“养成读书习惯 共享阅读快乐”读书活动实施方案

1、“养成读书习惯，共享阅读欢快”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默 化的精神活动。为真正实现“为老师成长铺路，为同学成长奠基”，大力推动 素养教育，全面提高同学的综合素养，树立勤奋读书、宠爱学问、崇尚科学的 良好风尚，乐观构建和谐校内、书香校内，打造内涵丰富、特色鲜亮的学校文 化，不断提高我校的教育教学质量，打算在我校开展“养成读书习惯，共享阅 读欢快”读书活动。一、指导思想。认真贯彻落实科学进展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营 造良好的读书氛围，激发师生的读书爱好，引导全校师生以书为友，与好书做 伴，与大师对话。通过阅读增长学问，提高修

2、养，塑造奇特心灵，打好人生底 色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校内文化建设， 促进社区、同学家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读欢快。三、基本原则坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我进展、自我提高为出 发点和落脚点，依据“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平常、利于终身，有益于师生育德、启智、明史，提高创新精神和实践力量。坚持“三贴近”原则。依据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴 近”要求，充分发挥学校、班级及同学家庭的特长和特点，开展丰富多彩的活动。坚持分类指导原则。遵循不同年龄同学的心理、生理特点和

3、认知规律，组织开展有针对性的活动。侧重培育同学的阅读爱好，应以图文并茂的故事性 、科学常识性图书为主，逐步向高班级阅读经典书籍迁移转变。留意培育同学良 好的阅读习惯，逐步拓展同学的阅读范围，指导同学独立阅读。坚持分层推动原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高 相结合、老师推举阅读与同学自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把同学的情 趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延长、补充， 努力形成课堂教学向课外延长的开放式模式。四、具体任务（一）学校 1加强图书室建设。依据苏州市中学校图书馆建设标准（试行）加

4、强组织领导及队伍建设，对管理人员健全管理考核制度。依据新课程标准， 逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推举书目，进一步提高图书质量，丰富图 书、报刊的种类和数量。加强图书利用，进一步健全图书借阅制度，全天候开 放老师、同学阅览室，确保老师和同学每学期每人平均借阅分别不少于 5 和本书。图书管理员全天开放图书室，全程记载班级、师生的借书状况。乐观构建读书网络。为老师供应包含教育新理念类、教育散文类、生活 才智类在内的阅读书目，由老师依据自己的需要进行选择。图书室每学年为老师添置各类新书不少于 5000 元（不含由教培研中心为老师统一征订的学习用书），为同学添置新书不少于 10000 元。通过多种方

5、式向师生推举好书，介绍好文章，为阅读供应便利；学校教科室（德育办与教育处每月初各向教科室供应 1-2 篇“热点”文章）每周向老师推举一篇“热点”文章（通过归小博客栏目），老师阅读后发表自己独立见解，进行思维的碰撞、思想的沟通，丰富老师读书的内涵。开设读书活动专题网站。在校内网上开办读书活动专题网站，开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、 “活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生沟通、同学沟通、亲子沟通搭建平台。举办各类读书活动。由德育办、教育处牵头分别成立班主任、学科老师读书沙龙组织，每学年组织读书学问竞赛。德育办与教育处每学期联合组织一次同学经典诗文

6、诵读活动。学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评比， 并结合老师节进行表彰嘉奖。（二）老师40 周岁以下的老师每学期至少：精读一本理论专着；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。老师的读书活动可记载在太仓市中学校老师研修手 小博客内的读书心得栏目内。开展读书心得展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积 极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例、听课评议各 2 篇，由教研组、教科室组织进行评比，并准时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推举到有关报刊杂志。语文老师要指导同学学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。

7、教育处应明确各班级同学的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范， 定期或不定期组织检查、指导。语文老师要准时组织收集三至六班级同学读书级博客的读书心得栏目内，特殊优秀的作品由教育处组织力气进行评比、 筛选，在学校图书室或宣扬栏内张贴，每年度结束结集发表同学优秀作品。班主任应加强与语文老师、副班主任的联系，组织本班同学及同学家长 参与“书香之星”、“书香班级”、“书香家庭”的系列评比活动。（三）班级 1设立班级图书角。实行同学自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高同学的阅读量， 22确立同学必读书目。必读书目应依据规定，班主任可依据班级实

8、际对选 读书目作适当补充。各班利用黑板报（中高班级）、学习园地（低班级）设立“本周荐书”栏目，进行阅读活动。（四）同学每天确保有肯定的阅读时间（不少于 30 分钟，留意在校与在家读书时间的合理支配），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记（中高年 级同学）。同学完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于 1 次。学期结束，同学读书笔记由语文老师检查，教育处组织抽查。每学期结束前教 导处组织一次同学优秀读书笔记评比。开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。背诵内容由教育处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。 每学期由教育处会同德育办对各班同学的

9、背诵状况进行抽查。三至六班级同学每人写一份读书名言，由班主任组织在全班沟通，并贴 在自己的房间里。张贴状况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。（五）家长 1给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。 2每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。3乐观参与同学组织的“书香家庭”评比活动，有电脑的家长定期在“苏 州网校”学习家教学问，一、二班级家长能经常阅读莫愁家教版，三至六班级家长能经常阅读关怀下一代周报（现代家教版）的内容。不断吸取养分，提高科学家教的水平。五、主要活动 1开展师生作品系列展评活动。开展同学优秀读书笔记

