苏教版高中语文选修《史记选读》之《项羽本纪》-课件-(共89张)

1、霸王别姬我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千抹我却独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我毫情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓霸王别姬我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云项羽本纪项羽本纪项羽本纪（节选）教学目标1、积累实词、虚词的意义用法及句式2、体会项羽性格对其命运的影响3、了解古人对项羽的评价，进而形成自己的看法项羽本纪（节选）教学目标项羽本纪以描绘项羽这一人物的形象、刻划这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士

2、们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。项羽本纪正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。 项羽本纪以描绘项羽这一人物的形象、刻划这一人物的性格为给下列加粗字注音 为秦将王翦所戮者（ ） 狱掾（ ） 力能扛鼎（ ） 时不利兮骓不逝（ ） 田父绐曰“左”（ ） 歌数阕（ )刈旗（ ） 项王身亦被十余创（ )乃自刎而死（ ） 舜目盖重瞳（ ） 自矜功伐（ ） 岂不谬哉（ ） lyungngzhudiquychungwnchngjnmi给下列加粗字注音 为秦将王翦所戮者（ ） 项籍者

3、，下相人也，字羽。初起 时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 项氏世世为楚将，封于项， 故姓项氏。 项籍少时，学书 不成，去 ；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以 记名姓而已。剑，一人敌 ，不足 学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略 知其意，又不肯竟 学。 起义被动句被动句写字丢开抵挡值得大致尽，完毕项籍，是下相人，字羽。开始起义的时候，年龄二十四岁。他的小叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦朝将领王翦杀戮的那个人。项氏世世代代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习写字没有完成，便放弃了；学习击剑，又没有学成。项梁以这件事而发怒

4、。项籍说：“写字，足够用来记姓名就罢了。剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。要学习成千上万人才能抵挡的本领。”于是项梁就教项籍兵法。项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。 足够用来意动，以而发怒 项籍者，下相人也，字羽。初起 时， 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱 观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言 ，族 矣！”梁以 此 奇 籍。籍长 八尺余，力能扛 鼎，才气过 人，虽 吴中子弟，皆已惮 籍矣。一起胡说灭族，动因为这以为奇，意动高举超过即使畏惧秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一起观看。项籍说：“那个人可以被夺取过来并且被代替！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，要

5、灭族的！”项梁因为这个认为项籍不一般。项籍高八尺有余，力气能举鼎，才能、勇气超过常人，即使吴中当地的年轻人，都已经畏惧项羽了。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱 观。籍曰判断句：者也被动句：为其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。本节中类似这样的句式还有哪些？请找出来，并翻译成现代汉语。判断句：者也其季父项梁，梁父即楚将项燕，本节中类似这样的梁以此奇籍意动用法意动用法：动词对它的宾语含有“认为宾语怎样”， 译为“以为”“把当作”。动词的意动用法中的动词多数是表示心理活动的动词。 例：1、巫医乐师百宫之人，不耻相师（师说）2、且庸人尚羞之，况将相乎（廉颇蔺相如列传）3、敏而好学，不耻下

6、问（论语）梁以此奇籍意动用法意动用法：动词对它的宾语含有“认为宾语怎样第12段重点：1、学书不成，去2、又不肯竟学：3、以故，事得已： 4、每吴中有大繇役及丧： 5、阴以兵法部勒宾客及子弟： 6、毋妄言，族矣： 7、梁以此奇籍： 8、虽吴中子弟皆已惮籍矣：第12段重点：1、学书不成，去特殊句式：1、梁父即楚将项燕，为秦将王 翦所戮者也。2、项梁杀人，与籍避仇于吴中。成语：力能扛鼎特殊句式：特殊句式：1、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 （判断句、被动句）2、项梁杀人，与籍避仇于吴。 （状语后置句）力能扛鼎：力气大得能用手举起鼎来，形容力气很大。亦比喻笔力雄健。特殊句式：思考； 1 第一段交

7、代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：世代为楚将。 祖父为秦所戮。 寓意：世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。 与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。思考； 1 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？明确2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ 明确：两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示

