研究性学习如何选课题 课件- 高一综合实践苏教版

1、研究性学习如何选课题研究性学习的定义： 它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识解决问题的活动。研究性学习的三步曲： 1.选课题 2.自学 3.学以致用本节课学习内容具体分为六个方面 1、选课题对于研究性学习的重要意义 2、研究性学习的课题类型 3、选题途径 4、选题方式 5、选题原则 6、选题过程1、选课题对于研究性学习的重要意义 爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。研究性学习以问题为载体，以问题的提出、分析、解决为展开方式。课题的选择（提出）是研究性学习的起点，是开展好研究性学习课程的前提和关键，课题选择的好坏将直接影响到研

2、究的进程和结果。有些同学往往由于问题选择的不恰当而影响了研究的价值和质量，有些则无法得到最后的研究成果，导致整个研究半途而废。 请同学们按自己的理解谈谈选题的重要性。2、研究性学习的课题类型 知识探究型 学术研究型 社会调查型 创造发明型知识探究型 是研究性学习的最低层次，学生学到某一方面知识，在指导老师指定范围内获得学习体验而形成学习报告。 例： 1、三角函数的应用问题 2、文言文虚词研究 3、趣味英语收集学术研究型 在各学科学习中，对某一内容感兴趣，从而确定课题，随后花上较长时间进行深入地探索研究，写出学术论文。 例： 1、追溯诗歌的源头诗经艺术探究 2、三国人物性格探析 3、物理学的进步

3、对社会发展的贡献社会调查型 走向社会与生活，进行实地调查研究，然后写出有一定现实价值的调查报告或论文。 例： 1、潜江市杨市办事处刘岭村从事农业生产的农民年龄结构调查 2、潜江中学学生对中学生使用手机的看法调查 创造发明型 这是研究性学习课题中的最高层次，以科技创造为目标，进行认真的科技发明尝试，并取得成果，然后运用于社会并产生效益。例：“防丢失救生锤” 这是潜江中学刘思佳同学的发明成果，获2010年潜江市青少年科技创新政府奖一等奖。刘思佳同学是如何想到发明防丢失救生锤的呢？2009年四川成都发生了公交车大火惨案，烧死27人，烧伤74人，关键时刻救生锤却没有起到救生的作用，而全国各地公交车上救

4、生锤丢失的现象也非常普遍，于是想到要发明一种防丢失的救生锤。在老师、父母的支持帮助下，经过反复试验，终于发明了带链和报警功能的双保险安全救生锤，解决了救生锤大量丢失的问题，为公众提供了比较安全的乘车环境。 请同学们谈谈刘思佳发明案例对自己的启发，有何感想。请同学们判断以下课题的类型： A. 红楼梦研究 B. 营养钵播种器 C. 曹禺文化产业园调查 D. 万有引力定律在天文学上的应用 A. 红楼梦研究 B. 营养钵播种器 C. 曹禺文化产业园调查 D. 万有引力定律在天文学上的应用 知识探究型 学术研究型 社会调查型 创造发明型 3、选题途径 研究性学习的课题来源于自然、社会、生活和学科学习等方

5、面。同学们在学习和生活中，应留心观察，思考、发现问题，把有研究价值的问题及时记录下来，可考虑作为研究性学习的课题。 以下课题来源于自然、社会、生活及学科学习等方面，请同学们选出自己感兴趣的课题。 潜江中学学生对如何提高情商的看法调查 潜江中学校园绿化植物种类调查 举办曹禺文化周对提升潜江知名度效应研究 开通铁路对潜江经济社会发展影响研究 潜江中学校园的园林设计 90后高中生消费观念调查 超市盈亏的奥秘 潜江城南河污染源调查 潜江市的古遗迹、旧址及名人故居调查 自行车上的力学知识 用蚯蚓生物酶处理生活垃圾研究 潜江中学学生职业生涯规划调查4、选题方式 学生自由选题 教师提出课题 师生共同确定课题

6、 学生自由选题有一定难度，教师提出课题不一定符合学生的兴趣，经试验学校的实践表明：师生共同确定课题是最好的一种方式。5、选题原则 科学性 明确性 创新性 可行性科学性 所选课题要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理。 “永动机的设计”这一课题是否符合科学性原则？明确性 课题反映的问题应具体明确，界限要清，范围要小。 1.“对湖北省水域的污染调查” 2.“潜江城南河污染源调查” 分析这两个课题是否符合明确性原则创新性 课题要有一定程度的独创性和新颖性。 1.举办龙虾节对潜江农业产业化影响调查 2.潜江中学校园的园林设计可行性 选题要考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己知识水平、兴趣爱好、时间和精力等情况出发选课题。 1.“导弹的设计” 2.“航母的设计”6、选题过程 明确方向，定出“主题” 选择研究的主攻方向，确定一个主导线索清晰的中心研究问题，定出“主题”。 浓缩范围，定出“子课题” 将确定的研究方向展开成有一定结构层次的网络，使研究范围由面到线、由线到点逐渐浓缩，提炼出若干“子课题”。 选题尝试 在图书、画报、电视里