，我们说它是静止的运动和静止假山相对于花坛位置不变，我们说它是静止的一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫做机械运动,通常简称为运动.运动静

11、止人相对于位置改变台 阶水火 车假山山楼 房花坛位置不变位置改变位置改变相对于相对于相对于位置不变位置改变位置改变位置改变位置不变位置改变位置改变位置改变位置不变位置改变位置改变位置改变位置不变位置改变位置改变位置改变一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫做机械运动,通常简称为谁运动了？谁运动了？想一想.议一议.想一想.议一议. 要描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个标准物体作参照,这个被选定的标准物体叫做参照物. 相对于参照物,某物体的位置改变了,我们就说它是运动的;位置没有改变,我们就说它是静止的. 要描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个标想一想.议一议.想一想.议一议.如

12、果认为树木是静止的，是以什么为参照物；如果认为树木是后退的又是以什么为参照物？ 如果认为树木是静止的，是以什么为参照物；如果认为树木是后退的描述物体静止或运动的方法： （1）选取参照物; （2）物体相对于参照物位置是否改变。归纳分析参照物的选择： 研究地面上的物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。描述物体静止或运动的方法：归纳分析参照物的选择：运动和静止的相对性 由于参照物选取不同，同一个物体的运动和静止情况就有可能不同，这就是运动和静止的相对性。同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。运动和静止的相对性 由于参照物选取不同，同一个物体小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。诗词歌句中的

13、“运动与静止”青山 或两岸竹排小小竹排江中游， 天体间的“运动与静止”1、我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？2、而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？3、地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？天体间的“运动与静止”1、我们通常所说的“太阳东升西落”，是趣闻轶事中的“运动与静止” 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?趣闻轶事中的“运动与静止” 第一次世界大战

14、期间，一名法国飞行快快检测一下自己的成果吧！5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 的。 而以地球为参 照物，则它是 的。3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水4.如图所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向飞行， 下列说法中，正确的是（ ） A.选地面参照物，受油机是静止的 B.选受油机为参照物，加油机是静止的 C.选加油机为参照物，受油机是运动的 D.选地面为参照物，加油机时静止的 1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 的，路旁 的树木是 的；如果以地面为

15、参照物，甲是 的。2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 。车中的坐椅 不动，参照物是 。静止运动静止运动运动车车BB快快检测一下自己的成果吧！5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同相对静止的应用：空中加油相对静止的条件：(1)、 运动的快慢相同(2) 、运动的方向相同相对静止的应用：空中加油相对静止的条件：(1)、 运动的快我国的“亚洲一号”地球同步卫星，它相对于地面是_ 的，相对于太阳是_的。相对静止的应用：地球同步卫星静止运动我国的“亚洲一号”地球同步卫星，它相对于地面是_ 的（四）运动和静止的相对性有什么应用？1.体育比赛中的例子接力赛中接棒运动2.科学技术上的例子同步卫星马拉

16、松赛跑，给运动员递饮料，要边跑边递。 飞机空中加油两艘宇宙飞船在空中对接（四）运动和静止的相对性有什么应用？1.体育比赛中的例子接力用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来：一轮红日从东方升起。火车月亮在云朵里慢慢穿行。地面飞驶火车中的旅客说：“树木、房屋正向后退。”地球同步卫星静止在高空某处。云用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来：一轮红日从东方升课堂练习：1.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词 “满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。诗人在诗词中前后两次对山的描述，所选择的参照物分别是（ ） A风和水 B船和地面 C山和船 D风和地面B课堂练习：1.有位诗人坐船远

17、眺，写下了著名诗词 “满眼风光多2、我国古典小说镜花缘中有这样一句话：“去年一场大风，把我院内 一口井忽然吹到篱笆外去了.”这是以_为参照物。篱笆2、我国古典小说镜花缘中有这样一句话：“去年一场大风，把下列现象属于机械运动的是( )A、五四运动 B、太阳升上天空C、心情激动 D、铁生锈了想一想想一想?想一想想一想? 3、一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的人行道上向东散步，如果以汽车为参照物则人是（ ）向东运动静止不动向西运动无法确定c 3、一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的跳伞运动员离开飞机后，好象在空中静止一样，这时摄象机应在什么地方拍摄？为何有这种效果？

