人教版七年级数学下册课件：第七章711

1、第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系第1课时 有 序 数 对第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系第1课时课前预习1.有序数对：有 的两个数a与b组成的数对叫有序数对，记作（a，b）.注：利用有序数对可以准确地表示出一个位置.2.小明的座位在2排4列，简记为（2，4），座位表上写着王刚（5，3），那么王刚同学的座位在 .顺序5排3列课前预习1.有序数对：有 的两个数a3.如图7-1-1所示的是小强画的一张脸，若用（1，3）表示这张脸的左眼，用（3，3）表示右眼，则这张嘴的位置是 .（2，1）4.如图7-1-2，如果A的位置记为（3, 4），B左侧第二个人的位置表示为（）A. （2

2、，5） B. （5，2） C. （2，2） D. （5，5）A3.如图7-1-1所示的是小强画的一张脸，若用（1，3）表示5.能确定某学生在教室中的具体位置的是（）A. 第3排B. 第2排以后C. 第2列D. 第3排第2列D5.能确定某学生在教室中的具体位置的是（）D典型例题 新知:有序数对课堂讲练【例1】如果7年2班记作（7，2），那么（8，4）表示（ ） A. 7年4班 B. 4年7班 C. 4年8班 D. 8年4班D【例2】如图7-1-3所示是小李设计的49方格扫雷游戏，“”代表地雷（图中显示的地雷在游戏中都是隐藏的），点A可用（2，3）表示，如果小惠不想因走到地雷上而结束游戏的话，下列

3、选项中，她应该走（）DA. （7，2） B. （2，6） C. （7，6） D. （4，5）典型例题 新知:有序数对课堂讲练【例1】如果7年2班记作（7【例3】如图7-1-4所示的十二生肖都可以用有序数对表示，比如鸡用（2，8）表示.（1）请表示出以下动物的位置. 牛：（ ， ）; 龙：（ ， ）; 马：（ ， ）;（2）（7，2）表示 的位置,（8，7）表示 的位置.436696羊蛇【例3】如图7-1-4所示的十二生肖都可以用有序数对表示，比举一反三 1.根据下列表述，能确定一点位置的是（）A. 东经118，北纬40 B. 微山县文化街C. 北偏东60 D. 望湖楼电影院3排A2.若李玲从学

4、校出发先向东走1 000m，再向南走1 500 m便可到家，则用（1 000，-1 500）表示李玲家的位置，若王辉从学校出发先向西走500 m，再向北走2 000 m便可到家，则用（-500，2 000）表示王辉家的位置，若刘晓从学校出发先向东走1 500 m，再向北走1 500 m便可到家，则刘晓家的位置可表示为（）A. （1 500，1 500） B. （-1 500，1 500）C. （1 500，-1 500） D. （-1 500，-1 500）A举一反三 1.根据下列表述，能确定一点位置的是（）A2.3. 如图7-1-5，小鸡的位置可以用有序数对（2，3）表示，请说出图中其他物体

5、位置.苹果：（ ， ）;足球：（ ， ）;花朵：（ ， ）;香蕉：（ ， ）.541873663. 如图7-1-5，小鸡的位置可以用有序数对（2，3）分层训练【A组】1. 教室里，从前面数第6行第3位的学生位置记作（6，3），则坐在第5行第8位的学生位置可表示为（）A. （5，8） B. （5，5） C. （8，8）D. （8，5）2. 一个有序数对可以（）A.确定一个点的位置 B. 确定两个点的位置 C. 确定一个或两个点的位置 D. 不能确定点的位置AA分层训练【A组】1. 教室里，从前面数第6行第3位的学生位3. 如果用（4，2，6）表示某个同学在第4组第2列第6号，则第2组第1列第3号

6、表示为（）A. （1，2，3） B. （2，1，3）C. （3，2，1） D. （2，3，1）4. 如图7-1-6，如果点A的位置为（2，1），那么点B的位置为 ，点C的位置为 ，点D和点E的位置分别为 ， .B（1，4）（3，3）（5，2）（1，2）3. 如果用（4，2，6）表示某个同学在第4组第2列第6号5. 电影院里5排2号可以用（5，2）表示，则（7，4）表示 . 6. 体育课上，七年级某班49名同学在操场上练习正方形方队，他们站成77方队，每横队7人，每纵队7人，小敏在2纵队的排头，记为（1,2）小娟在5纵队的队尾，则小娟的位置应记为 .7 排 4 号（ 7 , 5 ）5. 电影院里

7、5排2号可以用（5，2）表示，则（7，4）表示7. 如图7-1-7，如果有序数对（5，10）表示的是 ，请写出下列有序数对表示的棋子.（7，6）表示_；（5，5）表示_；（4，1）表示_；（1，8）表示_；（3，6）表示_.7. 如图7-1-7，如果有序数对（5，10）表示的是 .8. 如图7-1-8，A的位置为（2，6），小明从A出发，经（2，5）（3，5）（4，5）（4，4）（5，4）（6，4），小刚也从A出发，经（3，6）（4，6）（4，7）（5，7）（6，7），则此时两人相距几个格？请分别画出他们经过的路径.解：相距3个格,两人经过路径如答图7-1-1.8. 如图7-1-8，A的位置为

8、（2，6），小明从A出发【B组】9. 将正整数按如图7-1-9所示规律排列下去，若用有序实数对（m，n）表示m排，从左到右第n个数，如（4，3）表示实数9，则（10，8）表示实数是 . 53【B组】9. 将正整数按如图7-1-9所示规律排列下去，若用 10. 如图7-1-10，点A表示2街与5大道的十字路口，点B表示4街与3大道的十字路口，点C表示5街与4大道的十字路口. 如果用（4，3）（5，3）（5，4）表示由B到C的一条路径，那么，用同样的方式写出由A经B到C的路径为 （写出一种情况即可）（2，5）（3，5）（4，5）（4，4）（4，3） （5，3）（5，4）（答案不唯一） 11. 如图7-1-11，若点A（2，1）表示放置2个胡萝卜，1棵青菜；点B（4，2）表示放置4个胡萝卜，2棵青菜. （1）请写出其他各点C，D，E，F所表示的意义;（2）若一只小兔子从A到达B（顺着方