全球气候变化说课稿课件

1、全球气候变化及其对人类的影响 1：新课程的实施让我们感受到了扑面而来的压力。 2：但从个人的观点来看，我认为两个方面需要我引起重视的： 一方面是要不断对课程资源的开发与利用进行积极探索和实践； 另一方面要认识到：改变学生的学习方式已成为教学的主旋律。 3：这些都离不开一个前提，那就是对学生兴趣的培养。 因此我希望通过创设和谐生动的课堂教学情境，来激发学生的 兴趣，让学生的学习更富有自主性，合作性和主动性。 尽我最大可能做到我是指路牌而学生来做司机。困惑反思方向说课前的思考 全球气候变化对人类活动的影响教材分析学生情况教法学法教学过程1、教材的地位和作用 本章节可以看成是必修1前面三章内容的延伸

2、，也为学生进一步学习必修2和必修3打下了坚实的基础，在整个高中阶段的地理学习过程中具有承上启下、贯穿始终的作用。 本章各节内容联系紧密，环环相扣。教材以大气运动为主线，将大气运动的原因、能量交换作为基础铺垫；将“大气运动的结果”与人类关系最密切的天气和气候作为“大气运动”的深化部分来呈现。 本节则是综合前面所学的知识，进一步阐明全球气候变化，既是本章的概括和总结，又是联系实际、指导实践的重点内容。一、教材分析 从教材内容来看，本节内容浅显易懂，文字言简意赅，结构清晰完整，适合于学生阅读学习。 从教材结构来看，教材第一部分通过列举地质时期、历史时期及近现代仪器观测时期的气候变化事实使学生认识气候

3、变化的一般规律，了解气候变化的历史和趋势。第二部分教材通过图4-3-3，形象直观地说明了全球气候变暖的原因，同时描述了未来全球气候变暖的幅度。第三部分列举了全球气候变暖对人类生产生活带来的影响。 2、内容与结构一、教材分析 根据本节教材的地位和作用、教材的内容与结构，以及高一学生的学习能力、认知状况，结合指导意见，我把本节的三维目标确定为 （1）知识与技能： 了解地质时期、人类历史时期、近现代仪器观测时期三个时间尺度的全球气候变化。 让学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期内，人类活动对全球气候变暖只是起到了加剧作用。 理解全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨解决这一问题的办法。 一、教材分

4、析3、教学目标的确定（3）情感、态度与价值观 通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。一、教材分析5、课时安排：一课时三、教法学法1、教法选择2、学法指导 教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：三、教法学法 多媒体演示与传统教学相结合的方法、情境教学法、启发式教学法、学案导学法、小组合作学习法等等1、教学方法 2、学法指导 课堂教学中“教”是一个方面，但教学矛

5、盾的主要方面是学生的学。我们教师在教学中不仅要教知识，更重要的是教方法，培养学生独立获取知识的能力。这节课我积极探索以学生自主学习为主的策略，把课堂中更多的时间留给学生去探究，建构体系，解决问题。 主要方法如下： 采用网络探究学习方法；合作学习法；自主学习法。那么怎么把教法选择和学法指导具体的在教学过程中体现出来呢？为了做到这一点，我主要设计了这四个环节。四、教学程序（一）导入新课（二）组织学习（三）巩固练习（四）作业布置美国科幻影片后天描述了“明天之后”的未来世界：北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。这一切都起源于温室效应，全球变暖（二）组织

6、学习气候变化的时期时间范围 变化特点 地质时期人类历史时期仪器观测时期近1万年1万年以前气温波动上升近100-200年温暖寒冷期交替冰期间冰期交替 1.影响全球气候变化的因素： 的变化、 的变化、 的变化以及人类活动等。2.过去的全球气候变化：通常分为 时期的气候变化、 时期的气候变化和 时期的气候变化。地质人类历史仪器观测太阳辐射海陆分布地 形一、过去的全球气候变化自主学习 夯实基础一、过去三个时期的气候特点二、全球气候变暖的原因三、全球气候变暖的影响四、应对全球气候变暖的措施合作探究，解决重点、难点合作探究一：过去的全球气候变化15万年来地球气温变化1万年以来地球的气温变化1860年以来，

