初中物理八年级上册第四章 光现象光的反射教案_第1页
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文档简介

1、、光的反射【教学设计思路】本节主要内容有：光的反射现象、探究光的反射定律、反射中光路的可逆性。本节课是从做一个小游戏导入新课，激趣引学，利用平面镜改变手电筒射出的光的传播方向，帮助学生感受并理解光的反射这一物理现象，使学生易于接受。通过改变光射到镜子上的角度，引导学生观察反射光束随着入射光束的方向的改变而发生的变化，从而使学生发现并提出问题：光的反射有什么样的规律？自然过渡到光的反射定律的教学。在观察的基础上，让学生大胆猜想，在问题的驱动下小组合作探究。一个小实验让学生理解当光垂直入射时入射光和反射光的情况，然后得出反射角和入射角的度数。让学生自己动手做实验得出光路的可逆性。【教学目标】1、知

2、道光的反射现象。2、通过观察现象设计实验，通过实验探究总结得出光的反射定律，培养学生的观察、分析、概括的能力.3、理解光的反射定律。4、知道光路的可逆性。【教学重点】探究“光的反射定律”。【教学难点】实验总结出光的反射定律；【教学方法】（1）探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。（2）多媒体演示：教学的全过程采用多媒体辅助教学，并引导、归纳教学过程。 【教学资源】光的反射演示器7套、激光笔、平面镜、角发射器、多媒体等。【教学流程图】入课堂练习光的反射现象光的反射定律光垂直入射的情况入课堂练习光的反射现象光的反射定律光垂直入射

3、的情况提出问题设计实验猜一猜收集数据分析归纳做一做做一做光路的可逆性小结一、新课引入本节课是从做一个小游戏导入新课，激趣引学，利用平面镜改变手电筒射出的光的传播方向，帮助学生感受并理解光的反射这一物理现象，使学生易于接受。二、新授课内容：（一）、光的反射了解人们是怎么看见物体的？看见能发光的物体是物体发出的光进入人的眼睛，能看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛，从而引出光的反射现象。（二）、探究光的反射规律提出问题： “两角”、“三线”有怎样的关系？（即光在反射时有什么规律？）1、猜想与假设 学生根据观察到的提出猜想2、方案设计1、请各小组讨论实验方案2、做好合理分工3、在白纸上设计记录表格4、进行实验，及时记录（提示：激光不能对人眼照射，以防灼伤眼睛）3、进行实验、收集信息：通过同学们精心设计的实验方案，使学生在充分自主探究中得到实验数据。分析与归纳：学生根据实验现象总结与归纳实验结论，同时学生还有其他的发现与疑问。引导学生要有多次实验的思想。得出结论，请学生上台展示实验结果当光线垂直入射时，情况怎样？引导学生自己动手得出结果（四）光路的可逆性试一试：光线沿反射光线入射，会怎样出射？得出结论：光反射时光路是可逆的（五）做课

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