部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》优质课件（最新）

1、7 回忆我的母亲墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课 母爱是一首唱不完的歌。从古到今，有多少歌唱家用歌声传唱着母爱的崇高，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。今天就让我们学习朱德同志为我们谱写的一曲动人心弦的母亲赞歌回忆我的母亲歌曲欣赏：阎维文母亲墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。01把握文章的内容，感受母亲品格，学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。02感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。03墨剑飘雨liyong

2、qiang李永强01第一课时liyongqiang李永强墨剑飘雨作者简介 朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。位列十大元帅之首。liyongqiang李永强墨剑飘雨背景链接1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以母亲的回忆为题，发表在1944年4月5日延安解放日报上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了朱德选集，改题为回忆我的母亲。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘

3、雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强文体链接回 忆 录概念是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。表现形式可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。文体特点真实，就是真实记录人物的经历和思想；广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyon

4、gqiang李永强检查预习读准字音溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ）和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ）管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ）韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ）周济（ ） 不辍（ ） 妯娌（ ）为富不仁（ ）nshlixdinshjwi minshoyshnjchuzhu lirn墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习理解词意任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。支撑门户：勉强维持家庭。慰勉：安慰勉励。横蛮：即蛮横，指（态度）粗

5、暴而不讲理。不辍：不停。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知自读课文，完成如下任务：朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。点我放课文朗读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈爱憎分明支持革命深明大义墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑

6、飘雨liyongqiang李永强整体感知第一部分（1）：痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆。第二部分（213）：记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。第三部分（1417）：以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文 再读课文，在文中圈点批注，说说母亲的性格与品质在文中是通过哪些事件表现出来的？并完成下列表格。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文关于母亲的事件（经历）表现母亲的性格品质“整日劳碌着”，煮饭，种田

7、，种菜，喂猪勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈、爱憎分明节衣缩食、借债供“我”读书识大体、明事理支持、慰勉“我”参加革命深明大义离开土地就不舒服，回家继续劳动勤劳朴实独立支持一家人的生活勤俭持家过着勤苦的农妇生活理解、支持革命年老仍不辍劳作热爱劳动墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？作者小时候整日劳碌着18951900年前后退佃、搬家和遭遇天灾1905年节衣缩食，借债供“我”读书1908年支持、慰勉“我”参加革命1919年离开土地就不舒服，

8、回家继续劳动19241927年独立支持一家人的生活1937年到去世支持儿子事业，过着农妇生活以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强回顾导入 上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课堂学习。 1944年4月10日，延安各界隆重举

9、行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 灵堂布置得庄严肃穆，灵台前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联： 中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”， 毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”， 中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民母性，能育劳动人民领袖”， 刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强

10、探究新知说说挽联中共有的一个关键词语是什么。劳动劳动劳动劳动墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知 为什么大家都用“劳动”概括朱德母亲的一生？“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。 母亲对“我”有怎样的影响？“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。请小组探究讨论，说说本文具有如此强

11、烈的感情表达效果的原因。 善用朴实的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知请在文中画出触动你的句子，体会其中蕴含的情感。母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文。指上文中每一天繁重的劳动说明母亲从早到晚没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬重而又心疼的。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 “看也不看”与“有滋味”

12、相对比，表现了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲巧于持家的敬佩之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 母亲连如此短的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知 作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？ 以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。

13、这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知请同学们阅读下面的句子，体会议论句的表达效果。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。母亲是个好劳动。 这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也

14、没有同任何人吵过架。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强探究新知在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文的记叙母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 母亲勤苦一

15、生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强写作特色选材典型事件；语言质朴无华；组材时间为序，“勤劳”为线；写法夹叙夹议。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强总结升华 寄其

16、哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感，为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的，平凡而又伟大的光辉女性形象，她就像一座丰碑，不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。结束语墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计回忆我的母亲母亲勤劳简朴朱德感恩怀念语言质朴 夹叙夹议谢谢聆听谢谢观赏7 回忆我的母亲统编版语文八年级上册第1课时游子吟孟 郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的情感母爱。

17、诗中表现了母亲对儿子的深切的爱。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。今天我们就一起来学习朱德的回忆我的母亲，看他是如何来抒写母爱的。必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS 教学目录 学习目标011.把握文章的主要内容，概括母亲的形象特点。2.学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。3.学习在平实的叙述中穿插议论、抒情的写法。4.感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。学习目标朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事

18、家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。位列十大元帅之首。走近作者必备知识朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文。这篇文章发表在1944年4月5日延安出版的解放日报时，题目为母亲的回忆。但是这个题目容易引起歧义。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。创作背景必备知识回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。灵活多样，格式不一。文学常识必备知

19、识回忆录回忆录的特点：真实，指真实地记录个人的经历和思想；广泛，指不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。佃农（ ） 祖籍（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 榨油（ ） 妯娌（ ） 周济（ ） 衙门（ ） 外甥（ ） 不辍（ ）yn zhjdin lzhu li sheng字音字形必记字词chuj 济（ ）人才济济（ ）周济强（ ）勉强（ ）强调（ ）倔强j j jin qinqin辍 笔耕不辍啜 啜泣chu哀（ ）哀痛衰（ ）衰败衷（ ）衷心ishui zhn