8、日后的不凡。少时言语不俗的还有哪些人（举一.二例）？2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样明确：两件。巨鹿之战背景：巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大破秦军，扭转战局，极写项羽叱咤风云，英勇善战的英雄形象。 史记选读之项 羽 本 纪普通高中课程标准实验教科书语文选修巨鹿之战背景：巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在第三段重点1、皆沉船破釜甑，烧

9、庐舍： 2、以示士卒必死：3、楚兵冠诸侯： 4、无不膝行而前：5、诸侯军救巨鹿下者十余壁： 第三段重点1、皆沉船破釜甑，烧庐舍： 1、皆沉船破釜甑，烧庐舍： 使动用法，使破 2、以示士卒必死：给人看3、楚兵冠诸侯：位居第一 4、无不膝行而前：用膝盖5、诸侯军救巨鹿下者十余壁： 营垒 1、皆沉船破釜甑，烧庐舍：太史公最得意之文，项羽最得意之战， -明代茅坤 思考： 1巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？太史公最得意之文，项羽最得意之战， -明代茅坤 史记选读之项 羽 本 纪项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻

10、诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这段文字所表达的内容有什么关系？普通高中课程标准实验教科书语文选修史记选读之项 羽 本 纪项羽已杀卿子冠军，威震楚国，巨鹿之战提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将

11、帅形象展现在我们面前。巨鹿之战提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。史记选读之项 羽 本 纪注意此处的三个“无不”、两个“莫敢”。普通高中课程标准实验教科书语文选修当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击巨鹿之战这里用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王

12、之气，给人想象，给人回味。 巨鹿之战这里用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”）点拨：巨鹿之战的意义一.是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。三.是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。点拨：巨鹿之战的意义一.是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡人，莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。长江以北的安徽部分灭亡控

13、制被统率，动逃亡唯独，只有嘱咐，劝告秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。那年九月，会稽的郡守殷通对项梁说：“长江以北都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候了。我听说先动手的就控制别人，后动手的就会被别人控制。我想起兵，让您和桓楚统率军队。”这时桓楚正在荒野沼泽中逃亡。项梁说：“桓楚是亡命之人，没有谁知道他的处所，只有项籍知道他。”于是项梁出去，嘱咐项羽持剑在外面等候。 亡命之人没有谁 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会长江以北的安徽部梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴shn籍曰：“可行矣于是籍遂拔剑斩守头。项梁持其头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，

14、籍所击杀数十百人。请让我以目示意官印和系印的带子项梁又进来，与郡守殷通一起坐下，说：“请让我召唤项籍，让他接受命令去召唤桓楚。”郡守说：“好。”项梁召唤项籍进来了。一会儿，项梁用眼睛示意项籍，说：“可以行动了！”于是项籍就拔出剑斩下郡守的头。项梁拿著郡守的头身上佩挂著郡守的官印和系印的带子。侍从非常惊慌，一片混乱，项籍所杀的人有几十上百人。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚”守请让我以目示意 梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇（xn）下县。 项梁随后召集旧时熟知的有威望官吏，把所做的起义的大事告诉他们，于是发动吴郡军队。

15、派人收取本郡的属县，得精兵八千人。于是项梁做了会稽郡守，项籍做副将，以兵威降服下属的县。旧时熟知的有威望的官吏把下属的 梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴项梁随后召集旧时文言知识：1、词类活用： 意动用法，以而发怒。 意动用法，以为奇，认为是奇异的 名词作动词，族灭。2、特殊句式：（1）（2）（3）项籍者，下相人也梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。封于项彼可取而代也。族矣梁以此奇籍后则为人所制谕以所为起大事为秦将王翦所戮者也。判断句被动句状语后置句梁怒之文言知识：项籍者，下相人也梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者

16、，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。以为苦通疲，疲困,以为疲惫通“汹”动荡不安的样子只是因为不要使受苦推辞，拒绝楚、汉长久相持，还没有决战。青壮年男子以军旅生活为苦，年老弱小的人以水陆运输为疲惫。项王对汉王说：“天下动荡不安几年了，只是因为我们两人罢了。我希望跟汉王挑战，决一胜负。不要这样做，白白地使天下的百姓老老小小受苦了。”汉王笑着拒绝说：“我宁可用智力战斗，也不能用武力战斗 。”项王让勇士出营挑战。 用智力战斗 楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。以为苦通疲，汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。

