A1技术支持的学情分析（人音版四年级上册第四单元《愉快的梦》之歌曲《月亮月光光》）_第1页
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文档简介

1、月亮月光光学情方案分析XXX小学 XXX一、学情分析的目的为更好了解学生的基本情况，在学情分析的基础上做好教学设计, 到达优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。二、学情分析的内容（一）教学主题：人音版四年级上册第四单元愉快的梦之歌 曲月亮月光光月亮月光光是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲 旋律吸收了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，每个乐句的节奏完全相同，音调抑扬起伏, 优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲 切、温馨之感。合唱的两个声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、协和 的和声效果及我国的民族风格。（二）教学对象：四年级

2、学生四年级的学生乐于参与各种演奏活动，能选择适当的演奏方法来 表现乐曲的情绪，并能 对自己和他人的演奏进行简单的评论。他们 好奇心重，想象力丰富，喜欢与大家提供自己的创作成果，但对某个 教学环节不感兴趣时容易分散注意力。这就需要授课教师在教学设计 中采用新颖、生动的教学形式激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生在 音乐实践活动中充分发挥自己的特长，加深对音乐的理解。我认为，分析学生状况应该从多个角度来分析。尽可能从学生的“”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面 全面分析学生情况。刚开始上课学生不能马上适应新的学习方式，学 生对基本的音高、节奏、拍、调的掌握缺少系统学习，如果按教材的

3、课程安排上，学生接受起来就会感到困难。所以在刚接手的时候，开 始的几堂课我没有上新课而是对学生进行基础知识普及，从后来的结 果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果。对于学习歌谱，学生的畏难情绪特别大，为了调动学生的学习兴 趣，并培养自信，我有时会在黑板上写些学生特别喜欢的歌谱，让大 家哼唱然后猜是什么歌曲，当公布答案时，学生们都很激动，巴不得 马上学会。有时我也会布置学生准备一首他们自己喜欢的曲谱歌词， 当然最好是老师没听过的，然后我用最短的时间演唱给学生听。通过 这些方法让学生对歌谱的学习兴趣果然增添了不少。音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能到达新课标的要求的， 要通过唱、练、赏、游的方式让学

4、生能对音乐产生兴趣，特别是能学 会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作 用。（三）教学目标：.情感、态度、价值观感受歌曲月亮月光光所表达的对“月色”的赞美之情，感受 台湾童谣的风格，加深对民族音乐的喜爱之情。.过程与方法运用聆听、演唱、演奏、等环节开展教学，通过体验、探究、合作理解歌曲的意境。.知识与技能(1)运用优美、连贯、轻柔的声音演唱歌曲月亮月光光。(2)通过不同和声音程的合唱，逐步提高学生的多声部听觉感知 力和对不同和声音程的感觉。(3)在学会歌曲月亮月光光的同时，学习和掌握简单的乐 理知识。(4)能够探索三角铁演奏方法表现乐曲的意境。(四)教具准备：多媒体课件、钢琴(脚风琴、手风琴)、畅言 晓学APP三、学情分析的方法和工具利用畅

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