20、不辍劳作：不停地劳动(耕作)。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。词义理解必记字词认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文第二部分（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。（2-13）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。第一部分第三部分（14-17）卒章显志，表达作者对母亲的沉痛悼念和无限怀念之情。划分层次初读课文

21、勤劳、能干、朴实，勤俭持家：“整日劳碌着”，煮饭，种田，种菜，喂猪；独立支持一家人的生活；离开土地就不舒服，回家继续劳动；过着勤苦的农妇生活课文写了母亲的哪些事？这些事突出了母亲怎样的品性？自主探究初读课文坚强不屈、爱憎分明：被逼退佃、搬家，遭遇天灾识大体、明事理：节衣缩食、借债供“我”读书深明大义：支持、慰勉“我”参加革命热爱劳动:年老仍不辍劳作概括第1段的主要内容，并简述其在全文中的作用。品味第一部分主要内容：开篇点题，痛悼母亲的逝世，引出对母亲辛劳一生的追忆。分析讨论精读课文作用：点明写此文的原因“得到母亲去世的消息，我很悲痛”。点明感情基调“我爱我母亲”。点明叙事线索“勤劳一生”，引出

22、对母亲一生事迹的回忆。1.读第二部分（2-13段），划分层次并概括其主要内容。品味第二部分（8-13）叙述母亲在“我”求学和革命道路上的付出，并介绍母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（2-7）概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出的勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质。第一层第二层没有偏离标题。2.第5段主要写“我”的劳作，是否偏离“回忆我的母亲”这个标题？说说你的理由。理由：第5段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。退佃搬家3.第8-13段，按时间先后顺序依

23、次写了哪四件事？体现了母亲什么样的性格？遭遇天灾送子读书支持革命通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。4.第8段中，在“我”家经历了“最悲惨的一次遭遇”后，“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”，体现了母亲怎样的性格？“没有灰心”“同情”“反感”，表现了母亲不怕困难、坚强不屈、爱憎分明的性格特点。5.读第10段，“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后为什么“不但不反对，还给我许多慰勉”？这表明母亲是一个怎样的人?因为母亲从切身的经历中，获得了朴素的阶级意识

24、，并且启发了“我”反抗压迫、追求光明的思想；母亲了解“我”所做的是正义的、有益于劳苦大众的伟大事业，所以“不但不反对，还给我许多慰勉”。这表明母亲是个支持革命、顾大局、识大体的人，也表现了母亲对“我”的爱与信赖。事件：第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”“回家继续劳动”。第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。6.第11-12段还写了哪些事？表现了母亲什么样的精神品质？寄寓了作者怎样的感情？精神品质：歌颂了母亲热爱劳动和支持革命、以革命利益为重的崇高品质。感情：既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念

25、之情。7.说说第12段“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”中“竟”字的含义。“竟”表示出乎意料，这里是指竟然没有让母亲实现见“我”一面的愿望。一个“竟”字，表达了“我”的内疚之情，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深切怀念。7 回忆我的母亲统编版语文八年级上册第2课时精读课文02课堂小结03写作培优04教材课后习题05CONTENTS 教学目录 学情回顾01上节课，我们主要分析了文章第一部分和第二部分的内容，了解了朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品格，这节课让我们继续学习文章第三部分，并从整体深入了解这位“平凡而又伟大”的母亲。学情回顾分析讨论精读课文品味第三部分1.作者在第14-1

26、5段中感叹道：“我应该感谢母亲”。作者的感谢是从几个方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。（2）在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。（4）作用：此处承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲深深的感激与怀念之情。不能。这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。第

27、14段写感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验” “给我2.第14、15段能调换位置吗？为什么？一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，这是从第2-7段的回忆内容中自然引出的感情，呼应第二部分第一层（2-7段）；第15段写感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”则呼应第二部分第二层（8-13段），所以不能互换。3.第16段表达了哪几层意思？有三层意思：一是悼念母亲的离去；二是对母亲的高度评价；三是决心尽忠革命事业。4.从修辞手法角度，赏析下面的句子。（1）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的

28、人能够过快乐的生活。运用设问的修辞手法，自问自答，把对母亲的爱上升到了对民族、人民、中国共产党的爱，表现了老一辈革命家的博大胸怀。（2）这是我能做到的，一定能做到的。运用反复的修辞手法，强烈表明了“我”的决心，感情真挚，具有感染力。文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。课文主旨课堂小结回忆我的母亲悼念母亲，引出回忆追述事迹，歌颂美德教给“我”与困难作斗争的经验教给“我”生产的知识和革命的意志痛悼母亲，报答深恩尽忠于党尽忠于民

29、板书设计课堂小结回忆我的母亲选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个典型事件写一个人物，刻画人物的某个特征。写作培优以典型事件写人【写法指导】以典型事件写人要注意：确定所要写的人物的特征；围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件；记叙事件时要抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。一、文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？教材课后习题【第一问】母亲的“勤劳”主要通过两个层面体现出来。第一个层面是在贫苦的家境中表现母亲的品质的。事例:母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。第二个层面是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象的。事例:母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父亲和母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲支持“我”的革命事业，一直过着勤苦的农妇生活。【第二问】这些事例，表现出母亲勤劳聪慧、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、有远见、识大体、同情革命、支持革命