开展立德树人研究实施立德树人工程

1、开展立德树人研究 实施立德树人工程实施指南 党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务”。十八届三中全会再次强调了这一观点：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”。这是在十七大提出“育人为本、德育为先”的基础上，对教育的根本性质和根本任务的新概括，是对学校德育认识的深化，更好地回答了培养什么人、怎样培养人的根本问题。 教育部为了贯彻落实党的十八大精神，颁布了一系列文件,对贯彻落实立德树人根本任务提出了指导意见和明确要求。教育部文件指出：立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

2、的本质要求。全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。 为了贯彻党的十八大关于“把立德树人作为教育的根本任务”的精神，落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，北京鸿德教育科学研究院决定把“开展立德树人研究，实施立德树人工程”作为今后十年的重大课题研究。希望整体构建区域、学校

3、、班级和谐德育体系的原有实验区、实验校、实验教师继续申请此类课题，希望全国各级各类学校和广大教师积极申请此类课题。 开展立德树人研究，实施立德树人工程是在原中央教育科学研究所德育研究中心承担的“九五”、 “十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”和“十一五”、“十二五”重点课题“和谐德育研究与实验”的基础上设立的重大研究课题。我们学术团队经过二十年的德育研究与实验，跨越了四个五年规划，历经“整体构建”研究阶段、“和谐德育”研究阶段，现在进入了第三阶段即“立德树人”研究阶段。 开展立德树人研究，实施立德树人工程，就要把立德树人根本任务贯彻到课题研究的每个学段、每个学校、每个课题。引

4、导学前教育、基础教育、职业教育、高等教育各级各类学校实施全程立德树人、全员立德树人、全面立德树人。 开展立德树人研究，实施立德树人工程，就要把社会主义核心价值体系融入整体构建大中小学立德树人体系的全过程，就要把中华优秀传统文化教育融入到整体构建大中小学立德树人体系之中。根据不同年龄阶段学生的身心特点和不同学段的教育规律，整体构建大中小 学科学的、和谐的、有效 衔接的立德 树人体系。 开展立德树人研究，实施立德树人工程，就要指导实验区实施区域立德树人工程，指导实验校实施学校立德树人工程，指导实验班实施班级立德树人工程，在落实“把立德树人作为教育的根本任务”上，做到实验班有亮点，实验校有特色，实验区有品牌。 开展立德树人研究，实施立德树人工程，就要支持实验区、实验校、实验教 师“出成果、出经验、出人才”，鼓 励实验教 师走职业化、专业化、专家化道路，进行名校长、名教 师、名班 主任研究，总结“三名”成功经验