17、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。几亲自同“披”瞪眼怒视大声呵斥壁垒暗中是汉军有善于骑射的楼烦，楚兵挑战好几次，楼烦就杀了他们。项王非常生气，就亲自披甲持戟挑战。楼烦想要射杀他，项王瞪眼怒视，大声呵斥他，楼烦眼睛不敢看，手不敢放箭，就跑回进入营垒，不敢再出来。汉王派人暗中问他，（才知道）是项王。汉王非常吃惊。 汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。几亲自同“披”瞪眼 于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之，项王怒，欲一战。汉王不听。项王伏弩(n)射中汉王。汉王伤，走入成皋。靠近互相对着

18、修饰责备用埋伏的强弓，名作状在这时，项王就靠近汉王，互相对着广武涧说话。汉王责备项王，项王很生气，想和汉王决一战。汉王不听，项王用埋伏下的强弓射中了汉王。汉王受了伤，跑进了成皋。 在这时 于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数靠近互相对着修饰责项王闻淮阴侯已举河北，破齐、赵，且欲击楚，乃使龙且(j)往击之。淮阴侯与战，骑将灌婴击之，大破楚军，杀龙且。韩信因自立为齐王。项王闻龙且军破，则恐，使盱台(xy)人武涉往说淮侯。淮阴侯弗听。攻占，攻下打败并且趁机被打败劝告项王听说淮阴侯韩信已经攻下了黄河以北，打败了齐、赵两国，并且想要进攻楚军，就派龙且前往迎击他。淮阴侯与龙且交战，汉骑将灌婴也赶来迎击

19、龙且，大败楚军，杀了龙且。韩信趁机自立为齐王。项王听到龙且军被打败，就害怕了，派盱台人武涉前去劝说淮阴侯，淮阴侯不听。 项王闻淮阴侯已举河北，破齐、赵，且欲击楚，攻占，攻下打败并且是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮。项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：“谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。”乃东，行击陈留、外黄。 这攻下断绝谨慎地如果务必，千万向东行，动平定参与，会合向东行边走边攻打这时，彭越又造反，攻下梁地，断绝了楚军的粮食。项王就对海春侯大司马曹咎等说：“谨慎地守住成皋，如果汉军想挑战，千万不要和他们交战，不要让他们向东行就行。我十五天一定杀死彭越，平定

20、梁地，再会合将军。”于是向东行，边走边攻打陈留、外黄。是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮。项王乃谓海这攻下断绝谨慎地如外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。外黄令舍人儿年十三，往说项王曰：“彭越强劫外黄，外黄恐，故且降，待大王。大王至，又皆坑之，百姓岂有归心？从此以东，梁地十余城皆恐，莫肯下矣。”项王然其言，乃赦外黄当坑者。东至睢(su)阳，闻之皆争下项王。 以到去挖坑、活埋姑且怎么没有谁归顺赦免认为对的向东归顺 外黄不归顺。几天，投降以后，项王很生气，命令十五岁以上的男子全部到城东，想活埋他们。外黄县令门客的儿子十三岁，前去劝说项王，说道：“彭越竭力胁持外黄，外黄人害怕

21、，所以姑且投降，等待大王。大王到了，又全部活埋他们，百姓怎么会有归附之心呢？从这往东，梁地十几个城邑的百姓都会很害怕，就没有谁肯归顺了。”项王认为他的话是对的，就赦免了外黄正要活埋的人。项王向东到睢阳县，睢阳人听到这情况都争着归顺项王。竭力外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲坑汉果数挑楚军战，楚军不出。使人辱之，五六日，大司马怒，渡兵汜(s)水。士卒半渡，汉击之，大破楚军，尽得楚国货赂。大司马咎，长史翳，塞王欣皆自刭汜s水上。 多次使渡汉军果然多次挑战楚军，楚军不出来。汉军就派人去辱骂他们，一连五六天，大司马曹咎发怒，使兵渡汜水。士卒刚渡过一半，汉军攻击他们，大败楚军，得

