四年级上册数学教案-8.1 射线、直线和线段丨苏教版

1、射线、直线和线段教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2、 使学生经历观察、画图和交流等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。4渗透事物之间相互联系和变化的观点。 教材简析：这一节是在学生已经掌握了线段的特征的基础上，进行的直线和射线的教学，教学时教师应该充分运用直观的多媒体进行演示，以帮助学生建立表象、发展空间观念。本节的重点要放在直线和射线的教学上，难点是让学生弄清三线之间的联系。教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。教学难点：直线、线段

2、、射线之间的联系设计理念：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这是新的数学课程标准对教学活动提出的基本理念之一。” 基于以上理念，在本节教学过程中，教师精心设计各个环节，力求作到在学生原有的认知基础上导入新知，层层相扣，注重课堂的生成性。通过多媒体课件的合理运用，学具的恰当选择，活动和合作的有效组合，使学生在观察、独立思考、动手操作、

3、合作交流的过程中获得新知。教学内容注重联系学生生活实际，实践探究具有层次性、开放性，使得学生始终保持着盎然的情绪，在愉悦中，师生共同生成新知识，学生能用所学知识解决问题，密切了数学与生活的联系。教学过程：一、联系生活，引出直的线1、谈话：请看屏幕。李旺泽同学选择了从家到学校的三条路线，同学们看一看，这几条路线一样吗？有什么不一样的地方？2、根据学生的回答课件动态演示：路线有直的线，有弯曲的线。3、讲述：线我们粗略将其分为直的线和弯曲的线2大类，我们小学阶段主要学习直的线。4、提问：三年级的时候我们学习过线段，同学们回忆一下，线段有何特点？二 .放飞想象，构建新知。1、射线生活中的线你的身边有没

4、有直的线和弯曲的线？直的线中有没有线段？咱们重点学习直的线，那么在你身边的直的线中，除了线段，你还有没有发现其它的，也是直的，但好像与线段不一样？看窗外，多么灿烂的阳光，阳光是太阳射出的。它是不是直的，它和线段一样吗？课件演示：把线段一端的端点去掉，引出射线讲述：我们得到一种新的线，只有一个端点，可以向一端无限延伸，因为这些线像太阳、灯泡、电灯射出的光，所以我们把这样的线叫做射线。对比线段，说一说射线的特点，教师板书。设计意图：教学以线段为基础引出射线，通过动态多媒体演示使学生直观感知，形成表象，初步建立空间观念。读一读：射线的特点2、认知直线谈话：有同学就说了，老师，我们能把线段的一个断点去

5、掉，并把它这一段无限延长，变成射线，为什么我们就不能把线段的2个断点都去掉，把两边都无限延长，那会是什么样子？又产生了什么线呢？课件演示：动画延伸直线讲述：把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。同学们想一想，对比线段和射线，直线有什么特点呢？学生回答，教师板书。读一读：直线的特点3、探究三线的联系与区别提问：每种线都有各自的特点，那么它们有什么区别与联系呢？请同学们齐声读一读，想一想。名称图形不同点相同点端点个数延伸情况长短可否度量弯、直线段2不能延长有限长可以直的射线1一端无限延长无限长否直线0两端无限延长无限长否提问：通过大家的观察比较，发现三种线有各自的特点，我们再来一起研究一下，直线

6、、射线和线段之间有什么联系呢？（课件动态演示）小结：射线和线段都来自于直线，射线和线段都是直线的一部分。设计意图：通过看一看、说一说、找一找、比一比等一系列活动，使学生能深刻体验射线的特征，自觉地将射线与生活中的现象联系在一起，同时利用直观动态演示，突出了三种线之间的联系，加深了对线段、射线、直线等概念的理解。4、学以致用（1）火眼金睛：下面哪些是线段？哪些是射线、哪些是直线？(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6)课件展示：学生回答后，注意指出第四条线为弯曲的线（2）画一画：画一条5厘米的线段 画一条射线 画一条直线说一说：画好后，同桌互相交流作业展示讲述：因为只有线段可以度量，所以我们只

7、能画出线段。而射线、直线可以无限延长，我们永远也画不完，所以我们无法画出真正的射线和直线。为此，我们在线段的开始和结尾处画短竖线，来表示端点；如无短竖线，就表示该处无端点。通过这种方法画出特殊的线段来表示和区分直线、射线和线段。（3）依据线段和射线的特点，判断下面各图中那幅图线段和射线能够相交？（4）判断：（我是大法官）线段有两个端点，能量出它的长度。 （ ）小明能画一条长4厘米的射线。 （ ）直线比射线长。 （ ）小红画了一条5厘米长的直线。 （ ）5、我们从线段、射线、直线的特点上学习到什么？我们做事情要如线段有始有终；我们的追求要如射线依据实际出发，永不停歇；我们的良好的行为习惯和道德品质要如太阳光芒万