第13课《植树的牧羊人》课件-部编版语文七年级上册

1、植树的牧羊人部编版语文初中阅读课件第一课时课前学习 每年的3月12日，是我国的植树节。一是从植树的季节考虑，二是为了纪念孙中山先生。孙中山也是我国近代最早提倡植树造林的人。，在孙中山的倡议下，当时北洋政府规定，每一年的清明为植树节。但是在1925年3月12日这天，孙中山先生在北平病逝。为纪念孙中山这一位植树造林先驱者，国民政府将植树节改为了3月12日。新中国成立后，第五届全国人大常委会第六次会议，将每年的3月12日定为植树节。 【植树节由来】植树的牧羊人 植树的牧羊人这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成有趣的动画片，并且这一部问鼎1988年的奥斯卡最佳动画短片奖。在环境日

2、渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的伟大精神，令人深思。 【走进作者】作者背景： 让乔诺（18951970)，1895生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名的作家以及电影编剧。 让乔诺在一战时当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。代表作品：强力友人、屋顶上的轻骑兵、种树的人、面包师的老婆、Les cavaliers de lorage、追捕、收获、安吉儿 【走进作者】作品特点： 他的作品风格多样，所以难以被人归类，让乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。荣誉： 1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得“摩纳哥王子

3、奖”。次年，入选为龚古尔学院成员。马诺斯克当地建有纪念他的“让乔诺中心”，另外还有一条街名叫“让乔诺街”。让乔诺被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。 【课前成语解释】坍塌（tn t）：【释义】：崩塌。溜达（li d）：【释义】：也作蹓跶。闲逛;漫步。琢磨（zu mo）：【释义】：1.琢和打磨玉石 2.通过润色加以修改(指文章等) 3.思考;研究水渠（shu q）：【释义】：人工挖掘的渠道。 【课前成语解释】戳（chu）：【释义】：用硬物尖端触击慷慨（kng ki）：【释义】：大方；不吝啬。帐篷（zhng peng）：【释义】：用帆布或其他材料做的折叠式住处。废墟（fi x）：【释义】：城镇、

4、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。酬劳（chu lo）：【释义】：用钱物酬报答谢出过力的人 【课前成语解释】硬朗（yng lng）：【释义】：指身体健壮、强硬有力、敢于担当。流淌（li tng）：【释义】：液体流动不毛之地（b mo zh d）：【释义】：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。刨根问底（po gn wn d）：【释义】：比喻追究底细。沉默寡言（chn m gu yn）：【释义】：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。第二课时梳理段落 【主要内容概括】 植树的牧羊人，别名种树的男人 ，是法国作家让乔诺在1953年写的一篇小说 ，讲的是一个离群独居的牧羊人，花了近半个世纪

5、，用半生去坚持不懈地植树，土丘渐渐变成了绿洲，也通过自身的努力证实了孤独者也能够找到属于自己的幸福。课文按时间为发展顺序，请按照此思路为课文划分段落，概括大意 第二部分：老人十年植树已蔚然成林 第一部分：老人心存善念荒山苦植树 第三部分：老人创造奇迹改变了环境 第四部分：老人健康长寿荒地成沃土练一练：通读全文，根据你的理解分析以下问题。1. 文章第一次环境描写的作用？（1）生动地写出了阿尔卑斯山区的荒凉，（2）为后文写植树的牧羊人作铺垫，（3）同时和后文这个地区的巨大变化构成对比。 【形象】请你在文中画一画表现牧羊人性格品质的句子，并简单归纳出他的形象。 无私、慷慨。1.假如你想了解谁是真正品

6、行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看 他的行为是否无私;动机是否慷慨;同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。2.他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。 自信，果断。【形象】请你在文中画一画表现牧羊人性格品质的句子，并简单归纳出他的形象。 积极生活，爱整洁。3.他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁 4.他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。 目标远大而高尚【形象】请你在文中画一画表现牧羊人性格品质的句子，并简单归纳出他的形象。 无私奉献，勤劳俭朴

7、。5.或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。练一练：1. 本文的结构和视角有什么特点?有什么作用？ 以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过“我”的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。练一练：2. “创造有如一种连锁效应”，文中所讲的连锁反应具体指的是什么? 种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复

8、现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。练一练：3. 请分析一下这一篇课文的表达方式。（议论，记叙） 夹叙夹议，叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评价。立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。第三课时阅读练习01一个牧羊人的奇迹在新疆博格达山峰之麓，有一个叫“包家槽子”的小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他是茫茫戈壁滩上一个普通得不能再普通的老人。他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。吴庭德一大把年纪，生活本来就比较困难，如果说他会创造奇迹，村里人都会异口同声地说：“就他？不可能！

9、”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，怎么可能创造奇迹呢？90年代的一天，吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方，看见一群陌生人在竖一块木牌。陌生人开着汽车走了，老人上前一看，只见上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊！那一刻，他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。白天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作

10、耳边风，执着地守望“亚心”。01亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来。尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心点零距离地接触了一番。游客们参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字。他把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。四年过去了，老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。四个A(“亚洲”英文

11、单词的第一个字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中间垂一个巨型圆锥，直指亚洲地心。慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿地雕刻石狮。两年过去了，他雕出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他对游客说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主”01值得一提的是，吴庭德老人压根儿没学过雕刻！远方有一位游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他的崇高的敬意！如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。12为什么村里人都异口同声地说吴庭德不可能创造奇迹？ 村里人认为吴庭德以放羊为生，步入暮年，生活困难，是个普通得不能再普通的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，根本不可能创造奇迹。13在第段中，作者为什么连用四个“砸”字形容吴庭德制作亚心石的情形？ 表明吴庭德“压根儿没学过雕刻”，不是雕刻艺