18、在地面上拍摄时有无这种效果？跳伞运动员离开飞机后，好象在空中静止一样，这时摄象机应在什么【华师大版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集-第一章1-5节-打包7套我们看到了哪个物体在运动？那是以哪个物体为参照物？ 我们看到了哪个物体在运动？那是以哪个物体为参照物？ 谢谢大家！谢谢大家！【华师大版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集-第一章1-5节-打包7套复习1、机械运动是指物体的_随_改变的运动；2、研究物体运动时常用选定一个 _；运动和静止都是相对于 _ 而言的；位置时间参照物参照物复习1、机械运动是指物体的_随_改变的运动；2、汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？直线运

19、动曲线运动汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？直线运动曲线运动 1、 根据物体运动的路线，可以将物体运动分为直线运动和曲线运动。一、机械运动的分类直线运动：曲线运动：物体直线运动时，运动方向不变。物体曲线运动时，运动方向改变。 1、 根据物体运动的路线，可以将物体运动分为直线 正常运行的电梯与正在发射的火箭的运动速度有什么不同？速度不变速度变化 正常运行的电梯与正在发射的火箭的运动速度有什么不 2、 根据物体运动快慢是否改变，可以将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。物体匀速直线运动时： 运动快慢不变，运动方向不变。物体变速直线运动时： 运动方向不变，运动快慢有变化。 2、 根据物体运动快

20、慢是否改变，可以将直线运动分二、匀速直线运动 1、定义： 物体运动快慢不变，沿直线的运动，叫做匀速直线运动。2、常见的匀速直线运动： 在一段直线路程中的某一段时间内，运动快慢和运动路线都不发生明显变化的运动，都可近似地看作是匀速直线运动。二、匀速直线运动 1、定义： 物体运动快慢不变， 那么，怎样来比较运动员的运动快慢呢？三、运动快慢的比较 2014年第2届青年夏季奥运会于8月16日在南京开幕。青奥会设有28个竞赛项目，其中赛艇、自行车、游泳等运动项目比的就是运动员的运动快慢，快者取胜。 比赛过程中，观众与裁判分别用什么方法来判断运动员的运动快慢？ 那么，怎样来比较运动员的运动快慢呢？三、运动

21、快 说一说，校园运动会上，我们一般会用什么方法来判断谁跑得快的？ 说一说，校园运动会上，我们一般会用什么方法来判 比较相同时间内通过路程的长短。 （跑步比赛途中，观众常用此法）1、比较运动快慢常用方法之一： 比较相同时间内通过路程的长短。1、比较运动快慢常用方比较通过相同路程所用时间的多少。（跑步比赛时，终点裁判的判断方法）2、比较运动快慢常用方法之二：比较通过相同路程所用时间的多少。2、比较运动快慢常用方法之二讨论： 某女生跑步在女生中是最好的，她想知道自己800米的跑步成绩333与男生1000米第一名的成绩342相比，到底谁更快些。 用什么方法进行比较？讨论： 比单位时间内通过的路程 （路

22、程或时间不同时常用） 3、比较运动快慢常用方法之三：比单位时间内通过的路程，也就是比速度。 比单位时间内通过的路程3、比较运动快慢常用方法之三：四、速度 1、定义： 运动物体在单位时间内通过的路程叫做速度。2、速度的物理意义： 速度表示物体运动的快慢。 速度大表示物体运动快。四、速度 1、定义： 运动物体在单位时间内通过的路3、速度的计算公式 根据速度的定义，如何计算速度大小？速度 = 路程时间v= st 描述三者关系时，要控制变量哦！3、速度的计算公式 根据速度的定义，如何计算速度大小？速度S = v tt = v = st变形速度公式变形 求速度 求路程 求时间svS = v tt = v

23、 = st变形速度公式变形 4、速度的单位 根据速度的公式，想一想速度的单位是什么？ 国际单位制中的单位: 米秒 单位符号: ms 常用单位: 千米时 单位符号: kmh 读作“千米每时”读作“米每秒” 4、速度的单位 根据速度的公式，想一想速度的单位是什 议一议： 1米/秒与1千米/时，哪个速度更大些？1米/秒1千米/时 议一议：1米/秒1千米/时 1米秒 = 3.6千米时 估计我的速度可达1米/秒， 我肯定羸！我的速度可能只有1千米/时， 但这并不代表我一定会输！ 1米秒 = 3.6千米时 估计我的速度可达1米/人走路自行车行驶汽车在高速公路上行驶飞机飞行卫星绕地运动11.5米/秒4.2米

