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文档简介

1、家庭小账本授课方案授课目的1、经过认识家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的本源有多种形式，领悟父亲母亲挣钱的不易。2、培养学生合理花销的习惯，对父亲母亲心存感谢。授课重、难点1、重点：领悟父亲母亲挣钱的不易。2、难点：培养学生养成合理花销的习惯。授课准备1、课前检查表。家庭本源的主要方式爸爸或妈妈的工作情况2、记录表。（购物单）时间物品价格合计3、教师准备一本写好的家庭小账本。4、教师为每组学生准备一张白纸。授课过程一、发言导入。1、出示小账本，板书课题。引导学生解析小账本，说出自己的感觉。2、发言。钱在我们的生活中太重要了。我们穿的衣服，吃的水果，用的文具等，绝大多数是用钱买来的。今天，就让

2、我们一起来议论有关钱的话题。（板书：钱）二、认识家庭经济本源的多种形式。1、谁来说一说你家的主要经济本源是什么？师板书：打工、卖粮食等。2、教师补充一些经济本源方式，如，炒股盈余，存钱获得银行利息，业余写作赚取稿费等。3、教师小结。看来，我们获得经济本源的形式是多种多样的。但归根终究它们都是靠劳动得来的。（板书：劳动）三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易。1、谁能详尽说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的？看到他们每天这样工作，你想到了什么？（板书：辛苦）2、观看人们劳动的场面，并合适的描述。老师课前也采集了一些资料，一起来看他们是如何工作的，看了他们勤奋的工作，你想说些什么？3、教师小结。是呀，他们的工

3、作太辛苦了，他们的身体太疲倦了。这其中也许就有你的爸爸或妈妈。正是他们的勤奋奋动，让我们住上了酣畅的房屋，让我们有了一个干净、美丽的环境。我们的父亲母亲用勤奋的劳动，换来了我们优异的生活、学习条件，回到家里你应该怎么做？进一步领悟挣钱的不易。看铁匠的儿子和铜钱的故事，思虑：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不同样？5、再次领悟挣钱的不易。挣钱的确是太难了。为了让自己的家人生活的好一些，他们也许长远忍受着身体疲倦的残害。下面我们跟着视频共同朗诵一下悯农这首诗，再次领悟一下劳动的辛苦，挣钱的不易。5.小练笔。我们也试着写一首小诗或短文来描述父亲母亲挣钱的辛苦。四、引导合理花销。1、孩子们，

4、经过刚刚的学习，现在再看看你们手中的零花销，你发现它与过去有什么不一样吗？2、小组活动。解析一星期的花销情况。课前，让大家记录了自己这一星期的花销情况，小组内计算一下，你们组平均每天花多少钱，解析一下，这些钱都用在什么地方？、学生报告，教师及时补充。（1）一元钱的妙用。（以卡通的形式介绍）（2）计算。咱班有54人，一人一天花三元钱，全班同学一天花多少钱？全校同学一天花多少钱？一周要花多少钱呢？（3）深入学生的认识。聚沙成塔，聚沙成塔的道理。4、现在假如一周给你十元钱，你将准备如何花销？小组内设计，比一比哪一组的花销最合理？5、解析花销计划。（板书：合理花销）五、课后延伸。回家帮你的爸爸妈妈建立一个家庭小账本，记录下你家的出入情况，

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