【高考策略】高考语文学科高效备考策略课件

1、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 狄德罗前言 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实高考语文高效备考策略高考语文高效备考策略课程标准明理念考纲变化定范畴试题研究备策略汇报提纲汇报提纲高中语文核心素养（语文的四项核心素养：语言、思维、审美、文化）核心素养内 涵语言建构与运用积累与语感整合与梳理交流与语境思维发展与提升 直觉与灵感 联想与想象实证与推理批判与发现审美鉴赏与创造体验与感悟欣赏与评价表现与创新文化传承与理解意识与态度 选择与继承 包容与借鉴关注与参与课程标准明理念高中语文核心素养

2、（语文的四项核心素养：语言、思维、审美、文化思维发展与提升审美鉴赏与创造文化理解与传承语言建构与运用 语文核心素养的基本结构中华优秀传统文化 欣赏、鉴别和评价 分析、比较、归纳和概括 语言表达运用能力 思维发展与提升审美鉴赏文化理解语言建构 语文核心素养的基本结“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向。高考试题在体现“一点四面”的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。语文：今年（2018年）的作文材料呈现比较多样性材料的时代气息比较强，当代文化价值的诉求比较强烈，比如立德树人，文化自信，价值共享。 高考命

3、题方向：一点四面 （教育部考试中心主任姜钢） 依法治国创新能力 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观立德树人9/28/2022“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)2018 2017考试大纲变化及解读（2018年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。（2017年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问

4、题。文学类文本（2018年考试大纲）理解文中重要词语的含义（2017年考试大纲）理解文中重要概念的含义（2018年考试大纲）有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（2017年考试大纲）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。考纲变化定范畴2018 2017考试大纲变化及解读（2018年考. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中语文课程标准（实验），确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语

5、文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。考纲变化定范畴. 考试范围与要求 根据普通高等学校对考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高

6、了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。考纲变化定范畴考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识1.考试形式与试卷结构变化1：各大题具体分值前增加了“约”字。变化2：各小题题

7、量采用概数“左右”表述。2.题型示例变化1.实用类文本阅读新增一篇有关文化消费的非连续性文本阅读，并且设题方式为2道四选一的客观题和1道主观简答题。变化2.写作部分增加了2017年全国三套试卷的写作题。1.考试形式与试卷结构说明：在2022年全面实行新高考之前，近几年就处在新旧高考的过渡时期，这个过渡不可能是直角，而只会是弯道，“弯道”上的高考试题肯定每年都会有调整和变化，不过只要我们复习有方，心中有纲（考纲），试题再变我们也能沉稳应对。说明：在2022年全面实行新高考之前，近几年就处在新旧高考的试题研究试题研究备策略试题研究试题研究备策略试题研究：31“做”考题32“比”考题 33“看”答案

8、试题研究备策略试题研究：31“做”考题32“比”考题 33“看”答案试题研考查方向一：融通素养与实践，引导活学活用 考查方向二：套路化试题减少，开放性题增多考查方向三：提高了综合性，导向素养的培养稳中有变 2018高考试题总体特点 考查方向一：融通素养与实践，引导活学活用 2试题变化一、客观题中双选消失。二、主客观题分值变化。三、文字阅读量增加大。四、一些原有题型回归。五、注重逻辑思维考查。教育部考试中心分析资料试题变化一、客观题中双选消失。教育部考试中心分析资料今年高考的语言文字运用题，题型和赋分和往常差不多，但它出现新变化随文设点。随文设点，考语境中的对错，训练语感。不是单句考成语、病句，

9、而是随文设点，要求从文章自然段中来看成语、病句是否存在，逻辑有没有问题，这个难度增加了。实际上也给一线教学提出新的思路：注重情景化。考的是语境中的对错，是需要语感来判断的。今年高考的语言文字运用题，题型和赋分和往常差不多，但它出现新试题研究：考生思维观31审题：与命题人对话32解题：用命题人思维33答题：与阅卷人对话试题研究备策略试题研究：考生思维观31审题：与命题人对话32解题：用命题人试卷评卷分析作文为何平均分高但是高分少？试卷要求与我们备考做法产生冲突该如何处理？如何理解题目指令才能与命题意图一致？“轮转”是要坚持的还是 暂时的？如何看待试卷命 题的“立德树人”精神？分值改变对考试的影响

10、如 何？ 试卷作文为何试卷要求如何理解“轮转”是如何看待分值改变一、如何看待试卷命 题的“立德树人” 精神？一、如何看待试卷命 题的“立德树人” 精神？【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)应对策略链接应对策略链接二、“轮转”是要坚持的还是 暂时的？二、“轮转”是要坚持的还是 暂时的？【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)应对策略链接应对策略链接【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)应对策略链接应对策略链接应对策略链接应对策略链接三、分值改变对考试的影响如 何？阅卷数据

