人教版(部编)九年级下册历史《第16课冷战》课件-(26张)

1、做最好的自己第十周国旗下发言稿大家早上好!伴着朝阳,鲜艳的五星红旗冉冉升起,看到小朋友们刚刚在升旗仪式上的表现,老师真是高兴,因为你们在集体晨会上是那样的整齐有序,守纪文明。可是同学们,每到星期一,老师的办公室里就会比平时多出几个同学,你们知道是为什么吗?今天我不是来批评这些同学,今天集体晨会的主题是“做最好的自己”。世界上没有完全相同的两片叶子。每一个人在这个世界上都是独一无二的。做你自己,做最好的自己,首先需要你做自信的自己。静下心来,了解自己的特点。给自己一个清醒的意识,认识你正在做的和应该做的。然后坦然接受你的优点和缺点,你矮也罢,你不聪明也罢,你家庭不够富裕也罢,你身上的每一个特点都

2、染着你独特的色彩。做自信的自己,你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观。倘能从现在开始做自信的自己,认识到自己的优点和长处,人生会多一份从容和淡定!第二要做快乐的自己。我们不是艺术家,但是我们可以带着罗丹的眼睛看生活,“生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,坚信生活是美丽的,做一个快乐的自己。一个快乐的自己就要思中国人欢庆抗战胜利胜利之吻图片体现了人们怎样的心情？反映了什么愿望？做最好的自己第十周国旗下发言稿中国人欢庆抗战胜利胜利之冷战二战后的国际关系：雅尔塔体系（两极格局）第16课1. 在教师指导下，通过阅读教材，简述冷

3、战的原因、进程及表现，写出二战后的世界格局及特点。2. 通过小组合作，从多角度分析冷战的影响，认同和平、友好、合作、共赢的理念。学习目标冷战二战后的国际关系：雅尔塔体系（两极格局）第16课1. 美国总统杜鲁门说：“我们赢得的胜利，把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”。“全世界应该采取美国制度”。二战后，苏联则企求在本国周围建立起不容他人染指的势力范围。1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。国家战略的冲突（国家利益的冲突）社会制度的不同冷战含义：二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 美国总统杜鲁门说：“我

4、们赢得的胜利，把领导世界的持续一、冷战含义及原因1.冷战含义：2.原因：二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。（1）国家战略的冲突（国家利益的冲突）；（2）社会制度的不同一、冷战含义及原因1.冷战含义：二战后的40多年间，以美苏为课堂检测1、1946年美国的苏联问题专家凯南撰文指出：“美国对苏政策的要旨在于，它必须是一种长期的耐心而又坚定的、警惕地遏制俄国对外扩张倾向的政策。”由此看出美国推行“冷战”政策的直接目的是A遏制苏联 B进攻苏联C称霸世界 D避免战争A课堂检测1、1946年美国的苏联问题专家凯南撰文指出：“美国二、冷战的过程请同学们在四分钟内，

5、自主学习P75-P77的内容，找出冷战的过程。1、开 始:2、发 展:3、基本形成:4、最终形成:5、结 束:杜鲁门主义（ 1947年）马歇尔计划（ 1947年）德国分裂（ 1949年）北约、华约的建立苏联解体（1991年）二、冷战的过程请同学们在四分钟内，自主学习P75-P77的内铁幕指的是共产主义“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面无一不处在苏联的势力范围之内。”丘吉尔冷战的序幕铁幕演说（1946年）二、冷战的过程铁幕指的是共产主义“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯哈里杜鲁门美国第33任总统，1947年宣称美国将领导和帮助

6、所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这一政策后来被称为“杜鲁门主义”。 1.冷战的开始杜鲁门主义（ 1947年）（1）实质：遏制苏联，称霸世界（2）影响：标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。哈里杜鲁门1.冷战的开始杜鲁门主义（ 1947年）（1美国国务卿马歇尔目的：援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，控制西欧。2.冷战的发展马歇尔计划（ 1947年） （欧洲复兴计划）杜鲁门主义的第一次大规模应用美国国务卿马歇尔目的：2.冷战的发展马歇尔计划（ 193.冷战基本形成德国分裂（ 1949年）柏林墙四国分区占领德国3.冷战基本形成德国分裂（ 1949年）柏林墙四国分区占北约的成立（19

