中班自理活动教案随笔5篇

1、中班自理活动教案随笔5篇 关于教师相关的工作随笔大家都有写过吗?一起来看看。身为教师，我们要注意广泛收集教学学科的最新成果，结合教学资料，巧妙地包装，隆重地介绍。下面是小编为大家收集有中班自理活动教案随笔，希望你喜欢。 中班自理活动教案随笔1 活动目标： 1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。 2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。 3、培养独立能力和勇敢的品德。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。 活动过程： 一、教师讲述故事乖乖睡觉。 二、提出问题，引导幼儿讨论。 1、乖乖原

2、来是怎样睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么? 2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。 3、熊宝宝是怎样睡觉的?这样好吗?为什么? 4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的? 5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。 三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。 1、你在家里独自一人睡觉吗?你独自一人睡觉感觉好吗?你喜欢一人睡觉吗?为什么? 2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好? 四、阅读幼儿用书我会自己睡觉。 1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么? 2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。 五、评红花活动

3、。 给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。 中班自理活动教案随笔2 活动目标： 能自觉少喝饮料，多喝开水。 活动准备： 桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏 多喝水身体好 。 活动过程： 1、以谈话形式引入活动内容。 提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料? 2、出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。 (1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做? (2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。 3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头? 4、引导幼儿讨论：如果小朋

4、友少喝水会怎么样? 小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。 5、引导幼儿观看 多喝水身体好 展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。 活动延伸： 1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。 2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。 活动反思： 整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 中班自理活动教案随笔3 (一)活动目标： 1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

5、 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 (二)活动准备： 1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 (三)活动过程： 1.以故事引题， 小猫是怎样学本领的 ，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.引导幼儿欣赏故事小猫学本领，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的? 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3.讨论 你做什么

6、事能坚持 ，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料： 小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。 一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说： 妈

7、妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧! 妈妈说： 孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。 小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说： 妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗? 妈妈说： 可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗? 小猫说： 能! 在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，

8、小猫生病发烧了，妈妈说： 小猫，你今天就休息一下吧! 可小猫说： 妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。 妈妈说： 小猫，你真是好样的! 接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它! 中班自理活动教案随笔4 活动设计背景 幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己

9、的心得。 4.发展幼儿的动手能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一个饭碗。 活动过程 过程一：故事导入 1.教师给幼儿讲故事能干的乐乐。 2.教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二：比一比 1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃

10、饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。 4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。 过程三：喂宝宝吃饭 1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2.操作活动：喂动物宝宝吃饭 .有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭) .请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 .教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 过程四：经验总结 1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。 2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。 教学反思 本活

11、动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 中班自理活动教案随笔5 活动背景 幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确

12、的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一个饭碗。 活动过程 过程一：故事导入 1.教师给幼儿讲故事能干的乐乐。 2.教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二：比一比 1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。 4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。 过程三：喂宝宝吃饭 1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2.操作活动：喂动物宝宝吃饭 .有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的