10、评比活动（教育处） 开展老师优秀读书随笔评比活动（教科室）开展同学优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办）其中优秀作品选送到太仓市参与展评，在太仓教育信息网读书活动专题网 站上公开呈现，由全市师生投票产生获奖作品。2开展“书香家校”系列评比活动 “书香班级”评比标准： A班级能办读书小报，每学期至少两期。BC依据班级段特点进行好词佳句的整理（每人一本整理本）、撰写读书笔记的人数不少于 95%（三班级以上D全班同学能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。E五、六班级同学能在班级博客上发表读书心得，每月不少于 10 人次。书香班级的评比由德育办联合教育处，每学年评比一次。其中的优秀班选送

11、到太仓市参与评比。获校级或太仓市“书香班级”荣誉称号的班级，班主任、 语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。“书香之星”评比标准： A老师或同学平常能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，老师应认真完成各项任务要求； B个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书阅历或读书心得能在博客或校内上发表，且获得大家好评。老师“书香之星”的评比由“教科室”负责，同学“书香之星”由教育处 联合德育办共同评比，每学年评比一次。在学校获得“书香之星”荣誉称号的老师或同学，其本人文章在太仓市级 及以上刊物发表的，可择优选送参与太仓市“书香之星”的评比。“书香家庭”评比标准： A家长能乐观订阅莫愁（家教版）或其它家庭

12、教育的期刊，每个家庭至少有一份当年订阅的家教期刊；三至六班级能经常阅读关怀下一代周报 中“现代家教版”的内容，并且经常与孩子共同阅读。留意不断提升自己的家 教水平。B家长能经常阅读孩子所看的书，了解孩子所读书的大致内容。 C能给孩子制造一个比较安静、温馨的读书环境，给孩子至少预备一个小书架。能将孩子所写的“读书名言”放大后贴在书房（可兼卧房）内的惹眼处。 D家长与孩子可读的图书应不少于 100 本，每学期能为孩子购置除学校统一购书以外的图书不少于 2 本。家长能定期在经费上赐予孩子支持或亲自陪孩子到书店购书，E孩子在家长、老师的指导下，有良好的读书习惯、写笔记的习惯（中高 班级），乐观参与学校

13、组织的各类读书活动，学习成果优良，品德优良。“书香家庭”评比工作由家长学校指导委员会（办公设在德育办）具体负 责，每学年评比一次。开展读书征文活动。结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广 泛开展主题鲜亮、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色 化。对于老师、同学的优秀读书心得或征文，教科室、教育处要收集整理，并 （暂定名）（暂定名）。开展“学会读书归小论坛”沟通活动。教科室组织优秀老师介绍读书阅历 和体会，每学期不少于一次，挂念老师分析阅读心理，查找阅读方法，享受阅 读欢快，提高阅读品位，并吸引更多的人加入到阅读的行列中来。中高班级组应组织本班级段的优秀同学介绍读书阅历和

14、体会，各班级每学 年不少于一次。语文备课组长负责本班级组的活动，活动时间、地点应提前报 教育处，活动结束后应准时进行报道，相关材料交教育处。组织演讲竞赛。学校德育办每学年要在中高班级同学中分别开展“好书伴 我成长”、“阅读让人生更精彩”等为主题的演讲竞赛，每学期不少于一次， 并且从选出优秀选手组成演讲团进班进行巡回演讲，以扩大效果。的支持，每年都能开展此类活动。具体活动由德育办组织，学校党政工青妇退 协等协同协作。组织参与“全市中学校读书节”活动。每学年组织一次活动，时间为一 423组织开展“书香江苏”推广活动。利用省电教馆技术资源和网络技术， 学校开通读书学习活动平台，师生开通个人书房，参与

15、“书香江苏”的征文活动，开展校内读书活动等。六.活动要求 1加强组织领导。成立“归庄学校读书活动实施工作领导小组”，组长：冯建良；副组长：王大方、顾建国；组员：黄建芬、叶梅、唐静芳、陈艳、倪 倜及各教研组长。领导小组负责争辩制订归庄学校读书活动方案，协商解 决活动中的一些主要问题，对整个活动作出阶段性评价。领导小组每季度召开一次会议，由各处室主管读书活动的领导汇报上阶段活动状况，提出下阶段活 动方案。各部门、条线领导要统一思想，提高生疏，群策群力，形成合力。加强活动的管理。学校各处室、教研组及班主任要把读书活动作为推动书香校内、书香班级建设的一项重要工作来抓，以同学的人格培育、力量熬炼、 学问

16、拓展、文化涵养为着力点，切实按方案落实各项工作要求。班主任要将组织同学开展读书活动与“评星”活动有机结合起来，要亲密与副班主任、语文老师的联系，整合各方力气提高本班读书活动的成效。各班级组要认真开展班级图书沟通活动，努力营造“人人爱读书、读书来育人”的良好氛围，使学校的每个班级、每个小组成为“爱读书、会读书”的团队，师生个个成为读书的提倡者、践行者。加强经费保证。学校要进一步加强“归小书苑”的建设，不断完善阅览 设备，充实同学读物，规范图书管理，充分向全体师生开放。要连续向同学开放电子阅览室，指导同学进行网上阅读。进一步建设好班级图书角，对读书活动在经费上赐予支持，保证读书活动正常有序开展。加强宣扬报道。各处室、教研组在组织师生开展活动的过程中，要准时对