11、链接三、分值改变对考试的影响如 何？阅卷数据链接四、如何理解题目指令才能与命题意图一致？四、如何理解题目指令才能与命题意图一致？【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)阅卷数据链接阅卷数据链接【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)五、试卷要求与我们备考做法产生冲突该如何处理？五、试卷要求与我们备考做法产生冲突该如何处理？【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)阅卷数据链接阅卷数据链接【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)六、作文为何平均分高但是高分少？六、作文为何平均分高但是高分少？阅卷数据链接阅卷数据链接【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高

12、考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)教育部考试中心分析数据教育部考试中心分析数据【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)近三年高考作文命题趋势31命题形式趋势32命题内容趋势33能力考查趋势试题研究备策略近三年高考作文命题趋势31命题形式趋势32命题内容趋势33能（一）认清高考作文命题的发展方向

13、1.越来越注重考查考生对现实生活和时代精神的认识、思考，内容更加注重中国主流价值观的引导，引导青年考生领会命题背后的人文精神和中华传统文化价值观念；国家认同，民族自信（渗透引导）；突出“立德树人”“高考育人”的功能。佐证：成立国家教材编写委员会（前所未有）试题研究备策略（一）认清高考作文命题的发展方向1.越来越注重考查考生对现2.命题特别注重考查考生的思维能力（思辨能力思维），在内容上比往年加强了正确的思维认识的导向（思想性），引导考生理性和辩证思考问题（高考育人）：（1）2015上海：作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西”为内容，写一篇文章，引导对“和谐自我”进行思辨；（2）2016上海：人

14、们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，谈谈你对这种现象的思考；（3）2017上海：预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。（4）2018年上海：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 立意多元，增强选择性 ，不限制考生思维，但反对攻击性思维。2.命题特别注重考查考生的思维能力（思辨能力思维），在内容3.全国和各省市高考作文命题，在形式上已形成了一个新材料作文命题为主+命题作文的发展趋势 ，任务驱动与隐性任务适

15、当调整（北京、全国三卷为命题作文）；4.作文的立意，注重选择性和多元化思维（全国卷、北京卷），难度虽有降低，但依然有相当的门槛（虽不是故意为难考生）；v 考试中心说：17年关键词在自由灵活的搭配组合中可呈现丰富的意蕴，给考生提供多元选择角度和极为广阔的立意空间；18年直接面向考生发声，直接点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、时代之间的紧密关系，直接激发他们的青春梦想与奋斗豪情，引导考生深刻思考他们这一代人所面临的共同际遇与机缘，把追梦、圆梦的时代主潮落到实处。 5.实用性（写作对象化、阐释性话语）增强，评论性有所弱化；（许多老师的下水文未弄清这一点）3.全国和各省市高考作文命题，在形式上已

16、形成了一个新材料作文2018年全国卷三套试题作文命题特点：稳中有变，守正出新31试题材料32价值导向33能力指向试题研究备策略命题资料链接2018年全国卷三套试题作文命题特点：31试题材料32价值导作文命题趋势31内容上：关乎中国的时代发展32文体上：议论为主不提供论点33要求上：下达多指令任务驱动试题研究备策略命题资料链接作文命题趋势31内容上：关乎中国的时代发展32文体上：议论为作文备考：观往知来，有效应考两个关注31关注时事，储备核心价值观素材。32关注自我，积累独家素材。试题研究备策略作文备考：观往知来，有效应考31关注时事，储备核心价值观素材作文备考：观往知来，有效应考四种能力31审

17、辩式思维，避免片面化32纵深式思维，避免肤浅化33因果式思维，避免简单化34创新式思维，避免平庸化试题研究备策略作文备考策略作文备考：观往知来，有效应考31审辩式思维，避免片面化32纵命题预测与思考命题预测与思考【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)【高考策略】高考语文学科高效备考策略(精品资料)复习时段学习策略第一轮复习2018-7-102019-3-108个月知识过关（基础能力过关 ）第二轮复习2019-3-112019-4-301个半月专题整理（综合能力突破 ）第三轮复习2019-5-32019-6-51个月仿真模拟（应用能力提高 ）附：2019届高三复习时间整体安排三轮次复习安排9/28/2022复习时段学习策略第一轮复习知识过关（基础能力过关 ）第二轮复第一阶段全面复习 基础过关第二阶段专题（主）+综合（辅）能力突破第三阶段综合（主）+专题（辅） 问题专题和热点专题查漏补缺综合提升第四阶段调适备考（巩固强化提升）查漏补缺保温冲刺 附：2019届高三复习阶段大体划分