部编版语文一年级下册-一棵小桃树-课件

1、一棵小桃树一棵小桃树学习目标 壹 自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。贰 品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。学习目标 壹 自读课文，了解主要内容，梳理小读三遍，写一遍。做到会读又会写忏悔（ ） 淅淅沥沥（ ） 褪尽（ ） 矜持（ ） 孱头（ ） 恍然（ ） 执着（ ） 服侍（ ） 猥琐（ ） 渺小（ ） 血气方刚（ ） 魂魄（ ） 幼稚（ ） 祸不单行（ ） 摞（ ） 马嵬坡（ ） 颤抖（ ） 赤裸（ ）chnjnzhumiozhwix lcnshxuxnchntuhunwiplulu读读写写读三遍，写一遍。忏悔（ ） 淅淅沥沥（ 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛

2、心。孱头：软弱无能的人。矜持：庄重；严肃。猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。祸不单行：表示不幸的事接连发生。整理在课本或笔记本上记记背背忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。整理在课本或笔记本上 贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县，毕业后到陕西人民出版社文艺编辑室工作。1980年，贾平凹调入西安市文联长安文学月刊,任编辑。 贾平凹的创作以小说、散文成就最为突出,已出版月迹商州三录抱散集等十几部散文集,兵娃腊月正月天狗集等多部中短篇小说集,浮躁废都怀念狼等多部长篇小说。腊月正月获第3届全国优秀中篇小说奖,满月儿获1978年全国优秀短篇小说

3、奖。2008年凭借秦腔获得第七届茅盾文学奖。作者简介划横线部分，做好笔记。 贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商默读全文，划分文章结构表达“我”对小桃树的爱怜和愧疚，暗示小桃树对“我”的特殊意义。写开花的小桃树经受风雨磨难的情景，抒发了作者怜悯、痛心、惋惜、自责而又无可奈何的复杂情感。写小桃树艰难曲折的生长过程。回到眼前的情景，生动描写了小桃树在风雨中挣扎的情景。与文章开头的描写相呼应。一（1）：二（2）：三（3-8）：四（9-14）：默读全文，划分文章结构表达“我”对小桃树的爱怜和愧疚，暗示小小桃树经历了怎样的生长过程这是一棵怎样的小桃树？“我”对小桃树的感情是如何变化的？细

4、读课文，思考问题小桃树经历了怎样的生长过程细读课文，思考问题埋在角落萌芽长上二尺来高有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的花苞概述小桃树的生长过程：自由读课文，标出表明小桃树生长过程的词语埋在角落萌芽长上二尺来高有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的 纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！可怜的小桃树 纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷走进文本，认识小桃树 文中哪些地方表现了小桃树的“可怜”？自读课文，勾画出相关语句。走进文本，认

5、识小桃树 文中哪些地方表现了小桃树的“可它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。 写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜。它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。就那么一树,孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 写小桃树的被人鄙视和

6、孤独寂寞来表现它的可怜。他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。 写小桃树遭受外部力量摧残来表现它的可怜。 花瓣儿在大雨中纷纷零落去，表现小桃树的可怜。伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。“这是什么呀？”我才恍然记起了是它。大家都笑话它。 因为

7、它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。被遗忘被嘲笑被漠视秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘小桃树的“可怜”表现在这些方面：小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花单薄；小桃树被人鄙视，孤独寂寞；小桃树遭受风雨等的摧残。小桃树的“可怜”表现在这些方面：小桃树长得很委屈，样子很猥 小桃树除了“可怜”之外，还有哪些特点？ 小桃树除了“可怜”之外，还有哪些特点？走进文本

8、，认识小桃树 在文中划出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句，读一读并想象小桃树的形象，说说这是一株怎样的小桃树。走进文本，认识小桃树 在文中划出描写小桃树在不同成长阶它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。摹形单薄弱小不旺盛它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦如今，它开了花那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。就那么一树，孤孤地开在墙角。比喻、拟人 小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。如今，它开了花那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉

9、的感觉，没有比喻 运用比喻的修辞手法，将雨中的小桃树比喻成羽毛脱落的黑天鹅，生动形象的写出来小桃树的可怜、孤独无助。表达了作者对小桃树的怜爱之情。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。比喻 运用比喻的修辞手法，将雨中的小桃树比喻成羽比喻 表现了小桃树顽强的生命力。那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。比喻 表现了小桃树顽强的生命力。那树的顶端，高高的一枝儿上，小结： 这是

