初中体育与健康～年级第章 健美操和舞蹈花球啦啦操基本手位及空间层次创编教学设计

1、花球啦啦操基本手位动作及层次创编模块教学设计制作单位：北京第二外国语学院成都附属中学标题：花球啦啦操基本手位动作及层次创编教学设计适于年级/学段：八年级/水平四 建议学习时数：8学时教学设计（一）教学目标运动能力目标：通过花球啦啦操的学习，学生能够掌握花球啦啦操36个基本手位组合动作并能运用所学内容进行自编动作组合练习和具备能够评价与欣赏花球啦啦操的能力。健康行为目标：通过花球啦啦操的学习，学生能够形成对花球啦啦操自我认知，乐于参与校内外啦啦操的比赛与表演。体育品德目标：通过小组合作学练，学生能够提升相互协作及沟通交流的能力，展现团队精神和责任担当。教学内容分析“花球啦啦操及队形创编”是选自我

2、校初中体育与健康课程中运动技能系列内容，是属于体操类技术的范畴，内容主要包括花球啦啦操运动的基本知识、创编技能、专项体能、表演与比赛与观赏与评价等。该项目特别看重动作同步一致性和视觉冲突效果，要求动作干净、准确，但对于场地要求不高，可在空旷操场、舞蹈房均可。根据义务教育体育与健康课程标准（2023年版）的实施要求，本模块选修课教学内容的优势如下：所选择教学内容普适性较强，符合初中阶段的身心发展特征，更有利激发和提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性；所选教学内容动作简单易学，同时与街舞、健美操、中国舞、拉丁舞等有着一定的契合度，能够引起动作迁移。所选教学内容注重其基础性，能够为学生发展专项能力和

3、后期的系统学习打好基础，为形成终身体育的习惯和能力奠定良好的基础。所选教学内容符合我校师资、场地、器材等实际情况，能够为顺利开展提供有力保障。学情分析我校八年级年级共8个教学行政班，共开设了篮球（男/女）、羽毛球、跆拳道（武术）、花球啦啦操模块内容，其中选择花球啦啦操模块选修课共计46名同学，其中女生30人，男生16人。参加模块选修课的学生都能够积极参与到课堂练习，活泼好动，整体课堂教学秩序与氛围较好，乐于与教师互动、交流，但有个别女生学生表现出体育学习散漫的现象。参加模块学习的学生绝大多数未接触过花球啦啦操，但有着其他舞蹈练习与学习的经验。4、学生在本模块教学学习中可能遇到的困难和问题。第一

4、，学生来自不同班级，前期有所拘束，做动作放不开。第二，由于每一个学生的运动能力和节奏感不均衡，存在差异性。5、教学策略与手段第一，因材施教，分层对待。在教学过程中要进行分层教学，开展有针对性的教学方式与方法。第二，开展分组展示与讨论，灵活组织教学。将小组合作与竞争意识融合教学过程中，提高教学和学习效率。第三，灵活运用多种教学手段，精讲与精练结合。通过组织观看图片视频等形式加强认知，提高教学效率。第四，落实课堂常规，完善相应的见习、请假制度。6、重、难点教学重点：花球啦啦操基本手位组合动作及队形创编教学难点：花球啦啦操基本手位动作的发力、控制（四）设计思路根据模块教学目标和重难点，从学情出发，结

5、合图片视频小组合作与讨论等教学方法，使学生能够积极参与到花球拉拉拉操的学与练过程中，提升学生对于体育锻炼的认识和培养坚持体育锻炼的意识和习惯。（五）教学手段、方法教法上，充分利用多媒体等手段，通过图片、视频等展现形式，运用讲授法、小组讨论、集体与个人纠错等；学法上，主要运用练习法、讨论法等，通过这些方法可以更好地调动学生的积极性，促进教学活动的实施，培养和发展学生能力。（六）教学资源场地布置：学校室内体育馆、音箱设备、花球、平板电脑。模块课题：花球啦啦操基本手位动作及层次创编模块总体目标：运动能力：通过花球啦啦操的学习，学生能够掌握花球啦啦操36个基本手位动作并能够进行一定程度上自编组合练习。

6、健康行为：通过花球啦啦操的学习，学生能够形成对花球啦啦操基本认识，乐于参与校内外啦啦操的比赛与表演。体育品德：通过小组合作创编的学练，学生能够提升相互协作以及沟通交流的能力，展现一定的团队精神。课时教学内容重、难点主要教与学手段、方法第1课时花球啦啦操视频欣赏和理论知识教学重点：花球啦啦操呈现形式与方式教学难点：花球啦啦操的欣赏能力欣赏法、讲授法、小组讨论第2课时花球啦啦操基本手位（加油、V系列、斜线）及空间层次创编教学重点：掌握花球啦啦操四个基本手位动作及组合教学难点：空间层次创编的方法的掌握与运用讲授法、小组学习、比赛与展示法第3课时花球啦啦操基本手位（M系列、A系列、H系列、L系列及组合