22、到楚军的全部物资。大司马曹咎、长史董翳、塞王司马欣等都在汜水边上自刎了。 汉果数挑楚军战，楚军不出。使人辱之，五六多次使渡汉军果然多大司马咎者，故蕲(q)狱掾(yun)，长史欣亦故栎(yu)阳狱吏，两人尝有德于项梁，是以项王信任之。当是时，项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。原来的所以，因此被打败大司马曹咎，是原来的蕲县掌管监狱的小吏，长史司马欣是原来的栎阳狱吏，两个人曾经对项梁有恩德，因此项王信任他们。当这时，项王在睢阳，听说海春侯的军队被打败了，就带兵回来。汉军正把楚将钟离昧（mi）包围在荥阳的东边，项王到了，汉军害怕楚军，全部逃入险要的

23、地方。 形作名，险要的地方大司马咎者，故蕲(q)狱掾(yun)，长史欣亦故栎原来的一、通假字：1、丁壮苦军旅，老弱罢转漕。2、天下匈匈数岁者3、乃自被甲持戟挑战二、词类活用：1、毋徒苦天下之民父子为也.2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕。3、项王然其言4、乃自被甲持戟挑战5、项王伏弩射中汉王6、东至睢(su)阳一、通假字：7、毋令得东而已 乃东8、欲坑之.9、闻之皆争下项王。10、汉军畏楚，尽走险阻11、大司马怒，渡兵汜(s)水。三、古今异义：汉王笑谢曰四、特殊句式：1、项王闻龙且军破2、闻海春侯军败3、悉令男子年十五已上诣城东4、两人尝有德于项梁7、毋令得东而已 乃东项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸

24、侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓(zhu)，常骑之。驻军，修筑营垒：动在夜里唱楚歌，名作动宾语前置在夜里，名作状被宠幸跟在身边项羽在垓下驻军，修筑营垒，士兵少了，粮食吃完了，汉军和诸侯军队把项王围了几层。在夜里，项羽听到汉军的四面都唱楚国地方的民歌，项羽就非常吃惊说：“汉军都已经得到楚地了吗？这里楚人为什么这么多呢？”项羽就在夜里起来，在军帐中喝酒。有个美人叫虞，经常被项王宠爱，跟在他身边；有匹骏马叫骓，经常被项王骑著。 被骑项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数驻军，修筑营垒：动于是项王乃悲

25、歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮(x)气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕(qu)，美人和(h)之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 唱歌，动于是项羽就悲伤地唱歌，情绪愤激高昂，自己做诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊能怎么办呢？虞姬啊虞姬怎么安排你呢？”唱了几遍，虞姬应和着他。项羽的眼泪落下来好几行，左右的侍卫都哭泣，没有人能抬头看项羽了。安排、处理你唱和向前奔驰眼泪落下，动左右的侍卫哭泣，动做唱歌，动抬头看于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮(x)唱歌，动于是比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，各自表现的思想有何不同？明确：垓下歌表现的是项

26、羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。大风歌是刘邦得到天下，平息淮南王黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，各自表现的问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。 史记中没有记载这首歌，楚汉春秋记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下这首歌。 问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真

27、情。“汉兵已略地，四方楚歌声。”是叙说形势，看似平常得很，这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设

28、问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。垓下歌与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的歌，所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。 垓下歌和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。“汉兵已略林黛玉五美吟中有首虞姬“肠断乌骓夜啸

29、风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢(hi)，饮剑何如楚帐中?”这是说，项羽、黥布、彭越这些所谓的大英雄，全不如一个虞姬。林黛玉五美吟中有首虞姬“肠断乌“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如何？“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左右皆提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败

30、的命运无项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧楚霸王别虞姬，元散曲项王自刎，京剧霸王别姬，琵琶曲十面埋伏等。这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧霸王别姬中的项羽，从头至尾连用了6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。 项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧楚京剧霸王别姬的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。 但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣布“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：“一言堂”。项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐

