2022年秋新教材高中语文第三单元第7课7.1青蒿素人类征服疾病的一小步7.2一名物理学家的教育历程课件部编版必修下册

1、第三单元 学习任务群：思辨性阅读与表达1阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路。2分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。3要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。青蒿素：人类征服疾病的一小步写屠呦呦发现青蒿素的心得、体会和梦想。一名物理学家的教育历程作者通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成为一名“物理学家”的“

2、教育历程”。中国建筑的特征论述了中国建筑的九大特征，总结了建筑的风格和手法，并提出了一个各民族的建筑之间“可译性”的问题。说“木叶”“木叶”中“木”就是树的意思，木叶即为树叶，在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可让人联想到秋天的落叶，给人以落寞之感，营造凄清的艺术格调。1学习知识性课文，了解其内容，还要学以致用，利用阅读所得探究一些具体问题。2注意文中的概念和思路，细读文章，从中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系。3阅读文章，感受科学工作的艰辛和乐趣，体验学术研究的独特魅力，了解“发现”和“创造”背后的思维方式。7 青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程1.理清

3、文中展示的科学发现的过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点，注意体会科学工作者的责任感和奉献精神。2关注两位科学家是如何让公众了解他们的工作，深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程的。1.梳理文章结构，掌握科普类文章的结构特点。2挖掘文章的情感脉络，探究文章的深刻意蕴。3归纳作者成长为理论物理学家的“成长因素”。预习| 语言构建与运用作者简介给了人生另一种答案屠呦呦屠呦呦，女，中国药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年，毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院(2005年更名为

4、中国中医科学院)工作。现为中国中医科学院的首席科学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。2011年9月，获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。2017年1月9日，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。著名物理学家加来道雄加来道雄，美籍日裔，科学畅销书作者，美国加州大学伯克利分校物理学博士、纽约城市大学研究生中心理论物

5、理学教授，超弦理论的专家。加来道雄的著作广受赞誉，构想未来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙均被纽约时报和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一。他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在晓闻热线60分钟早安美国以及拉里金直播在线等全美国性电视节目中亮相。写作背景青蒿素：人类征服疾病的一小步：2011年中国科学家屠呦呦获得拉斯克临床医学奖。获奖理由是“因为发现青蒿素一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文根据屠呦呦接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于自然医学杂志的论文编写而成。一名物理学家的教育历程：在当代物理学中有一些非常重要却又艰深的思想，往往因为难以形象浅显地解说

6、而不能为公众所了解。加来道雄不畏艰难，在超越时空一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一超空间理论的来龙去脉。超空间指通过多维度空间，快速地到达宇宙的另一端。加来道雄从小就有着强烈的好奇心，喜欢看魔法、幻想和科幻小说，被时间旅行、力场、平行宇宙等获得实现的可能性所深深吸引。阿尔伯特爱因斯坦去世时，加来道雄虽然还是个孩子，但他记得人们低声谈论他的生平与死亡。后来，他在报纸上看到一张爱因斯坦书桌的照片，上面摆着爱因斯坦最伟大、未完成的研究成果的书稿。加来道雄就一直在琢磨着这个耗费爱因斯坦最后30年而未完成的梦想究竟是什么。从此，他就希望能够为完成爱因斯坦的工作尽一份力，将一切物理定律统一到

7、一个理论中。最终，他也有所成就，成了超弦理论的奠基者之一。ho字音识记nsuqinnzhlnyunzhunxunlnhunhnx 撰 馔遐暇羟胫粟栗词语积累五彩斑斓：形容色彩繁多艳丽，十分好看。五彩，各种色彩。斑斓，灿烂多彩。冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。鸣，表示，认为。微乎其微：形容非常少或非常小。微，细小。沧海一粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。沧海一粟【选词填空】(1)复旦大学新闻学院院长米博华坦言：“我们似乎从来没有遭遇过如此多的机会，也从来没有遇到过如此严峻的挑战，我们的知识创新只能是_。”(2)我们可穿行于阿