24、/秒 100120千米/时900千米/时7900米/秒一些物体的运动速度人走路自行车行驶汽车在高速公路上行驶飞机飞行卫星绕地运动1汽车仪表盘上的速度计1）表示即时速度（瞬时速度）2）单位：km/h（千米/时）汽车仪表盘上的速度计1）表示即时速度（瞬时速度） 五、匀速直线运动的速度 1）在匀速直线运动中，速度v的大小是不变的； 2）匀速直线运动中，路程s与时间t成正比； s=vt 3）在匀速直线运动中，任何一段路程内或一段时间内的平均速度都等于匀速直线运动的速度。 匀速直线运动速度、路程与时间关系图像 五、匀速直线运动的速度 1）在匀速直线运动中，速度v的大小六、解题指导1、一辆汽车在一平直的高

25、速公路上行驶，它从早上9点出发，中午11:30到达目的地，一共走过了200千米，你能算出这辆车的速度吗？2、公式v= st3、代入数据4、计算结果（附单位）5、简明答案 1、已知解 题 步 骤六、解题指导1、一辆汽车在一平直的高速公路上行驶，它从早上9一、匀速直线运动特点：快慢不变，运动方向也不变。二、运动快慢的比较：1）同时间，比路程；2）同路程，比时间；3）比单位时间内的路程（比速度）。一、匀速直线运动特点：快慢不变，运动方向也不变。二、运动快慢三、速度：1）定义：2）公式：3）单位：运动物体单位时间内的路程叫速度。 路程 s速度 v = 时间 t m/s , km/h 1m/s = 3.

26、6 km/h 要记住哦！三、速度：1）定义：运动物体单位时间内的路程叫速度。 1、水中游动最快的是旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的是猎豹，1s可跑40m；空中飞行得最快的是褐海燕，每分钟能飞5km。这三者的速度大小是（ ）A、旗鱼最快 B、猎豹最快 C、褐海燕最快 D、三者一样快 C1、水中游动最快的是旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得2、一辆轿车行驶的速度是100km/h，一辆自行车前进的速度是5m/s，这表明（ ）A、轿车行驶的路程一定比自行车多 B、轿车一定始终在自行车前面C、自行车的运动时间一定比轿车长 D、轿车的运动一定比自行车快 D2、一辆轿车行驶的速度是100

27、km/h，一辆自行车前进的速度一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程S与所用时间t的关系正确的是 （ ）3、一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程S与所用时间t的关系正确的是 （ ）A一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程S与所用时4、从匀速直线运动的速度公式vst得出的结论，正确的是（ ）速度与路程成正比 速度与时间成反比C. 速度不变，路程与时间成正比 D. 速度与路程成反比C4、从匀速直线运动的速度公式vst得出的结论，正确的是（A5、一物体做匀速直线运动，对于速度公式v=s/t的理解，下列说法正确的是（ ）A物体运动的路程s与时间t成正比B物体运动的

28、路程s与速度v成 正比C物体运动的速度v与路程s成正比，与时间t成反比D以上说法都是错误的A5、一物体做匀速直线运动，对于速度公式v=s/t的理解，下6、龟兔赛跑是个十分有趣的寓言故事。请仔细观察如图所示的这幅新的龟兔百米赛跑的s-t图像，下列根据图像作出的四个判断中，说法不正确的是（ ）A. 比赛结果是乌龟获胜B. 比赛时乌龟先出发C. 比赛途中，兔子和乌龟共相遇三次D. 乌龟在比赛过程中做匀速直线运动 A6、龟兔赛跑是个十分有趣的寓言故事。请仔细观察如图所示的这幅7、根据图中所给A、B两物体st图象，判断对应的vt图象那个是正确的（） B7、根据图中所给A、B两物体st图象，判断对应的vt

29、图象8、小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面向下做匀速直线运动（忽略空气阻力）。以下四幅图能正确描述该运动过程的是（ ） A8、小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面向9、一个木箱漂浮在河中，随平稳流动的河水向下游漂去，在木箱上游和下游各有一条木船，两船距木箱距离相等，两船同时划向木箱，若船在静水中划行的速度大小相同，那么（ ） A上游的木 船先捞到木箱 B下游的木船先捞到木箱C两船同时到达木箱处 D条件不足，无法判断C9、一个木箱漂浮在河中，随平稳流动的河水向下游漂去，在木箱上已知D92次和D93次列车的运行时刻表如下。 根据上述列车运行时刻表的信息可知：（

