《XX面面观》作文教案

1、PAGE8XX面面观作文教案【教学目标】1通过分析因素、把握重点，指导学生理解题目含义；2通过启发引导，打开学生思维，探讨“面”的明确；3引导学生把握按“面”分块的构思方法；4通过实例的引导，培养学生分析问题的能力。【教学重点】1通过分析因素、把握重点，指导学生理解题目含义；2通过启发引导，打开学生思维，探讨“面”的明确。【教学难点】1引导学生把握按“面”分块的构思方法；2通过实例的引导，培养学生分析问题的能力。【教学方法】问题启发法、小组合作讨论法、归纳小结。【教学课时】1课时【教学过程】一导入。在现实生活中，我们也许会遇到这种情况，一群人围绕某个问题，某个事物，某种现象或者某个人，争得面红

2、耳赤，公说公有理，婆说婆有理，有时，争到后来还分不出胜负，为啥因为，事物总是多方面的，考虑的角度不同，观点也就不同，得出的结论也不同。今天，我们就这种现象，一起来完成一个作文训练板书文题“面面观”二、指导补充文题并审题。1从命题的形式看，这属于哪一类命题呢明确：半命题2半命题作文的第一步工作，是什么明确：补充文题3请大家考虑一下，你准备补充什么内容（参考：生活，春游，考试，反腐，网络，时髦，习俗，游戏，手机，红包，零食，美容，广场舞，压力，某个人，爱）4题目补充完整之后，我们再来看题目，要理解题目含义，最关键的是要理解哪个因素的意思面面观从多角度多方面进行观察分析。小结归纳：这就告诉我们，补充

3、题目也有要求，那就是所考虑的补充项，必须能够从多角度多方面进行观察分析。同时，题目确定之后，关键就是考虑“多角度多方面”啦。三那么，我们怎么来从多角度多方面进行观察分析呢以“春游面面观”为例进行分析1、从对春游的态度来看：可以分为“支持反对无所谓”，（并分别陈述理由）；2、从参与春游的人员来看：“男生版女生版老师版”，（重点描述每一种人在春游中的不同表现）；3、从各种感官的角度来看：“看春听春闻（嗅）春尝（品）春触春”，其中，具体指导“嗅春”花香，新翻的泥土气息，青草的味道，大粪的臭味提示：从大粪的臭味中，闻出香来，要怎么样才能做到；4、从春游的地点来看：“山脚山腰山顶”或者“远近高低”；5、

4、从春游时开展的活动来看：“击鼓传花爬山比赛水中嬉戏”；6、从春游的各时间段来看：“准备出发（沿途）进行回校”；7、从春游所见景物来看：“春花春草春山春水”；8、再拓宽题材，思绪穿越时空，可以考虑“爷爷之春游爸爸之春游我的春游”，通过三代春游的比较，既可以反映时代的变迁，社会的发展，还可以表现环境的恶化；还可以考虑“李白之春游杜甫之春游白居易之春游”，从古典诗词中获得灵感；9、通过春游表现“自然之春人生之春社会之春”。四确定了“面”之后，我们该考虑如何构思成文啦，大家首先看一篇文章，说说它在构思上有何特色（出示范文关于春游的N个版本）关于春游的N个版本一群男生女生在老师们的率领下，走向春的原野，

5、弹拨着春的旋律，演绎着不同的春游版本。男生版一路上，欢蹦乱跳的，勾肩搭背的，肯定是男生；时而紧赶几步跑到队伍的前面，里而慢腾腾的挨到队伍的后面，肯定也是男生。男生，没有安份的时候，扯开那破喉咙，唱着自己喜欢的歌，也不管调子跑了十万八千里。是唱给女生还是唱给原野也许只有鬼才知道。到了温冲水库，男生自有男生的乐趣。有的男生，先来到大坝的基脚，然后一声令下，使出吃奶的劲儿向坝顶冲锋，连爬带跑的，那抢先爬上大坝的，似乎比拿了个月考第一名还高兴呢；有的男生争先恐后地向水库堤岸跑去，声称看谁先绕水库一周；还有的男生，钻到水库旁边的山里，爬树攀岩；如果不是有老师在旁，那些水性好的男生也许会扑入水库，耍几个蛟