7、全球平均气温变化状况工业革命气候变化地质时期人类历史时期仪器观测时期冰期与间冰期交替目前正处于间冰期温暖期与寒冷期交替波动上升70年代后呈加速回升合作探究一：过去的全球气候变化热带雨林在呼救！排放温室气体CO2浓度增加破坏森林CO2吸收地面长波辐射全球气候变暖人为原因自然原因：目前处于间冰期合作探究二：全球气候变暖的原因通过这一组图，主要是让学生认识两个问题：1、温室气体除CO2外，还有甲烷、一氧化二碳、氟氯烃等；2、人类活动导致所有温室气体的浓度迅速增加。合作探究二：全球气候变暖的人为原因1.温室气体是不是只有二氧化碳？2.温室气体的含量与全球气候变暖的趋势有何关系？全球气候变暖的原因例题：

8、读图回答下列问题。(1)19502000年以来，全球二氧化碳含量和气温有何变化？(2)全球大气二氧化碳含量与全球气温有何关系？(3)人类活动对全球气候变暖有何影响？要点1要点2要点3读图说明从上图反映出自1950年以来全球二氧化碳呈现不断上升的趋势。1950年全球二氧化碳含量为310 ppm，2000年全球二氧化碳含量为370 ppm，相差约60 ppm，增长了近20%。下图是1950年至2000年全球气温变化图，反映出1950年以来各年气温的变化情况。纵坐标表示的是气温变化值，图中的基准线代表19611990年全球气温平均值，蓝色柱代表低于这个平均值的数值，红色柱代表高于这个平均值的数值。从

9、各年气温变化幅度看，整体呈现波动，但20世纪80年代以后增温趋势十分明显。读图分析此图说明二氧化碳含量增加与全球气温变化之间呈正相关。读图归纳人类活动会加剧全球气温变暖的趋势。这是本节课的重点，也是难点。我是这样来突破的：通过播放视频，展示图片，文字资料等，让学生对此部分内容的认识与理解更直观、更深刻。合作探究三：全球气候变暖的影响合作探究三、全球气候变暖带来的影响 【材料一】 据统计，南极的平均气温近50年来升高了2.5，导致浮动冰山顶部的大量积雪融化，淹没了企鹅赖以产卵和孵化幼仔的地方，导致企鹅数量剧减。1、导致生态系统的调整华尔街日报指出全球变暖也有光明的一面 由于全球变暖，原来被冰雪覆

10、盖的土地逐渐显露出来，一些格陵兰人开始种植一些蔬菜，这对于长期依赖进口的格陵兰而言是个惊人的变化。 大气中二氧化碳浓度的升高,会导致植物光合作用加强,植物的生产率也将会有一定幅度的提高。这一效应对小麦、大豆、水稻等农作物尤为明显。 【材料二】通过视频很容易看出影响之二：导致冰川消融，海平面上升。那么海平面上升又有什么危害呢？图瓦卢举国搬迁就是个很好的例子，沿海低地将会被淹。除此之外，海平面上升带来的影响还有很多。2、导致冰川消融，海平面上升。合作探究三：全球气候变暖的影响2、导致冰川消融，海平面上升。合作探究三：全球气候变暖的影响资料阅读 太平洋岛国图瓦卢是世界上海拔最低的国家之一。这个陆地面

11、积仅为26平方千米的弹丸之国，由9个珊瑚岛群组成，最高点距海平面不到5米，首都富纳富提岛的最高点距海平面仅3米左右，一些低地的房屋差不多已跟海平面持平，海水涨潮时随时都可能会淹到居民的家门口。世界气候专家预言，由于全球变暖导致海平面不断上升，世纪全球海平面将到少增高80厘米，因此，太平洋岛国图瓦卢的灭顶之灾事实上已经开始进入倒计时。 2003年，图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，将要放弃自己的家园，举国移民新西兰。图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险探究活动三：全球气候变暖的影响这张图是1900-2000全

12、球年降水量的变换趋势图，从这张图可以看出，全球变暖将会改变区域降水量和降水分布格局，从而使干旱、暴雨、洪涝等灾害多发。合作探究三：全球气候变暖的影响导致灾害事件多发合作探究三：全球气候变暖的影响导致灾害事件多发全球变暖改变区域降水量和降水分布格局干旱、暴雨、洪涝等灾害多发 极端高温将成为下世纪人类健康困扰变得更加频繁、更加普遍，主要 体现为发病率和死亡率增加， 年，仅欧洲夏季热浪就吞噬了万人的生命。此外疟疾、 血吸虫病、钩虫病、霍乱、脑膜炎、黑热病、登革热等传染病将危及更多地区和国家，某些目前主要发生在热带地区的疾病已经有随着气候变暖向中纬度地区传播的迹象。 对人类健康的威胁会增加小结：全球气