30、 1）D92次列车从南昌到上海南所用的时间是多少min？（2）D92次列车的平均速度为多少km/h？10、某同学测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走15min，如果改骑自行车则需6min，求：（1）从家门到校门的路程大约是多少？（2）骑自行车的平均速度是多少？答案：（1）1080m (2)3m/s已知D92次和D93次列车的运行时刻表如下。 10、某同学测11、一列长200m的火车，以72km/h的速度匀速进入长为2km的隧道，求：（1）火车的速度是多少m/s?（2）火车完全在隧道中的时间是多少s?答案：（1）20 （2）9011、一列长200m的火车，以72km/h的速度

31、匀速进入长为12、文苑路宽为18m，车在该段的行驶速度大约为12m/s。一名学生在没有红绿灯的交叉道口步行横穿公路回家。学生的步行速度是1.5m/s，要求横穿公路时预留15s安全时间，该学生至少要离行驶过来的汽车多少米，步行横穿公路才能保证安全。 答案：324米12、文苑路宽为18m，车在该段的行驶速度大约为12m/s。【华师大版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集-第一章1-5节-打包7套【华师大版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集-第一章1-5节-打包7套人推车人拉绳子人提哑铃人压按钮各图中有什么共同的感觉？人推车人拉绳子人提哑铃人压按钮各图中有什么共同的感觉？施力物

32、体 受力物体 作用 问题：其他物体能否对另一个物体施加力呢？人在推拉提压物体时，人对物体施加了力的作用。 施加了力受到了力施力物体 受力物体 作用 问题：其他物体能否对另一个物体施加施加了力受到了力 物体在推拉提压另外一个物体时，物体对另一个物体施加了力的作用 。施力物体 受力物体 作用 施加了力受到了力 物体在推拉提压另外一个物体时一、什么是力 1、力是物体对物体的作用。人 绳子绳子 箱子作用 物体 物体 一、什么是力 1、力是物体对物体的作用。人 想一想： 发生力的作用时，有几个物体同时存在？ 2、有力的作用时，至少有两个物体同时存在。力不能脱离物体而存在。想一想： 2、有力的作用时，至少

33、有两个物体同 讨论： 力的作用中，两个物体是什么关系？是哪个物体给哪个物体施加了力的作用？有没有搞错，我打桌子，我的手咋也这么痛啊？！手打桌子：手 桌子 （施力物体）（受力物体）手痛（受力物体）（施力物体） 3、力，是施力物体对受力物体的作用。施力物体同时也是受力物体；力的作用是相互的。 讨论：有没有搞错，我打桌子，我的手咋也这么痛啊？！手打桌不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？想一想： 4、不直接接触的物体间可能存在力的作用；相互接触的物体间也不一定有力的作用。不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？想一想： 1、力是有大小的。二、力的测量和单位2、力的大小可以用测力计测量。常见的测

34、力计实验室常用的测力计 弹簧测力计力的单位3、力的单位：牛顿，符号N.1、力是有大小的。二、力的测量和单位2、力的大小可以用测力计3、弹簧测力计 原理： 弹簧受到拉力时，弹簧伸长； 拉力越大，弹簧伸长得越长。3、弹簧测力计 原理：点击观看弹簧测力计的使用 点击观看弹簧测力计的使用 4、力的测量A、使用前： B、使用中： C、使用后： 要选择合适的测力计：量程、分度值；被测量的力的大小不能超过测力计的量程；测力计的弹簧不能与外壳间有摩擦；测量结果要带单位记录；要保持干燥，弹簧要恢复原状；并及时整理回盒。读数时，视线应正对刻度面、平视指针；测量前，要先校零；4、力的测量A、使用前： B、使用中：

35、C、使用后： 要选择读数大小：读数练习：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1.2N）读数大小：读数练习：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1._N_N_N0.511.5_N_N_N0.511.51、测量两个鸡蛋所受的重力；2、测量一个100克钩码的重力；3、用如图1所示的方法测量拉动木块所用的力；4、用两个测力计测量拉力的大小（如图2）。图1图21、测量两个鸡蛋所受的重力；图1图21、拉一拉，体验1牛的力的大小；2、掂一掂两个50克钩码的重；并用测力计去测量一下两个50克钩码的重；3、测量力拉断一根头发所用力的大小；4、测量身边的学具所受的重力（书本、文具盒等）；1、拉一拉，体验1牛的力的