6、龙出湖、鲤鱼打挺的高难度动作呢等到春游回校，你若问男生：你体验过那置身花海之中与一只只蜜蜂一同赏花浴香的快乐吗你赏识你那粉得像霞的桃花，白得像雪的梨花吗你欣赏过那蜂蝶起舞、鸟语花香的美丽吗他们一定会大大咧咧地说：“那是女生们的事情！”是的，男生自有男生的快乐，他们的心思不在景物之中，而在于无忧无虑、无拘无束的游玩过程当中。女生版女生们就要文静多了，她们大多在用心感悟春的美丽。一路上，走过田野，越过小溪，翻过山丘，不紧不慢的。在她们的眼中，爱美的柳树在溪边梳洗着长长的秀发，枝条儿你依偎着我，我依偎着你，互相诉说着昨夜的梦；欢快的小鸟唱着婉转的歌儿，还不时落在树枝上搔首弄姿，呼朋引伴；黄灿灿的油菜

7、花惹得蜂蝶翻飞，给行人送来一份份浪漫温冲水库的大堤上，女生们也在欣赏：那蔚蓝的天，那碧绿的水，那挺拨的山，那雄伟的坝，还有那欢蹦乱跳、自得其乐的男生们。瞧，那几个女生躺在柔软的草地上，似乎在倾听着小草破土的声音，似乎在感受小草旺盛的生命力；看，那几个女生在小心翼翼地采摘野花，似乎不想惊醒那花蕾的酣梦；听，那油菜地里的女生，似乎在与蝴蝶蜜蜂交谈，诉说着彼此心中的快乐春游后回校，肯定是女生收获最多，她们带回了花香，带回了鸟语，带回了蜂蝶的祝福，也带回了小草的期盼老师版老师们的春游，就没有学生们那么轻松了，前头有老师带路，后头有老师压阵，中间也得有老师招呼着。每当学生们三个一群，五个一伙，牵手拉衣，

8、勾肩搭背，不时就有老师善意的提醒：“注意队伍呀！两列纵队！”其实也维持不了多久，几分钟后，又依然如故。老师们也就睁只眼闭只眼了。学生们也难得有这么轻松的一天，莫非还因为队列的问题，严厉批评那样就大煞风景了吧！温冲水库到了，二个多小时的行军，考验了老师们，到底是山村里的老师，这么点路程还难不倒他们。学生们愉快地活动，老师们也与学生同乐，年轻的老师不甘示弱，在与男生进行爬大坝比赛；好奇的老师随着学生绕水库一圈，想试一试，一圈需要多少时间还有的老师在大坝上观察欣赏，是在欣赏自然，还是在欣赏活泼的学生那位年纪最大的老师怎么啦，是在沉思大约是想起了当年修建温冲水库的情景吧。那炮声震地号声喧天的战天斗地的

9、岁月，仿佛又在眼前吧。在老一辈人眼里，温冲水库是思游人民汗水与智慧的结晶呢，也许当年“斩断温冲成沧海，横飞渠道灌思游”的豪言壮语犹在耳边吧。还在一位老师也挺特别，他正在与一位挖土的老农交谈，从他们欢快的笑声中，该是谈得挺投机挺开心吧，谈的是如今农村翻天覆地的变化谈的是新农村建设的美好蓝图也许是兼而有之吧！春游过后，若问教师们的感受，他们肯定会说：“学生们开心，老师也就快乐！”春天的旋律是美妙的，在老师们带领下，男生女生们，将迈开坚定的步伐走向更加灿烂的人生春天。学生分析特色，教师引导，补充。五、归纳。1补充文题要有“面”2合情合理来分“面”3有理有据来写“面”六、出示写作要求并交代写作训练。课后，按要求完成半命题作文“面面观”。七、结束语。同学们，在补充