八年级语文上册第三单元12唐诗五首黄鹤楼课件_第1页
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文档简介

1、古典诗歌黄鹤楼12古典诗歌黄鹤楼12黄鹤楼,巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼,享有“天下绝景”的盛誉,与湖南岳阳楼,江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀,辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐,吟诗作赋。黄鹤楼,巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼,享有“天下绝景”的盛誉,崔颢(约704754),盛唐诗人。汴州(今河南开封)人。开元进士,官至太仆寺丞、司勋员外郎。著有崔颢集。崔颢(约704754),盛唐诗人。汴州(今河南开封)人。开仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼,产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感,加之神话传说的触动,蓄积在胸中的诗情便

2、喷涌而出,唱出了这首浑然天成的诗歌,这也是黄鹤楼题诗的绝唱。仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼,产生了一种吊古伤今、人去楼 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作原文: 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 去:离开。空余:只剩下,仅留下。悠悠:飘飘荡荡的样子。注释: 翻译课文 仙人早已乘着黄鹤飞去,这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返,千百年

3、来只有白云在此悠悠飘荡。译文: 原文: 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。去:离开。注释: 原文: 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。历历:分明的样子。乡关:故乡。注释: 烟波:烟霭笼罩面。晴日里汉阳一带的树木历历可见,芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡,烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。译文: 原文: 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。历历:分明的样子1.诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表达了作者怎样的情感?【答案】首联:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。抒发了物是人非、世事苍茫的感慨,给人一种孤寂惆怅之感。1.诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表达了

4、作者怎样的情2颔联:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫。(融情于景)诗歌的首联和颔联都表达了作者孤寂和惆怅之情。2颔联:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 进一步写岁3哪句是作者登上黄鹤楼所看到的实景?以写景出名,对仗工整的对偶名句,描绘了一幅怎样的画面?【答案】(颈联)与黄鹤楼隔江相望的汉阳,那里绿树掩映,江水交汇,在明丽的阳光下,看上去分外清晰。江面上,只见一丘沙洲隆起于江心,上面绿草如茵,这就是鹦鹉洲了。3哪句是作者登上黄鹤楼所看到的实景?以写景出名,对仗工整的4尾联:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。【答案】末联点题。借景抒情,以日暮途远,

5、烟波浩渺,抒发诗人漂泊思乡之情。 夕阳西下,断肠人在天涯。(天净沙 秋思)4尾联:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。【答案】末联点题。5五、六句写诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的繁荣景象,而七、八句却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?【答案】以繁茂之景反衬手法清冷之情,烘托诗人孤寂的思乡之情。5五、六句写诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的繁6全诗最能概括作者感情的是哪一个字?有什么作用?【答案】全诗以一“愁”字作结,点出了全篇的主旨。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将乡愁之情和日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人百感茫茫、缠绵的乡愁。6全诗最能

6、概括作者感情的是哪一个字?有什么作用?【答案】全7“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同?【答案】第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后,立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤寂感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落和惆怅。7“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字8、一诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的?抒发了诗人怎样的情感?诗的前四句是叙写仙人乘鹤的传说,是想象,是虚写;艳阳高照,澄空流碧,恍惚中,汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之人。而后四句则是写实,写眼前所见、所感,抒发个人情怀。将神话和眼前事物巧妙融为一体,目睹景物,抒发了诗人孤寂的思乡之情。8、一诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的?尾联浓浓乡愁抒情黄鹤楼吊古怀乡首联神秘传说叙事颔联岁月

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