数学教师工作自我鉴定范文参考3篇(教师工作鉴定表自我鉴定)

1、Word 数学教师工作自我鉴定范文参考3篇(教师工作鉴定表自我鉴定) 下面是我收集的数学老师工作自我鉴定范文参考3篇(老师工作鉴定表自我鉴定)，以供借鉴。 数学老师工作自我鉴定范文参考1 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自我要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践本领，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作鉴定如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自我。进取学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自我，充实自我，提升自我的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进

2、行教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。本学期课件评比获县三等奖。 二、教学方面 1、增加上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，老师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本领，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，讨论教法，做到有的放矢的进行教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自我业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们坚持一种进取探究的

3、心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自我业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班同学课堂气氛不进取的特点，制定了讨论方案创设有效情境提高课堂效率有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，构成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动同学学习进取性的。经过创设

4、行之有效的教学情境，不仅仅能够使同学简单把握学问和技能，并且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着非常简单，但必需要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就比较简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅

5、历。 四、在学问巩固上，创设竞争情境。 学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些嬉戏是学校生最愿意做的，经过这些嬉戏不仅仅使同学在嬉戏中学到学问，巩固学问，并且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。 数学老师工作自我鉴定范文参考2 数学是家长和同学一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个鉴定。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风

6、的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，进取与家长协作，讨论教育同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班团体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解同学的实际情景经过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，经过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。进取

7、参与市教研室及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以同学为主体，老师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和共性得以自由健康的进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自我的数学教学水平，并取得了必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的本

8、领。 数学老师工作自我鉴定范文参考3 又到了收获的季节，在上学期50名同学的基础上，本学期又增加了2名同学。有汗水，就会有期望。52个同学的低班级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满意的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的鉴定： 一、同学基本情景 大部分同学已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提高，正所谓爱好是最好的动力，同学的总体成果也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一

9、批中上等同学，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成果，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会。 特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每一天布置他们练习临写字帖，并不断赐予鼓舞，最终有了巨大的转变和提高。当然，也有极少数同学，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、理解本领还是思维本领等方面都存在很大的不足，想提高成果难度很大，这也是今后教学所需要思索和提高的地方。 二、课堂教学情景 1、创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通

10、、争论，从中把握学问，培育本领;让同学练习不一样层次的习题，巩固学问，构成本领，进展思维;尽量让同学自我鉴定学到的学问以及方法。 2、结合基础学问，加强各种本领和良好学习习惯的培育。在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育确定，推理本领和分析综合本领。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学鉴定读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 3、准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法非常适

11、合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出共性问题，团体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析本领。同学订正后，赐予好的鉴定，鼓舞同学自立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。 5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培