7、49）4.冷战的形成北约、华约的建立（两极格局形成）“各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。” 出自1949年某公约第5条规定华约的成立（1955）1、材料中的内容与哪一组织有关？2、 为与之抗衡，苏联成立了什么组织？3、最终形成了怎样的世界格局？ 北约 华约两极格局北约的成立（1949）4.冷战的形成北约、华约的建立（两美国欧洲是美、苏冷战的重点美国欧洲是美、苏冷战的重点 1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解，雅尔塔体系崩溃。5.冷战的结束苏联解体（1991年） 1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解课堂检测2、小明同学浏览网页时看到一

8、幅漫画，上面写有“1948年”“运往希腊的物资”“为了欧洲的复兴，由美国所援助”等字样。与这一现象相关的历史事件是A“铁幕”演说的发表 B杜鲁门主义的出台 C马歇尔计划的实施 D北约组织的建立C课堂检测2、小明同学浏览网页时看到一幅漫画，上面写有“1943、1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”材料中所说的“渗透”主要指的是()A实施马歇尔计划 B成立关税与贸易总协定 C推行杜鲁门主义 D建立北大西洋公约组织 A课堂检测3、1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美

9、国现在三、冷战的表现政治经济军事美国苏联“杜鲁门主义”马歇尔计划北约欧洲共产党和工人党情报局（1947）经互会（1949）华约两极格局最终形成三、冷战的表现政治经济军事美国苏联“杜鲁门主义”马歇尔计划北材料一：“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 （美）杰里本特利等新全球史材料二：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球 美国新闻与世界报道（1991年9

10、月9日） 四、冷战的影响积极：避免了新的世界大战的爆发，在一定程度上维护了世界和平，客观上有利于经济和科技的发展，促进了西欧的联合与日本的崛起。 消极：国际局势动荡不安，局部“热战”时有发生，威胁了世界的和平。材料一：“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织越南战争20世纪60年代越南战争20世纪60年代1979年苏军侵略阿富汗1979年苏军侵略阿富汗20世纪80年代里根提出“星球大战计划”20世纪80年代里根提出“星球大战计划”冷战留给我们哪些启示？畅所欲言反对霸权主义，强权政治；维护世界和平；加强国际合作，促进共同发展；通过谈判解决国际争端 冷战留给我们哪些启示？畅所欲言反对霸权

11、主义，强权政治；课堂小结冷战含义原因过程阶段开始发展基本形成最终形成结束时间事件表现影响课堂小结冷战含义原因过程阶段开始发展基本形成最终形成结束时间课堂小结冷战含义既非战争又非和平的对峙与竞争状态原因（1）国家战略的对立（国家利益的对立）；（2）社会制度的冲突过程阶段开始发展基本形成最终形成结束时间19471947194919551991事件杜鲁门主义马歇尔计划德国分裂北约、华约苏联解体表现美国：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约；苏联：欧洲共产党和工人党情报局、经互会、华约。影响在一定程度上维护了世界和平，威胁了世界的和平课堂小结冷战含义既非战争又非和平的对峙与竞争状态原因（1）国4、电影往往是社

12、会现实的一种反映。1948年后，美国好莱坞拍摄了以苏联对美国威胁为主题的铁幕背后、红色威胁等电影。这反映的现实背景是A国际反法西斯联盟建立B美苏冷战中的对峙C“一超多强”局面形成D世界格局的多极化B课堂检测4、电影往往是社会现实的一种反映。1948年后，美国好莱坞拍5、英国人约翰梅森在冷战一书中指出：“如果把冷战时期重新定义为长时期的和平，倒是颇令人耳目新。”能够支持这个观点的主要事实是()A“冷战”时期没有发生新的世界大战 B马歇尔计划推动了西欧的复兴 C“冷战”时期联合国发挥的作用加大 D“冷战”时期科技领域出现重大突破 A5、英国人约翰梅森在冷战一书中指出：“如果把冷战时 材料一：杜鲁门的“对苏强硬”政策分裂了罗斯福建立的联盟。斯大林也绝不想与西方和平相处。威廉J本内特美国通史 材料二：1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个伟大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。这意味着，我们拥有这样的