7、动作）教学重点：掌握花球啦啦操四个系类手位动作及组合教学难点：队形分裂法的掌握与运用示范法、模仿法、集体与小组练习法第4课时花球啦啦操基本手位（T系列、X系列、K系列、W及组合动作）教学重点：掌握花球啦啦操四个系类手位动作及组合教学难点：队形合并法的掌握与运用讲授法、小组学习、集体与小组练习法第5课时花球啦啦操基本手位（短剑、R、弓箭系列、冲拳系列及组合）教学重点：掌握花球啦啦操四个基本手位动作及组合教学难点：队形交叉移位的掌握与运用讲授法、小组学习、集体与小组练习法第6课时巩固与复习基本手位组合动作及队形创编教学重点：成套基本手位动作的熟悉度教学难点：基本手位的姿势与控制讲授法、小组学习、小

8、组展示练习法第7课时1.基本手位组合动作及造型的创编2.小组展示教学重点：动作的熟悉度和创编队形教学难点：创编队形与动作的合理性与有效性讲授法、小组学习、比赛与展示法第8课时1.基本手位组合动作巩固与复习2.小组考核教学重点：团队能力的展现与阐述创编缘由教学难点：小组表现力与欣赏力。比赛与展示法课时计划学校北京第二外国语学院成都附属中学执教教师黄烈鹏年级八年级人数46学时第二学时学段水平四教学内容花球啦啦操基本手位（加油、V系列、斜线）及空间层次创编教学重、难点教学重点：掌握花球啦啦操3个基本手位动作及组合；教学难点：层次创编的方法与运用教学目标运动能力：通过花球啦啦操的花球啦啦操基本手位加油

9、、V系列、侧上冲拳）学习，学生能够在音乐的伴奏下独立完成3系列基本手位动作并能够进行一定程度上空间层次组合练习与展示。健康行为：通过本节课花球啦啦操基本手位动作的学习，学生能够自己形成对花球啦啦操自我认识并乐于参与其中。体育品德：通过小组空间层次的创编学与练，学生能够提升合作与沟通能力，展现一定的团队精神。教学流程教学内容教学过程与步骤组织形式及要求运动负荷教师活动学生活动时间强度准备部分1.课堂常规集合整队清点人数师生问好宣布内容自信分享安排见习生监测心理热身部分热身操徒手拉伸1.教师口令指挥2.宣布本课内容3.教师评价4.教师领做1.学生成四列横队2.集合时动作要快速、整齐、安静。认真听分

10、享，仔细思考学生模仿组织形式：要求：集合快速、安静、迅速；精神饱满，注意力集中23中基本部分花球啦啦操基本手位教与学加油：动作要求：拳心相对，大臂加紧，位于下颌前。V系类：High V：手臂侧上举（略前倾）举成V字，手臂伸直用力，注意手腕平直，是手臂的延长线。Low V：与High V动作相同，但方向向下。斜线：左（右）斜线动作一个手臂是高V动作的一部分，另一个是low V动作的一部分。举起左臂、放下右臂为左斜线动作，反之右斜线。花球啦啦操空间层次教与学（做一个小小的测试同色花球相同，异色花球相反动作）原地层次变化（前后、左右）行进间路线变化（前后、左右）小组队形创编与展示小组队形创编小组队形

11、展示1.教师讲解、示范、并引领学生练习。2.巡视指导，个别纠正指导3.师生语言激励评价。4.请优秀学生展示5.教师点评6.配合音乐练习1.教师讲解、示范、并引领学生练习。2.巡视指导，个别纠正指导3.师生语言激励评价。4.请优秀学生展示5.教师点评教师示范讲解教师带领练习教师口令提示，教师点评1.学生细致观察 2.学生模仿练习3.集体练习4.观摩优秀生练习，相互学习5.学生认真听讲6.配合音乐集体练习学生认真倾听，积极思考。学生积极参与模仿练习。学生小组进行练习小组进行展示组织形式：要求：认真倾听，积极参与，留意发力和制动。组织形式：要求：注意力集中，听清口令，反应迅速。组织形式：要求：小组长组织下，积极参与。101633结束部分放松整理总结评价宣布下课师生配合