幼儿园：《走进小学》主题计划

1、南幼基础课程主题计划表主题名称走进小学主题名称实施班级大一班实施时间2022.5. 5-2022. 6. 2幼儿的焦虑与担忧通常来自于对入小学未知的害怕，其中往往也隐含着他们主 题 说 明对努力成为一名优秀小学生的渴求和向往。因此,本主题紧紧围绕这条情感主线, 以“消除入学担忧”为行动线索，以“敢于积极应对”为情感目标，生成了 “小 学怎么样” “学做小学生”“我做小学生”三个层次的主题脉络，从易到难地帮 助幼儿逐步消除因对小学生活不够了解所产生的担忧。当幼儿亲历、体验、深入 了解小学并尝试积极做好入学前的必要准备候，担忧自然就会消除，并对小学生活产生憧憬和向往。L在比拟中了解小学生活与学习特

2、点，具有初步的任务意识和时间观念，积主 题 目 标累学习方法，养成良好的学习习惯。.尝试管理好自己的物品、时间和行为，能用多种方法主动做好自己的事。.对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活为努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。主 题 脉 络调查表：不一样的40实施班级大一班实施时间2022.5. 5-2022. 6. 2幼儿的焦虑与担忧通常来自于对入小学未知的害怕，其中往往也隐含着他们主 题 说 明对努力成为一名优秀小学生的渴求和向往。因此,本主题紧紧围绕这条情感主线, 以“消除入学担忧”为行动线索，以“敢于积极应对”为情感目标，生成了 “小 学怎么样” “学做小学生”“我做小学

3、生”三个层次的主题脉络，从易到难地帮 助幼儿逐步消除因对小学生活不够了解所产生的担忧。当幼儿亲历、体验、深入 了解小学并尝试积极做好入学前的必要准备候，担忧自然就会消除，并对小学生活产生憧憬和向往。L在比拟中了解小学生活与学习特点，具有初步的任务意识和时间观念，积主 题 目 标累学习方法，养成良好的学习习惯。.尝试管理好自己的物品、时间和行为，能用多种方法主动做好自己的事。.对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活为努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。主 题 脉 络调查表：不一样的40J采访小学生画一画心目中的小学-晨谈：是詈是忧游戏：书本传递1 .走进小学：跟随主题进度和幼儿共同

4、创设“我担忧”“不一样的小学”“别环 境 创 设担忧”三个板块。每个板块都按照“生活、学习、交朋友、和老师相处”分类展 示，方便幼儿一一对应互动，展现他们对小学从不了解到了解，对准备上小学从 害怕、担忧到产生期待的心路历程。2.班级公约：调查小学生活的学当小学生后的感受，讨论怎样像小学生一样 遵守班级规那么，分成“可以做”和“不可以做”两个板块，并将规那么逐条绘画出来，形成班级公约。提醒幼儿遵守约定，努力成为人人喜欢的小学生。“班级公约”还可以包括“竞选小班长”“每周小任务”“珍惜时间公约”等小专栏，分 散张贴。.我喜欢小学：幼儿合作绘画小学校园，表现出小学的操场、教学楼、各种教室的场景。伴随

5、幼儿体验的进程，教室引导幼儿尝试绘画自己将来上小学时的 情境，如在操场上升旗、在课桌旁专心听讲、举手发言等场景，分别张贴在主题 墙上的相应区域，体会即将成为小学生的骄傲和自豪。.我看到的小学：将幼儿对小学生活的调查归类整理，分版块展示。.我喜欢的小学：用各种立体材料合作搭建“我喜欢的小学”。伴随主题活 动的进程，幼儿将自己的发现用喜欢的形式塑造出来，添加到“小学”场景中， 表达小学生活的丰富多彩，最后构建成立体的小学校园。L家长要对小学与幼儿园的区别有较深入的了解。当孩子产生疑惑时，可以给予孩子客观的解释，引导孩子积极地看待问题，做好充足的心理准备。.和孩子一起重新布置他们的房间，让孩子有相对

6、独立、安静的学习环境,给孩子提供高度适宜的桌椅，方便孩子自主整理桌子上的学习用品。家 园 合 作.了解幼儿园各项活动对孩子入学的意义和价值，遵循幼儿园要求提醒孩子 主动完成，并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和责任意识。家 园 合 作.和孩子一起挑选书包、文具等必需的学习用品，提醒孩子每天按要求有序 地整理，养成及早准备的好习惯。.鼓励孩子在家制订周末计划，培养孩子的时间观念，引导孩子有规律地生 活。.积极参与亲子调查活动，协助孩子正确表达意图，鼓励其敢于通过与陌生 人交流去收集调查资料，与孩子一起总结调查结果，帮助孩子进一步产生亲切感 和成就感。主要预板设块小学怎么样活动板块名称主要预设的集体教学、区域游戏、生活活动等语言活动小阿力上学板块名称音乐活动小学欢迎你社会活动采访小学生美术活动心中的小学健康活动小学体育课科学活动去上学的路上数学活动整理书桌板 块学做小学生语言活动小书包、小动物学本领音乐活动小机灵的歌、上学歌 社会活动课间十分钟、别担忧 美术活动小书签、母鸡去散步 健康活动背着书包上学去、运球高手 科学活动小学生的早晨、测量 数学活动田字格、图形密码板