8、坝文化博览园，切身感受全州十三个县和五大景区的神奇魅力；可流连于寿溪湖畔，欣赏_的湖畔夜景。(3)毛泽东把罗荣桓比作鲲鹏和雄鹰，高度赞扬罗荣桓为人谦逊、忠诚老实、胸怀全局、襟怀坦荡。也是在斥责那些目光短浅、_、叽叽喳喳、拨弄是非的小人。五彩斑斓自鸣得意冷嘲热讽(4)面对_，罗红柱把自己关在家里潜心钻研。一年后，他研制出来的手扶式自动拉犁，在自家地里开沟、开行，试播小麦、黄豆、玉米，效率比以前大为提高。(5)本赛季足协杯既定开赛时间早于中超联赛，从目前情况看，赛事如期开幕的可能性也_。但据了解，即便延期开赛可能导致各项赛事赛程密集，中国足协也没有取消本赛季足协杯赛事的计划。(6)这位演员在记忆大

9、师中饰演的母亲形象柔软坚韧让人难忘，而此次在秘密访客中演绎的母亲角色将带来_的故事及人设。微乎其微截然不同湮没词语辨析(1)湮没淹没他生怕这一承载先民欢乐悲伤的文字，会在时光中_消亡，他四处奔走呼吁，保护鸟虫篆这一古老而年轻的字体，让传承更有序、薪火永不灭。当地时间2019年11月15日，受极端天气影响，意大利“水城”威尼斯遭遇严重洪灾，12日威尼斯最高水位达1.87米，全市约80%区域被水_。淹没辨析湮没：埋没。淹没：(大水)漫过；盖过。“湮没”指名声和成就被埋没，常用来修饰虚有的事物。“淹没”指大水漫过，常用来修饰实在、可感的事物。衷心(2)衷心忠心老挝高度评价并_祝贺中华人民共和国成立7

10、0年来取得的伟大成就，始终铭记并感谢中国共产党、政府、军队长期以来给予的支持和帮助。胜利的豪情，绽放在每一名将士的脸上我们的人民军队不愧是听党指挥的英雄军队，不愧是_报国的英雄军队，不愧是为中华民族伟大复兴英勇奋斗的英雄军队。忠心辨析都有“真诚”的意思。衷心：出于内心的。忠心：忠诚的心。“衷心”，形容词，是真心、出自内心的；“忠心”，名词，指心的忠诚。探究| 思维发展与提升青蒿素：人类征服疾病的一小步结构图解主旨探微文章简要介绍了中医科学院终身研究员屠呦呦及其团队发现并提取青蒿素的艰辛而漫长的过程，展现了新时代中国科学家在探求真理中所表现的人格魅力，歌颂了他们敢于创新、无私奉献的爱国情怀和为人

11、类治疗和控制寄生虫类传染病所做出的革命性贡献。文本特色语言具有“科学味”本文作为一篇自然科学论文，其用语准确，简洁，严谨，具有语言的“科学味”。如“我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口”中的“突破口”一词表明了青蒿中性提取物对于抗疟的重要意义，用词准确严谨，具有科学性。再如“在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会”中的“羟基”“衍生物”，属于专业术语，也体现了科学论文准确性、严谨性一名物理学家的教育历程结构图解一名物理学家的教育历程主旨探微作者通过回忆童年的两件事对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，展示了自己训练思维和磨炼心志的教育历程。这两件事引导作者走上

12、了科学探索的道路。作者旨在通过这一过程的介绍让读者学会观察、学会思考，立志为科学献身，培养良好的科学素养。文本特色1叙事寓理，思想深刻本文最大的特点是作者在讲述自己的教育历程的同时，也在讲述科学道理，重点讲述科学研究的方法。这种结构给人耳目一新的感觉。作者写了童年的两件趣事，因为是它们启迪自己走上科学的道路的，但在行文中却有对科学思想的探讨、科学概念的恰当解释，如对“反物质”的解释、对“建造电子感应加速器”的详细叙述等，无不包含着丰富的科学知识。2想象奇特，描述形象本文虽然是一篇科普文章，但很有文采，对小时候的大胆想象的内容的描写更是细致入微，如作者用了几段文字写自己“遇到了一场暴雨”时的遐想

