初中物理老师述职报告总结

1、初物老师述职报告总结初中物老师述报告总 中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于 整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作得益于整个备课组老师充分挖掘和 有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提升了物理学习的效率得 益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;益于学校各级领导人性化的管理方法 和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和 实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教 学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在 届初三学生的物 理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了

2、一定成绩。现将具体做法总结如下：一.用课堂教学，练好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际 情况出发，着重把握好“预习指导导入新课讲授新课小结评阅作 业章节复习到考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到 让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，争取精心 设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学 真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲 例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主 体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学

3、习的乐园。二.强实验教学，加强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教 学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。 组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的 精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化 教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的 努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维 品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。三.究学生，因材施教，整体性提升学生素质重视每一个学生，

4、使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教 学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓 励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间 辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖中考合 格率也有显著提升。四.视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道 德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国 历史上和现代科技成就，大大加强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃

5、认真、实 事求是、团结协作的作风。五.胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目 的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了“教师设疑学生阅读归纳整理探求发现找准备 讨论辩论专题讲座课外实践得体会”的教学程式，还结合愉快 教学法、陶治情感法、加强训练法，和谐地展开双边活动，此法不但能赐其以鱼， 还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易加强学生的自 主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩 有较大幅度的提升。尝试了加强学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好， 而是由同

6、学们高呼自身想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高 分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础。平时我们备课组内教师通力 合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档 案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测 试。粗心错误常常包含审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适 合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真概念错误则是要在 每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现难题出错往往是学生在分 析题目时遇到困难无法完成而出错，因此较大程度

7、上并不是简单的把做错的题目给 学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简 单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能做得 较好，达到了巩固加强的效果。总之，初三物理备课组重视研讨与协作，提升集体备课效率，全面完成了学校 下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互 助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到 最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带 来新一轮的辉煌!初中物老师述报告总 本学期，我以教研组工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为

8、重 点，为全面提升学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结 如下：1.认真学习基础教育课程改革纲要，学习新课程标准，学习先进的教育教 学理念，为教育教学改革奠定基础。2.认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进 行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知 识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握 学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世 界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生 主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能

9、开动脑筋，积极去思考问题、 钻研问题，推动思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是 重视课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出 客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，加强学习的乐趣。3.认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享， 优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出 重点、突破难点、推动学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教 材的理解、教法的把握，提升课堂教学水平。4.加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了抓两头，促中间” 的教学策略。对于尖子生的培养，采

10、取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难 度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是， 培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提升他们的思维能力。对于后进 生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，加强他们的学习信心的方 法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提升他们的学习成绩。5.进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是实践探究教学，培养创新能力”，新教材提倡探究式学习，我们积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学 生产生疑惑，明确提出问题。重视培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解

11、决问题的能力以及交流与 合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提升了实践能力和创新精 神。6.作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识 传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、 情感交流法等。从而，提升了学生学习科学知识的兴趣，提升了学生学习的效率。 同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生 “五”显得更为重要。7.一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。 所教九 的物理课程，学生的自主学习的能力大大提升。当然，在教学中还 存在很多不足。在下一步教学工作中，要加强学

12、生的动手实践能力，要给学生创设 质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养 学生的探究意识和可持续发展的意识。初中物老师述报告总 课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了九年级 班四个班的物理 教学任务，因为班级多，又是毕业班，因此更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂 课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放到了提升课堂教学效率上。首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期就将 九年级物理 一册 本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。 其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加有系统性，同样在每节课的 学习中也会根据学生实际情况

13、进行调整。在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握 的层次、考试时常见的题型等。本人认为教书不但仅是传授知识，更重视解题方法的教学过程，而学生的时间 和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫， 涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的 身心健康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的：备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度材是课程标准的载体，通读 教材，确定传授知识的方法;据学生情况，确定课后作业内容。批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业

14、，适当检查练习册作业，多进行课前或 课后小考，及时反馈。辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随 时随地解决，不积压问题;于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量 照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课 外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行 针对性地辅导。同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短一组 合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。 在课堂上除了完成教学

15、任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原 则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜 过言教。教学的主导力量是教师本身，在完成自身的教学工作的同时，我还通过多种形 式不断提升自身的能力水平，包含：阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作 课件参加县、市评选、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力， 终于圆满完成了九年级的教学工作。回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学 生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高， 边缘生的辅导方法还不够健全，作业的检查力度还有待提升等。在今后的教学

16、过程 中，我会继续努力，向经验丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提升 我的教学水平。初中物老师述报告总 在这一学期中，我颇感收获最大的便是参加了 年 XX 月 18 日星期四的初 中部课堂艺术大赛，虽然在最后的结果中没有能取得很好的成绩 拿到了三等 ) 但在这个所有的过程中，我学到了很多的东西，尤其是在组长胡长军的带领下，我 们进行了很多次的磨课，在这中各个组员都明确提出了宝贵的意见，使我这样的新 人学到了很多自身摸索不出来的东西，这里也非常的感谢他们。在这一学期中，我们理化生组各人都讲了一堂公开课，所有的成员都积极参加， 相互评论，各自取长补短，我在这个过程中收获也不少，还有就是每

17、周的教研活动 更是增多了我们教师的讨论时间，也使得我们学到了很多的知识，学习学校的优秀 教师经验，现场讨论;习教研杂志上的经验文章，一起讨论，摸索出适合我们育 才学校的教学方法，便于使我们培育出更优秀的学生，我们都受益匪浅!在这一学期中，我主要的是担任初三(、和初二(班的物理教师，除此 之外还有小学有 6 个班的计算机课，这样的跨头教学，尤其是小学的计算机课，使 我感觉没有多少精力在物理的教学上了，备感压力。在这样的强度下我还是坚持到 了最后，最后的成绩不是很理想，我还是会从自身多找原因的，我要更加严格的要 求自身，多向老教师学习讨论!综上所述，对于我们这样的年轻教师，最为重要的是要多学习，不

18、断的给自身 充电，向自身学科组的老教师学习;进他们课堂听课，遇到迷惑的问题多向他们 请教;多看关于教育教学方面的文章，以求适应现代社会新型教师的发展需要!初中物老师述报告总 时光荏苒我已经参加工作三年多了，作为一名教师，不论是工作经验还是在教 学方面还有着很多不足。因此我在担任八.年级物理教学工作期间，认真学习教 育教学理论，从各方面严格要求自身，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条 件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤 地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：一.真钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学

19、领域的最新研究成果，致 力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导 思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系会物理的价值， 加强理解物理和利用物理的信心;步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解 决日常生活中的问题;成勇于探索，敢于创新的科学精神;得适应未来社会生活 和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二.真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三.视课堂教学艺术，提升教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提升教学 质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教 学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看 成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动 的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者