人教版高中语文必修2第一单元-荷塘月色模板的课件

1、荷塘月色美图欣赏近春园（朱自清荷塘月色原址）清华园中的荷塘月 下 荷 塘采 莲 图思考看了上面的画面后有何感想？有关描写荷塘或荷花的诗文 小 池 杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝清水出芙蓉，天然去雕饰原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海（今连云市），后随祖父、父亲定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、

2、浙江等地中学任教。1923年发表长诗毁灭，震动了当时的诗坛；1929年出版诗集踪迹，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作朱自清全集作家作品荷塘月色是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。 原因是什么

3、 呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 在一封信中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 作品背景：内容1、重点研读月下的荷塘、荷塘上的月色内容2、其他段落的作用内容3、赏析学习修辞、动词运用及特点内容4、了解散文的文眼内容5、

4、朱自清的思想蓊蓊(wng)郁郁 袅(nio)娜 霎(sh)时 媛(yun)女 敛裾( j) 宛(wn)然 梵(fn)婀()玲 字音:配乐朗读1、找出体现作者游踪的词语 游踪(明线)出家门踱小路赏荷塘观四周回家门2、画出体现作者情感变化的语句感情线索(暗线)颇不宁静寻宁静暂得宁静失宁静这几天心里颇不宁静 课文 分析 （一）自读感受（结合时代背景）体会情感 作者不满黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷彷徨，思想矛盾复杂。荷塘月色正是作者当时生活处境和精神状态真切委婉的写照。（二）揣摩语言，领悟感情 文眼：“这几天心里颇不宁静” 问题：从哪些语句中，还可以了解到萦绕于作者内心的思

5、绪？析疑 1、 这几天心里颇不宁静（郁闷） 2、这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。（开朗） 3、但热闹是他们的，我什么也没有。（重新陷入郁闷） 4、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 5、这令我到底惦念着江南了。(又引起新的郁闷）问题一、月下的荷塘写了哪些内容问题二、运用哪些表现手法（如修辞、写作特色）问题三、营造了一个怎样环境听朗诵并研读课文第四段，思考：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧

6、天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 荷塘田田 出水很高 像ti亭亭舞女的裙零星 袅娜 明珠星星 美人缕缕渺茫的歌声似的一道凝碧看不见的 脉脉静动幽雅宁静月下的（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷花荷香荷波流水 比喻比喻拟人通感比喻拟人月下的荷塘是如此的幽雅宁静，那荷塘上的月色又是如何的？问题1、写了月色哪几个方面？问题2、运用了怎样的表现手法？问题3、营造了

7、怎样的氛围？听朗诵并研读课文第五段月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。 荷塘中的月色 月光 月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲实虚实虚朦 胧 幽 雅除

8、了以上重点两部分之外还写了哪些？一、荷塘的四周（杨柳、树梢、树缝、树上、树下）荷塘整体风光二、再现江南情景三、开头及结尾家人的情况荷塘的四周( ) ( ) ( ) ( ) ( )杨柳 远山 蝉声 灯光 水里的蛙声 树梢 树上 树缝 树下 远远近近 高高低低阴阴乍看像烟雾般整体的风光惦记江南 采莲盛况采莲赋西洲曲热闹 风流低头弄 子 子 如水 怜怜 清轻轻推门进去少年女子看的人多 现实现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门近来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧课文结构示意图勾画精美语句，体会语言技巧 比喻句 叶子出水很高，像亭亭的舞女的

9、裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。小结：比喻具体形象拟人句 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的 叶子本是肩并肩地挨着 叶子底下是脉脉的流水小结：拟人灵秀动人通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉

10、的修辞方法。通感句 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。小结：通感迷离精妙修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。 （视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉） 动词 妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地

11、披了大衫，带上门出去。 静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 却又像是画在荷叶上。小结：动词精当生动 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。泻：“泻”有倾泻意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。显示了月光的幽静之美。浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突出雾的轻和柔。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。_洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。画：充满艺术灵性，更能写出投在荷叶上的倩影之真之美。叠词 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻小结：叠词节奏鲜明 总结：作者融情于景，即景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者当时微妙的心思。他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，就是要摆脱“心里颇不