13、：一是写水中鲤鱼的困惑反应，睡莲没有人摇动怎么会自己动起来呢？二是作者关于“鲤鱼科学家的杜撰”的描写，引人发笑。笑过之后，又不得不佩服作者儿时丰富的想象力。【任务一】熟悉文体特点，梳理出文章选材组材的特点。活动1青蒿素：人类征服疾病的一小步在结构上有什么特点？试简要分析。提示用小标题领起各部分内容，简明概括。除第一部分外，本文用五个小标题，提纲挈领，概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类做出的贡献。读者借助小标题就能对各部分内容、对全文内容一目了然。采用了“总一分一总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文，过渡自然，条理清晰。第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三

14、、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部分总括中医药学的贡献，结构严谨。先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。活动2青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程，请分析其选材组材的特点。【答案】青蒿素：人类征服疾病的一小步(1)从演讲主题的角度来看，演讲稿的开头部分首先表达了感谢之意，并概括了青蒿素发现的重大意义；演讲稿的主体分别从“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“影

15、响世界”“发展与超越”四个方面，以时间为纵线来介绍青蒿素发现、提取以及研发的过程与经历。演讲稿的结尾以“中国药学的贡献”为题总结全文，突出了中医药学为维护世界人民的健康与福祉而做出的新贡献。(2)从听众角度来看，作者演讲所面对的听众大都是专业人士，因此演讲稿里面选用了很多专业术语，如“熔点”“无色晶体C15H22O5”“羟基”“衍生物”“芍药苷”等。但是在保证科学性与严谨性的同时，作者还善于运用具有浓厚文学色彩的语言，如“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步”“疟疾重新开始肆虐”“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟”等等，把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出，通俗易懂，给听众留下了

16、深刻的印象。一名物理学家的教育历程本文布局谋篇重点突出，详略得当。(1)在整体上，作者并没有从童年到小学、初中、高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验。(2)在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。【任务二】感受科学工作的艰辛与乐趣

17、，品味他们的独特魅力。活动1青蒿素：人类征服疾病的一小步中，我们看出屠呦呦有哪些科学家应该具有的品质。提示(1)治病救人、造福人类的高度责任感。从小立志治病救人，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。(2)埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对条件简陋、信息闭塞等多重困难，坚持研究，终于开发出人类抗击疟疾的“有效武器”。(3)吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍，四处走访老中医，身患多种慢性疾病仍然不辍研究，勇敢地做第一批尝试青蒿提取物的志愿者。活动2从一名物理学家的教育历程中加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为要成为一名科学家应具备的优秀品质是什么？【

18、答案】(1)丰富的想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。(2)勤奋和执着的精神。要去踏踏实实地做实验，才能得到基本数据，假说才能确立。一味地空想，不去做基础工作，没有勤奋和执着的精神，就不可能到达真理的彼岸。【答案】B【解析】B“羟”读qin，“衍”读yn。2在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是()他们大部分时间在池底漫游，_他们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，_，我们之间却如距深渊。

19、我曾想，_从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？我决定要对这一秘密刨根究底，_为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。A因此然而如果纵然B因为然而如果即使C因为反而假如即使D因此反而假如纵然【答案】A【解析】根据语境关系，四个语段的关系分别为因果关系、转折关系、假设关系、假设关系。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()屠呦呦兴高采烈地回到北京，满以为胜利在望，不想一连串儿的麻烦在等着她。_，_，_。_，_，_，不可用于人类。有人背着屠呦呦，把不知从哪弄来的、带有挥发性的东西喂给猫狗吃，让军代表看猫狗食后抽风的模样，以证实屠呦呦所制药物的危害性。有人还就相信了这

20、种诽谤。接着有人贴出大字报公开声称屠呦呦实验工艺有问题烧毁很多设备首先是在屠呦呦中午离开实验室时实验室内莫名其妙地着了一把大火青蒿提取物有毒ABCD【答案】D【解析】从“首先”一词看，在最前面，排除A、C；先是实验室着火，然后才会“烧毁很多设备”，故在前在后，又因为中提到“实验室”这个信息，可见紧接后，排除B。4提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“反物质”做解说。可适当增删词语，不得改变原意。爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。反物质的作用形式与普通物质一样。反物质与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。反物质由反粒子组成。反物质是_【答案】(反物质是)一种由反