36、大小；一、什么是力1、力是物体对物体的作用；2、施力物体和受力物体是同时存在的；3、力不能脱离物体而存在；一、什么是力1、力是物体对物体的作用；2、施力物体和受力物体二、力的测量1、力是有大小的；2、力的测量工具是：测力计；3、弹簧测力计的原理：在一定范围内所施加的拉力越大，弹簧伸长也越多；二、力的测量1、力是有大小的；2、力的测量工具是：测力计；31、力的单位是牛顿，符号N；三、力的单位2、1牛顿的力相当于用手平托起两个鸡蛋所用的力；3、1个成年人手的握力约400600N；4、1个初中生的重力约300500N；1、力的单位是牛顿，符号N；三、力的单位2、1牛顿的力相当于四、弹簧测力计的使用规

37、范：1、使用前，应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧秤的测量范围和最小刻度值； 2、使用时，注意弹簧、指针不与外壳摩擦；3、读数时，视线应正对刻度面、平视指针； 4、记录时，刻度值后带单位；5、使用后，及时整理回盒。四、弹簧测力计的使用规范：1、使用前，应先进行调零，使指针正随堂练习1下列关于力的说法中正确的是（ ） A一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力 C只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在D随堂练习1下列关于力的说法中正确的是（ ）D2下面关于力的概念说法正确的是（ ）

38、 A接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用 B接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用 C接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用 D接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用C2下面关于力的概念说法正确的是（ ）C3磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（ ） A磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁 B铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉 C磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁 D磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用C3磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（ ）C4、使用弹簧测力计时，下面不正确的是( ) A、使用弹簧测力计前，首先要看清它的测量范围

39、 B、使用弹簧测力计前，必须检查零点是否准确 C、使用弹簧测力计时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D、使用弹簧测力计时，必须竖直放置，不得倾斜D4、使用弹簧测力计时，下面不正确的是( 5、使用弹簧测力计时，如果指针指在零刻线的上方就开始测量，所测拉力大小与实际值相比较( ) A偏大 B偏小 C相同 D无法确定B5、使用弹簧测力计时，如果指针指在零刻线的上方就开始测量，所6、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，如图所示，结果每个人都能把手臂撑直，则 ( )A、每个人所使用拉力一样大 B、臂力大的人所用拉力大C、体重大的人所用拉力大 D、手臂长的人所用的拉力大D6、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力

40、，如图所示，结果每个人都8、小红用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，使用价值不大，小红想提高测力计的量程(变为2N)，以下几种方案中可行的是( )A、换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B、增加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C、直接改变刻度方法，把刻上1N的地方换成2ND、直接在1N的地方下面继续按比例加刻度，直至2NB8、小红用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有9、中学生的头发拉断时所需用的力大约是( )A0.9N B1.7N C9N D17NB9、中学生的头发拉断时所需用的力大约是( )B【华师大版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件

41、精选集-第一章1-5节-打包7套回顾1、 是物体对物体的作用；2、力按性质不同可分为 力、 力和 力等；3、弹力包括 等力；4、影响摩擦力大小的因素 和 ；5、减小摩擦的常见方法 、 等； 6、增大摩擦的常见方法 、 等； 力重弹摩擦拉力、推力、压力、提力压力接触面粗糙程度添加润滑油减小压力增大压力粗糙接触面回顾1、 是物体对物体的作用；力重弹摩擦拉力、7、重力是的施力物体是 ；这个力的作用点在受力物体的 ；物体的重力与其质量成 比； 8、无论物体处于什么状态，重力总是指向 方向；摩擦力的方向 ； 9、力的三要素是力的 、 和 ；10、力的作用效果：力能使物体 ；力能改变物体的 ； 地球重心正

42、地心阻碍物体运动的方向大小方向作用点发生形变运动状态7、重力是的施力物体是 ；这个力的作用点在受力物体第一章 运动和力第3节 几种常见的力（第3课时 弹力）第一章 运动和力第3节 几种常见的力（第3课时 弹力）1.任何物体在力的作用下都会发生形变。一、形变2.有的物体形变较为明显，有的物体形变极其微小。3.作用在物体上的力越大，形变也会越大。1.任何物体在力的作用下都会发生形变。一、形变2.有的物体形 有些物体，在外力的作用下会发生形变，当外力撤消后，这些物体又能变回原来的形状，则这样的形变属于弹性形变。 1、弹性形变 有些物体，在外力的作用下会发生形变，当外力撤消常见的弹性形变 常见的弹性形