10、一棵长在院子角落，又瘦又小，没人理会，被猪拱，讨人嫌，被人遗忘，无人欣赏，风吹雨打，受尽折磨，却不屈不挠、坚韧不拔的对抗着风雨的小桃树。小结： 这是一棵长在院子角落，又瘦又小，没人理会，被猪 单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。小桃树的形象 单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬你觉得小桃树最终能孕育出桃么？为什么？ 小桃树敢于和困难作斗争，凭着这些，它最终一定能够孕育出果实。你觉得小桃树最终能孕育出桃么？为什么？ 小桃树敢于和困“我”对小桃树的感情是如何变化的？“竟将它忘却了”“我才恍然记起了是它”“执着地偏要它将来开花结果哩”“它开了花没有粉的感觉”“又

11、偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎“你到底还有一朵花呢”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”忽略坚信赞美怜惜感激希望“我”对小桃树的感情是如何变化的？“竟将它忘却了”“我才恍然 文中仅仅是“我”爱怜着小桃树、关心着小桃树吗？你能找出文中表现奶奶对小桃树关心、爱怜的语句吗？ 文中仅仅是“我”爱怜着小桃树、关心着小桃树吗？你能奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。” 他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。 奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,她说:“都吃下去吧,这是仙桃;含着桃核做一个梦,

12、谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”尽管奶奶认为它没出息，还是为它想着办法。 因为小桃树蓄着“我”的梦，“我”执着地偏要它将来开花结果，将来开了花,“我”会幸福呢。所以奶奶不仅爱怜着小桃树，更爱怜着“我”，期盼着“我”能“幸福一生”。 因为奶奶说那是“仙桃”。如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是文章多处写到“奶奶”,其作用是什么 ? 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才使桃树留存。 二是奶奶是作者感恩的

13、对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。文章多处写到“奶奶”,其作用是什么 ? 一是突出了小桃深入文本，走进“我”的心灵 分析作者为什么要写小桃树？王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”深入文本，走进“我”的心灵 分析作者为什么要写小桃树？王知人论世 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保

14、留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。知人论世 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这作者的人生经历1952在农村出生1966停课当农民1968父亲被打成反革命1973感染疟疾1983患上乙肝1993写废都并出版1994废都禁发作者的人生经历1952在农村出生1966停课当农民1968父小桃树的经历其实就是我的经历。小桃树的经历其实就是我的经历。社会上学花苞开花孩子有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到底还有一朵花呢，继续追梦风雨摧残谈谈“我”埋在角落想砍掉、被猪拱笑话忘却希望，轰轰烈烈干一番大事幼稚天真，读不懂人世大书梦

15、，幸福VS 小桃树 贾平凹出生小山村孱头，脾性坏，常发呆，心境垂垂暮老明线暗线社会上学花苞开花孩有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到本文在叙述中有几条线索？明线：暗线：小桃树的经历“我”的经历 使得小桃树和“我”建立了联系，托物言志，显得自然、感人。相互交织本文在叙述中有几条线索？明线：暗线：小桃树的经历“我”的经历 1.什么是托物言志？ 托物言志就是通过对物品的细致描写和叙述，非常巧妙地寄托作者个人的情感、志向和意愿。 2.对于这类文章该怎样读？ 找准所托之物，把握其外形特征。 根据外形特征，分析内在品质。 找准物与志的相似点。 整体把握全文，揭示所言之志。 1.什么是托物言志？ 2.

16、对于这类文章该怎样读？ 作者从小桃树身上受到了什么启发？ 作者从小桃树身上受到了什么启发？1.小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了执着的追求和不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。2.敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。3.要想取得成功，必须要有为理想而坚持不懈的信心。启发：1.小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动拓展延伸，“小桃树”精神的把握 文中的小桃树就是作者的化身，小桃树与命运顽强抗争的精神就是作者的精神。为了梦想顽强地同命运抗争的精神也是我们中华民族的精神。拓展延伸，“小桃树”精神的把握 文中的小桃树就是作者的 绝不气馁的贾平凹 贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作。他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一支灵秀之笔，写下了七八百万字的作