13、候变暖的影响全球气候变暖生态系统调整 威胁人类健康 全球海平面上升 灾害事件多发 接下来把时间交给学生，由合作小组分别探讨以下四个问题： 1温室气体就是二氧化碳吗？如果不是，你还知道哪些？ 2大气中二氧化碳增多只与人类的排放量增多有关？ 3大气中二氧化碳增多有百害而无一利？4全球各地海平面上升的幅度一致吗？讨论结束后，各小组选一个代表发言，然后我再展示答案。1温室气体就是二氧化碳二氧化碳是温室气体，但温室气体除二氧化碳外，还包括甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氯氟烃化合物、四氯化碳(CCl4)等。2大气中二氧化碳增多只与人类的排放量增多有关大气中二氧化碳增多除了人类大量排放外，还与许多因

14、素有关。例如，地球上的森林被大量砍伐，森林吸收的二氧化碳减少，也是大气中二氧化碳增多的重要原因。二氧化碳的施肥效应由于大气中二氧化碳浓度的升高，植物光合作用将会增强，植物的生产率也将会有一定幅度的提高，这叫做二氧化碳的施肥效应。作物尤为明显。3大气中二氧化碳增多有害无利大气中二氧化碳增多，将会导致全球变暖，会对世界的自然环境和社会经济产生重大影响，但也产生二氧化碳的施肥效应，因而并非有害无利。4全球各地海平面上升的幅度一致由于世界各地海岸带升降的情况各不相同，所以在全球平均海平面上升的背景下，未来区域性的海平面变化趋势将会有很大差异。通过以上学习，我们了解了全球气候变暖带来的影响是弊大于利，那

15、么我们该 怎么办呢？合作探究四：全球气候变暖的对策针对全球气候变暖，我们应该怎么办？采用“角色扮演”的方式：第一组:国家政府组；第二组:环保专家组；第三组:联合国组；第四组:普通市民组。每组根据自己的角色讨论如何“给地球降温！”这一个问题，我打算通过小组合作讨论解决，每个小组把提出的对策写在纸板上，最后看看哪个小组提出的对策多？最后再一块汇总，得出结论。然后再通过一个例题来巩固。气候变化的适应对策控制温室气体排放（如减少化石燃料的使用量；提高能源的利用效率；大力发展新能源；控制水田和垃圾填埋场甲烷的排放量等）增加温室气体吸收（如植树造林和采用固碳技术）适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农

16、业生产结构，建设海岸堤坝等）政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）努力加强国际合作读图并阅读材料，回答有关问题。材料20世纪90年代，某国政府在气候变化专业委员会(IPCC)发布的一项报告中指出：使全球气候逐步变暖的一个重要因素是人类在能源利用与森林砍伐中使二氧化碳浓度增加。图甲是在南极萨布尔基地冰穴测定的大气中二氧化碳体积分数的历史数据。图乙是19世纪以来全球气温变化图。例题 全球变暖的原因及治理措施(1)从甲和乙图可以看出大气中二氧化碳体积分数与全球气温两者基本呈现什么相关性？(2)从乙图看出温度变化的特点是什么？这种现象称为二氧化碳的什么效应？(3)造

17、成大气中二氧化碳浓度增加的主要原因有什么？(4)为避免温室效应给全球带来灾难性的后果，人类应采取哪些措施？例题要点(1)对比分析正相关要点(2)读图说明波动上升温室效应要点(3)总结归纳过度砍伐森林人口剧增，呼出的二氧化碳增多大量使用煤、石油、天然气作燃料要点(4)综合分析植树造林；控制人口数量；减少化石燃料的使用；推广节能技术；使用清洁能源等。最后师生一块总结出分析全球性环境问题的一般思路与方法了解某全球性环境问题的现状分析该现状产生的自然和人为原因考虑其带来的影响制定措施，趋利避害小结：全球性环境问题的分析思路与方法1下列各时段中，气温变化幅度最大的是()A18801900年 B19201940年C19581978年 D19781998年2全球气候变暖会导致()A大气中二氧化碳浓度增加B全球平均海平面升高，山地永久积雪的下界上升C全球平均降水量持续增加D南极地区降水量增加，大陆冰川面积扩大读下图，回答12题。（三）巩固练习据专家预测，因全球气候变暖世界海平面到2100年将升高4050厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”。读图，回答34题。3海平面上升对该地带的影响有()A加剧农田土壤盐碱化 B滩涂面积增加C淹没部分耕地 D有利于港口基础设施建设4导致全球气候变暖的主要原因有()A臭氧层破坏 B森林被大量砍伐C