31、烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：“一家之长。”京剧霸王别姬的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤行。”随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说：“一筹莫展。”演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：“一曲挽歌。”戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。”当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤史记选读之项 羽 本 纪普通高中课程标准实验教科书语文选修“一言堂” “一家之长” “一意孤行” “一筹莫展” “一曲挽歌” “一败涂地” 史记选读之项 羽 本 纪普通高中课程标准实验教科书我们

32、再来看项羽的最后一战“东城快战”。思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些手法刻画项羽形象的？ 我们再来看项羽的最后一战“东城快战”。思考讨论：“东城快战”于是项王乃上马骑，麾(hu)下壮士骑从者八百余人，直夜溃围而出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属(zh)者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父(f)，田父绐(di)曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。 于是项王骑上马，部下骑马跟从的壮士有八百多人，趁夜突破重围冲出，飞驰逃跑。天亮的时候，汉军才发觉这件事，命令骑兵将领灌婴用五千骑兵去追赶他。项王渡过淮河，能跟上的骑兵有一百多人了。项王到达阴陵，迷失了道路

33、，问一个老农，老农欺骗他说：“向左边走。”项王向左走，竟然陷进了大的沼泽中。因为这个缘故，汉兵追上了他们。 部下当，正处在 修饰连接，跟随老农欺骗向左边走，动竟然于是项王乃上马骑，麾(hu)下壮士骑从者八百于是项王骑上马项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。于是，项王又带兵向东走，到达东城，只有二十八人。追赶上来的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今八年了，亲身参加了七十多战役，抵挡的人都被打垮，所攻击的

34、人都降服，不曾战败而逃，于是，称霸、占有天下。可是现在终于被困在这里，这是上天要灭亡我，不是作战的过错。 修饰向东走，动估计亲身参加终于被困称霸、占有于是仅，只败退项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉于是，项王又带兵向今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈(y)旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东 为三处。 今天本来一定会死，我愿意给诸位痛快地打一仗，一定胜它几回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道上天要灭亡我，不是战争的过错。”于是把骑兵分成四队，面向四方。汉军把他们

35、包围几层。项王对骑兵们说：“我替你们拿下他们一员大将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定在山的东边，分三处集合。 本来砍倒、砍断面向四方约定在山的东面今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君今天本来一定会死，于是项王大呼驰下，汉军皆披靡(m)，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军都像草木随风倾倒一样溃败了，于是，杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯做骑兵将领，追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，惊

36、慌退避了几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王在什么地方，就把部队分为三路，又包围他。项王就驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死几十上百人，又聚拢他的骑兵，损失了两个骑兵。 修饰失去、损失惊慌退避于是项王大呼驰下，汉军皆披靡(m)，遂斩汉一于是项王高声呼思考讨论 1“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么修辞手法？突出了什么？ 明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与三国演义写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。思考讨论 1“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。2此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？ 明确：巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写

37、手法。展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象2此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形两场战争，作者运用不同手法刻画了项羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、勇猛善战的一面，他还有儿女情长、重情重义的一面。两场战争，作者运用不同手法刻画了项羽的性格特点。项羽不仅有叱3“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。 明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。 3“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗

38、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性格特点，让人佩服、敬仰，但性格决定命运。谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战，而是快战。用他自己的话说，就是“今日固决死，愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法

39、，快战则只求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。作为统帅，是应该取“决战”还是“快战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。所以项羽的性格也决定了他的失败。虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不4、项羽为何选择自刎乌江?4、项羽为何选择自刎乌江?乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(y)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王(wng)也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！于是，项王对他的骑兵说：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“像大王说的。”在这时，项王就想向东渡过乌江

40、。乌江亭长停船靠岸等待，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众几十万，也足够称王了。希望大王赶快渡江。现在只有我有船，汉军到了，没有用来渡河的办法。”项王笑着说：“上天要灭亡我，我渡江干什么呢？ 通：服，佩服地向东，名作状把船停靠在岸边土地方圆民众足够称王赶快仅、只没有用来的办法在这时于是乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”于是，项王对他且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王(wng)我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎!”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。” 况且我和江东子弟八千人渡江向西征伐，现在