21、粒子组成，作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后将会湮没，并且猛然释放出能量的新型物质。5仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。例句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。材料：品德精神“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“天行健，君子以自强不息”国画大师刘海粟著名语言学家李行健【答案】(示例)“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。这个名字让我们可以感受到这位大师谦虚的品德。“天行健，君子以自强不息。”著名语言学家李行健的名字就来源于此。这个名字让我们

22、可以感受到他在学术研究上努力上进、永不停息的进取精神。拓展| 审美鉴赏与创造课内素材永不气馁的屠呦呦1971年10月4日，一双双眼睛紧张地盯着191号青蒿提取物样品抗疟实验的最后成果。随着检测结果的揭晓，整个实验室都沸腾了：该样品对疟原虫的抑制率达到了100%!1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。临危受命，屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。要在设施简陋和信息渠道不畅条件下、短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针

23、。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的抗疟单验方集。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。屠呦呦再一次转向古老中国智慧，重新在经典医籍中细细翻找，突然，葛洪肘后备急方中的几句话牢牢抓住她的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”一语惊醒梦中人，屠呦呦马上意识到问题可能出在常用的“水煎”法上，因为高温会破坏青蒿中的有效成分，她随即另辟蹊径采用低沸点溶剂进行实验。在经过190次失败之后，屠呦呦终于在第191次低沸点实

24、验中提取到抗疟疾效果为100%的青蒿素提取物。【适用话题】“功夫不负有心人”“人生贵在锲而不舍”“志存高远，永不满足”等。课外素材六项技术世界第一2021年6月28日，我国“西电东送”重大工程，当今世界在建规模最大、技术难度最高的水电工程金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电。按计划，白鹤滩水电站将于2022年7月实现全部机组投产发电。我国西南大山的滚滚洪流，将通过又一座巨型电站源源不断地送出更多“绿电”，为实现碳达峰、碳中和目标，促进经济绿色转型做出更大贡献。白鹤滩水电站六项关键技术指标达到世界第一，是继三峡工程之后，中国水电引领全球的又一张“国家名片”。白鹤滩水电站单机容量为100万千瓦的水轮

25、发电机组，是全球单机容量最大的水电机组，标志着我国水电重大装备国产化水平、技术水平稳步提升，从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”，实现中国水电引领全球。白鹤滩水电站工程建设中的一系列科研攻关彰显了我国完备的产业链在锻造大国重器、建设超级工程中的优势，把我国水电设计水平、施工能力、重大装备制造能力提升到一个全新的高度。【适用话题】“科技创新”“攻坚克难”“勇攀高峰”等。对实用类文本的某种特色作深度的思考和判断考点链接一名物理学家的教育历程是作者对自己成长历程的回顾。开篇“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”统领全文。后面分述趣事：想象鲤鱼如何看待自身

26、以外的世界，从而推知人类认识的局限性；由对爱因斯坦“未竟事业”的兴趣，而执着探索理论物理学的奥秘。由此看出，全文是“总分”式结构。这是本文结构上的特色。思考和判断实用类文本的某种特色，考查的是考生探究文本的能力。“某种特色”包含选择材料、提炼意旨、布局谋篇、遣词造句等。“思考”与“判断”的关键在“深度”这两个字上，所谓“深度”，就是要深入分析，对某种特色要能在肯定其积极的一面的同时，准确地看到它的不足。近年来，全国卷常设有此考点的考题，考查形式一般是要求分析作品中所具有的某种特色的写法的好处，往往要求结合文本举例分析。典题在线阅读下面的文字，完成后面的题。朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一

27、个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个科，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传

28、记文学献身的意图。四库全书总目有传记类，指出晏子春秋为传之祖，孔子三朝记为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说史记汉书为传记之祖，这个也用不上。史汉有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所做的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作没有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是

29、后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不

30、能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读

31、的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润关于传叙文学的几个名词)朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他