43、变 常见的弹性形变 常见的弹性形变 在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物体不能恢复原状，则这样的形变叫做范性形变。 2、范性形变 在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物常见的范性形变 常见的范性形变 常见的范性形变 常见的范性形变 跳板跳水撑杆跳高拉力器健身下列图片中，力都使物体发生了形变。想一想：这些形变的物体有什么共同特点？跳板跳水撑杆跳高拉力器健身下列图片中，力都使物体发生了形变。二、弹性形变 1、在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变。 2、常见的能发生弹性形变的物体： 弹簧、海绵、蹦床等 二、弹性形变 1、在外力的作用下

44、，物体发生形变，1、物体由于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。三、弹力2、弹力包括：压力、拉力、推力、提力等1、物体由于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。三、弹力2、弹产生弹力的条件3、弹力产生的条件1）物体要有弹性形变2）两物体要发生直接接触产生弹力的条件3、弹力产生的条件1）物体要有弹性形变2）两物4、弹力的三要素A、弹力的作用点弹力的作用点在受力物体接触点或表面4、弹力的三要素A、弹力的作用点弹力的作用点在受力物体接触点B、弹力的方向 运动员跳高时，撑杆被压而形变，当运动员脱离撑杆时，撑杆会因恢复形变而产生弹力，运动员利用弹力而运动。则运动员运动的方向就是弹力的方向。弹力的方向是形变物体

45、恢复形变的方向 B、弹力的方向 运动员跳高时，撑杆被压而形变，当运动员C、弹力的大小弹力的与产生弹力的原因有关 使物体弹性形变的力越大，弹力也越大。 拉力越大，弦的形变会越大，产生的弹力也就会越大。C、弹力的大小弹力的与产生弹力的原因有关 使物体弹性形变的压力使物体形变，压力越大，产生的弹力也越大压力使物体形变，压力越大，产生的弹力也越大5、弹簧测力计的工作原理弹簧测力计的最主要结构：弹簧1）弹簧测力计的结构5、弹簧测力计的工作原理弹簧测力计的最主要结构：弹簧1）弹簧 在弹性限度内，弹簧的弹力和弹簧的形变量(伸长或压缩值)成正比。 2）弹簧测力计的工作原理 在弹性限度内，弹簧的弹力和弹簧的形变

46、量(伸长或压缩值小结一、形变1、弹性形变（能恢复原状）2、范性形变（不能恢复原状）二、弹性形变1、在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状，这样的形变叫做弹性形变； 2、弹性形变的物体会产生弹力的作用。小结一、形变二、弹性形变三、弹力1、物体由于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力；2、弹力的作用点在受力物体的接触点或表面；3、弹力的方向指向弹性形变物体恢复原状的方向；4、弹力的大小与物体的形变量等有关。 三、弹力1、下列结果不是由弹力产生的是（）A手中的石块释放后会下落B装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C玩具弹簧手枪将“子弹”射出D撑竿跳高运动员跃过横杆A随堂练习1、下列结果

47、不是由弹力产生的是（）A随堂练习2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ( ) A. 弹簧的长度为零 B弹簧的伸长为零C. 弹簧所受的拉力为零 D指针的初始位置 A2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 (3、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 C3、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) C4、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( )A试试弹簧的弹性 B可避免弹簧被卡壳C是无

48、意识的随便拉拉 D看看能测多大的拉力，以便确定量程 B4、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做5、如图甲所示，木板上压的重物越重，木板弯曲程度越 ；如图乙所示，拉弹簧的拉力越大，弹簧伸得越 ；比较两个实验，你能得到的结论是： 。大 长 力可以使物体发生形变（或者物体的形变程度与力的大小有关）5、如图甲所示，木板上压的重物越重，木板弯曲程度越6、如图男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？（至少写出两条）（1）；（2） 力可以改变物体的形状 弹性形变的物体能产生弹力；弹力的大小跟物体发生弹性形变大小有关； 6、如图男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？（至少写出【华师大