41、没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我使我做王，我有什么脸面见他们？纵使他们不说，我难道不在心中惭愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马五年了，所抵挡的人无法抵抗，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。” 向西征伐纵使使为王况且且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，况且我和江东子弟八 乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳(y)曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎(wn)而死。 短小轻便的武器遭受伤口回头看面向于是命令骑兵都下马步行，手持短

42、兵器与追兵交战。只项籍杀掉的汉军有几百人。项王身上也遭受十多处刀伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童面向项羽，指给王翳说：“这就是项王。”项王于是说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户重金收买我的脑袋，我给你好处吧！” 于是，自刎而死。 重金收买给你好处只 乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军短小轻便的武器遭项羽为何选择自刎乌江?项羽为何选择自刎乌江?宁肯站着死,不愿跪着生!生为百夫雄死为壮士规宁肯站着死,生为百夫雄死为壮士规题乌江亭唐 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句宋 李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不

43、肯过江东。你认为呢?你认为呢?项羽是否应该自刎?乌江亭宋王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。题乌江亭夏日绝句你认为呢?你认为呢?项羽是否应该自刎?乌江亭杜牧:男儿应当能屈能伸卷土重来. 从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手. （兵家用兵）李清照:项羽气势豪壮,令人敬仰。这首诗从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。（气节）故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉！ 史记杜牧:男儿应当能屈能伸卷土重来. 从“包羞忍耻”“卷土重来”王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说杜牧对项羽评价注重“该不该”， 王安石则看重“能不能”，杜牧

44、认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更显得是至理名言！ 王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对于项羽之死又提出汉乃引天下兵欲屠之：乃持项王头视鲁：鲁父兄乃降：何兴之暴也：豪杰蜂起：然羽非有尺寸：率领/屠灭“示”，出示，展示。才快，又猛又急。名作状语，像蜂群般喻微小的权势第7-9段知识点汉乃引天下兵欲屠之：率领/屠灭第7-9段知

45、识点自矜功伐：奋其私智而不师古：欲以力征经营天下乃引“天亡我”：岂不谬哉：自夸，夸耀逞，|以为师（效法）用/治理引用荒谬自矜功伐：自夸，夸耀1、司马迁对项羽的评价 1、司马迁对项羽的评价 史记中本纪是给在一定历史时期以内掌握最高统治权者写的。而项羽从起兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江（前209前202），终生未完成帝业，司马迁为什么把项羽传记列入“本纪”，这并不是司马迁“求名责实，再三乖谬”，而正是表现了司马迁从历史的实际出发的客观态度。因为在秦亡以后，汉兴以前的过渡阶段，项羽实际支配着当时的政局，代表着当时的政权。史记中本纪是给在一定历史时期以内掌握最高统治权者写的。而正如司马迁在“论赞”

46、中所说的“政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非战之罪也，岂不谬哉！”。由此可见，司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。 正如司马迁在“论赞”中所说的“政由羽出，号为霸王，位虽不 司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他批评项羽的缺点，但并不妨碍对他的敬仰，这些都是司马迁的可贵之处，也是成功之处。 项羽，他是一个卓越的战将，但他不懂政治。武

47、力、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯，没能挡住民心的向背。 生存以人为本，无论一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。 司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道用人，本来能人就不多，有一个厉害的范增却不好好任用，依靠个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘邦则不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群体的力量最终成就了一个王朝的霸业。 在秦末乱世的天空中，项羽原本只适合做一颗流星，他短暂的生命照亮了历史前进的道路。 项羽是一面镜子，他反射的光芒足以耀亮古今、

48、警示整个社会。后人应该从中得到启示和借鉴。 他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道用 司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他批评项羽的缺点，但并不妨碍对他的敬仰，这些都是司马迁的可贵之处，也是成功之处。 项羽，他是一个卓越的战将，但他不懂政治。武力、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯，没能挡住民心的向背。 司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道用人，本来能人就不多，有一个厉害的范增却不好好任用，依靠个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘邦则不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群体的力量最终成就了一个王朝的霸业。 在秦末乱世的天空中，项羽原本只适合做一颗流星，他短暂的生命照亮了历史前进的道路。 项羽是一面镜子，他反射的光芒足以耀亮古今、警示整个社会。后人