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文档简介
1、一个数乘分数教学设计教学目标：理解整数乘分数的意义进一步练习分数和整数相乘的计算，特别是约分的训练教学重难点：理解整数乘分数的意义教学设计：【课前】1、约分2、计算下列各题并说出计算方法。5 1 2 15 203、说一说分数乘以整数的意义。【课中】问题质疑（6分钟）出示学习目标：（1）理解整数乘分数的意义（2）进一步练习分数和整数相乘的计算，特别是约分的训练出示自学指导自学教科书第6页例2，认真看图看文字，边看边思考：（1）123表示什么？12表示什么？12表示什么？将括号的内容填完整（2）整数乘分数的意义是什么？问题探究（7分钟）过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最好。下面比赛
2、开始。看一看。生认真地看书自学，师巡视，监督人人认真看书。（5分钟后）师：看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。做一做：1、完成课本3页中间的做一做计算：注意约分 EQ f(2,13) 6 EQ f(1,4) 8 12 EQ f(5,16) 42 EQ f(9,28) EQ f(9,44) 11 EQ f(6,5) 15 EQ f(2,13) 6 EQ f(1,4) 8 12 EQ f(5,16) 57提要求：生独立完成，师巡视，收集典型错例，板书。（三）学生（同桌）互相批改。2分钟。解疑分享（10分钟）看第1题总结：整数乘分数就是求整数的几分之几是多少，或者可以说求一个数的几分
3、之几是多少用乘法计算看第2题强调能约分的先约分后再乘，结果是分数要约成最简分数，要注意约分的写法。四、课末检测（17分钟）课堂作业：计算15 21 56 81 6391 77 80 105一种钢材每米重千克，现在有这种钢材500米，共重多少千克？小华和小明骑自行车上学，小华每分钟行千米，小明每小时行15千米。他俩谁骑的速度快？1、6 EQ f(5,6) 表示（ ），还可以表示（ ）。2、列式计算。5的 EQ f(3,10) 是多少？ 4个 EQ f(2,9) 是多少？3、解答下列应用题。一瓶果汁重 EQ f(3,5) 千克，20瓶果汁重多少千克？一只水箱可以容水500千克， EQ f(4,5) 箱水重多少千克？一个平行四边形的底是6米，高是底的 EQ f(9,8) 倍，高是多少？4、 EQ f(5,12) 小时=（ ）分 EQ f(7,20) 米=
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