49、版】科学八年级上册：全册配套ppt教学课件精选集-第一章1-5节-打包7套疾如闪电，音容莫辨，见之一面，祈能如愿。 （打一自然现象）猜谜：流星 流星产生的原因是什么？疾如闪电，音容莫辨，见之一面，祈能如愿。猜谜：流星 第一章 运动和力 第3节 几种常见的力（第2课时 摩擦力） 第一章 运动和力 第3节 几种常见的力（第2课时 摩 用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来， 观察木块离开手后运动状态有什么变化。你能 解释这个现象吗？1）给木块一个推力，木块为什么能运动？力是改变物体运动的原因2）木块离开手后运动状态有什么变化？3）运动一段距离后，为什么能停下来？木块受到了桌面对它的摩擦力。木块运

50、动速度越来越快慢，最后停止。4）使车慢下来的力作用在车的什么部位？摩擦力存在于木块与桌面接触处。 用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来，一、摩擦力1、摩擦： 相互接触的两个物体，在接触面上发生阻碍相对运动的现象，叫摩擦。一、摩擦力1、摩擦：2、摩擦现象在生活中到处存在。 请你列举一些日常生活中存在摩擦现象的一些例子来？2、摩擦现象在生活中到处存在。 请你列举一些日常生活生活中的摩擦现象 动一动： 根据物体运动情况不同，试着将这些摩擦分类。生活中的摩擦现象 动一动：3、摩擦的种类 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦。A、滑动摩擦 3、摩擦的种类 一个物体在另一个物体表面上

51、滑动时体验活动： 将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动。你的手掌有什么感觉？体验活动： 将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手B、滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫滚动摩擦。B、滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产C、静摩擦 相对静止物体之间的摩擦，叫做静摩擦。C、静摩擦 相对静止物体之间的摩擦，叫做静摩擦。体验活动： 试试：纸杯中盛有米，取一根一头方一头圆的筷子。将方的一端插入米中，将米压紧后，竖直向上提筷子。 观察：筷子能将杯子提起。并试着解释其中的道理。视频辅助：筷子提米体验活动： 试试：纸杯中盛有米，取一根一头方一头圆的筷议一议： 作为物体对物体的作

52、用，摩擦力的在三要素是怎样的？A、摩擦力的作用点： 4、摩擦力的三要素两物体的接触面处 手掌与瓶壁间轮子与地面间木块与桌面间议一议：A、摩擦力的作用点： 4、摩擦力的三要素两物体的接触B、摩擦力的方向： 试 试：将一软毛刷毛面朝下放在桌面上，并稍用力向前推动它，使它缓缓地运动起来。观 察：毛的形变方向。原 理：根据力能使物体发生形变，毛的形变方向就是毛的受力方向。因此，根据毛的形变方向就是刷子受到摩擦力的方向。与物体运动方向相反 B、摩擦力的方向： 试 试：将一软毛刷毛面朝下放在桌面上，并C、摩擦力的大小： 活动：1）将一块木块平放在水平桌面上，手按在木板上，轻轻地向前推动木块，使之在桌面上滑

53、动起来；2）去掉木块，将手平放在桌面上，轻轻向前推动，使手心在桌面上滑动起来；3）将另一只手压在刚才的手上，轻轻向前推动，使手心在桌面上滑动起来。比较三次滑动时产生的摩擦力大小。实验表明：不同条件下，摩擦力的大小是不同的。C、摩擦力的大小： 活动：实验表明：不同条件下，摩擦力的大小影响摩擦力的大小的因素可能因素：2、接触面间压力大小3、接触面材料1、粗糙程度4、接触面大小5、物体运动快慢影响摩擦力的大小的因素可能因素：2、接触面间压力大小3、接触活动1：1）将一木块放在水平桌面的木板上，用测力计匀速拉动；2）然后再在木块上方加一砝码，以相同速度匀速拉动；比较两次拉力（滑动摩擦力）的大小，进而得

54、出滑动摩擦力大小与压力大小的关系。比较二次测力计的读数，说明： 滑动摩擦力的大小和压力的大小 。相同条件下，压力越大，摩擦力也 。 有关越大活动1：比较二次测力计的读数，说明：有关越大活动2：1）将一木块放在水平桌面的木板上，用测力计匀速拉动；2）然后桌面上铺一块毛巾，将同一木块平放在毛巾上，以相同速度匀速拉动；3）然后桌面上铺一块砂纸，将同一木块平放在毛巾上，以相同速度匀速拉动； 比较三次拉力（滑动摩擦力）的大小，进而得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。木板 毛巾 砂纸 比较三次测力计的读数，说明： 滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度 。相同条件下，接触面越粗糙，摩擦力也 。 有关越大

