初中语文人教八年级上册（统编）第二单元《回忆我的母亲》_第1页
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文档简介

1、回忆我的母亲朱德教学目标：1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德2、理解重点词句的深刻含义。3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。教学重点：学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。教学过程：故事导入：预习检测1、掌握下列加点字的读音。佃农 祖籍 仪陇 溺死 劳碌 私塾 衙门 慰勉 妯娌 和睦 和蔼 管束2、给下列形近字组词。徙 瞒 衙 棉 徒 满 街 绵3、解释下列词语的含义。好劳动: 任劳任怨:妯娌: 为富不仁者:周济: 聊叙: 辍 :写作背景：1944年2月15日，朱德同志的母亲

2、逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。发表在当时的解放日报上文章赏析：质疑一:课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?解惑:课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴;没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚;周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈;在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强;对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。质疑二:课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的?解惑:课文围绕母

3、亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。质疑:本文采取了什么样的叙事方法?采用这样的叙事方法有什么作用?解惑三:采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。五：语言揣摩1、得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。这看似平常的语言，深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。2、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。3、母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。六、主题探究回忆我的母亲是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。古往今来，讴歌母爱的

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