55、活动2：木板 毛巾 实验3：1）将弹簧秤挂在长方体木块的一端，匀速拉动长方形木块，读出弹簧秤的读数。2）将长方形木块的侧面改变后，再用弹簧秤匀速拉动木块，读出弹簧秤读数。比较二次测力计的读数，说明： 滑动摩擦力的大小和接触面积的大小 。 无关 实验3：比较二次测力计的读数，说明：无关 实验4：1）将弹簧秤挂在长方体木块的一端，以较慢的速度匀速拉动长方形木块，读出弹簧秤的读数。2）然后以较快的速度匀速拉动木块，读出弹簧秤读数。 比较两次测力计的计数，得出滑动摩擦力大小与物体运动速度间的关系。比较二次测力计的读数，说明： 滑动摩擦力的大小和物体运动的快慢 。 无关 实验4：比较二次测力计的读数，说

56、明：无关 实验5：1）将弹簧秤挂在长方体木块的一端，匀速拉动长方形木块，读出弹簧秤的读数。2）然后在木块下垫上几根圆笔杆的铅笔，再匀速拉动木块，读出弹簧秤读数。 比较两次测力计的计数，得出滑动摩擦力大小与滚动摩擦力大小的关系。比较二次测力计的读数，说明： 相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力 。 小得多 实验5：比较二次测力计的读数，说明：小得多影响滑动摩力大小的因素视频辅助影响滑动摩力大小的因素视频辅助 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？走路时鞋与地面之间的摩擦手握筷子时的摩擦手拿菜油瓶时的摩擦爬树时人与树之间的磨擦刹车时，车与地面间的摩擦自行车的轴与轴承间的摩擦人拉笨重的

57、物体，物体与水 平地面间的摩擦有益摩擦有害摩擦 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害二、增大、减小摩擦的方法1、减小摩擦的方法 生活和生产中，有害的摩擦要想办法减小。如何减小？ 有益的摩擦要想办法增大。如何增大？A、减小接触面间的压力；B、将接触面弄得光滑些；C、将滑动摩擦改为滚动摩擦；D、分离摩擦面；加润滑油磁悬浮列车二、增大、减小摩擦的方法1、减小摩擦的方法 生活和生减小摩擦的方法视频辅助减小摩擦的方法视频辅助2、增大摩擦的方法 A、增大接触面间的压力；B、将接触面弄得粗糙些；C、变滚动为滑动；2、增大摩擦的方法 A、增大接触面间的压力；增大摩擦的方法视频辅助增大摩擦的方法视

58、频辅助小结一、摩擦力1、摩擦力：相互接触的两个物体，在接触面上发生阻碍相对运动的现象。2、摩擦力的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。3、摩擦力的三要素： A、作用点：接触面 B、方向：与运动方向相反 C、大小：与压力、接触面的粗糙程度有关小结一、摩擦力二、增大、减小摩擦的方法1、减小摩擦的方法： A、减小压力 B、减小接触面的粗糙程度 C、改滑动摩擦为滚动摩擦 D、分离摩擦面等2、增大摩擦的方法： A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度 C、改滚动摩擦为滑动摩擦等二、增大、减小摩擦的方法随堂练习1、下列安全提示中，主要考虑摩擦力因素的是 ( )A天干物燥，注意防火B请驾驶员系好安全带C雨天路滑

59、，请小心行走D在地铁站台上候车的旅客请站在安全线以外C随堂练习1、下列安全提示中，主要考虑摩擦力因素的是 (2、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） A足球守门员戴有防滑手套 B骑自行车的人刹车时用力捏闸 C给自行车轴承中加润滑油 D运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 C2、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） C3、分析以下摩擦：走路时鞋底与地面之间的摩擦；骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦其中属于有益摩擦的是（ ）A B C D D3、分析以下摩擦：D4、小明观察如下漫画，总结了四个

60、观点，错误的是（ ）A甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 甲 乙 丙C4、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）5、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛。小伟爬绳，小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则( )A小强受杆的摩擦力小于他受的重力 C小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同B小伟受绳的摩擦力大于他受的重力 D小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反D5、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛。小伟爬绳，小强爬杆6、如图所示，光滑的地面上