小学语文三年级期中测试卷

1、小学语文三年级期中测试卷小学语文三年级期中测试卷一、汉字字形如画，我们就是小画家。以下是本册前几单元一些重要词语的汉语拼音，相信你必然会在田字格中作出最美的画。（8分）洁白观察旅游准备酷热邮票推测拜会还有哪些生字你认为自己写的更美丽，请写在下面的田字格里。（3分）二、请给下面带点字的正确读音上打“?”。（6分）绽开（shengcheng）几乎（jiji）看守（kankan）鹤发（fafa）晃眼（huanghuang）晨晖（chaozhao）三、模拟秀。（17分）1、依旧子写词语。（7分）耍（玩耍）城（）锋（）该（）要（）诚（）峰（）刻（）2、依旧子，写句子。(4分)例：天上有白云。蓝蓝的天上有

2、朵朵白云。草地上开着花。例：牵牛花吹起了紫色的喇叭。春风3、我会填。（6分）静静地（）甜甜地（）轻轻地（）好奇地（）快活地（）拼命地（）四、你必然是语言积累的专家，下面的有些试题有加分哟，试一试看吧！（6+4+4+3+4=21分）1、按要求写词语。(4+2=6分)1）我会写4个相关“绿”的词语。（不会的字能够写拼音）（多写一个加1分，最多加4分）例：嫩绿2）我知道描述花的四字词语，如：“百花绽开”。我会写两个（2分，多写一个加1分，最多加4分）2、我会对对子。（4分）秋月白，彩霞（）。（）对云横，雨中山果落。（）。3、我喜欢积累相关读书学习的名人名言。我要写两个（4分）我还能够写两个（附加题，

3、4分）4、古诗大本营：（3分）萧萧梧叶送寒声，。，每逢佳节倍思亲。路人借问遥招手，。5、我爱美文。（4分）我会默写秋天的雨中的的三句话：。五、小嘴巴，会说话。（5分）为大家介绍你的一项课余活动，看能不能够引起大家的兴趣。（50字左右）六、阅读（1+3+2+4=10分）苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤（），并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如平常那样爽朗了。更可怕的是，本来那一头美丽的金发，现在快掉光了。诚然那蓬勃的生命力和期望生活的信念足以与癌症死神一争高低，她的聪颖随和学也足以补上被拉下的课。可是，每天顶着一颗光秃秃的

4、脑袋到学校去上课，关于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是特别残忍的事情。在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各样各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越奇异越好！”星期一到了，走开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。可是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担忧，她迟疑，因为她戴了一顶帽子。可是，使她不测的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样一般，没有引起任何人的注意。一下子，她感觉自己和别人没有什么两样了，没有什么东西能够阻挡她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样

5、美。日子就这样一每天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，忧如也忘了。1、写出本文中你最想积累的一个词（语）：2、这篇课文表达了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（），班上的老师得知后，以研究（）为名，安排全班的同学戴着帽子来（），从而防备了尴尬，使苏珊在相互敬爱的环境中快乐地生活。3、从哪些词语（一个即可）能够看出苏珊在教室门口和走进教室后的不相同心情？。（友情提示：从三、四自然段找）教室门口：走进教室：4、经过这篇文章我们理解的道理是什么？请把正确答案的序号填在（）里。我们上学都要带帽子；老师的话我们要听；生活中要学会友好地对待别人。前面一文读罢，同学们必然有好多感想。的确

6、，生活是一面镜子。当你面带友好走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀好意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你摆动拳头。人生在世，请拥有一颗友好之心，保留一份友好之情吧！请你写一件真实的小事吧，要和友好相关哟，题目能够自己定。卷后语：庆贺你完成了测试，再检查一遍，并思虑自己有什么新的收获。小学语文三年级下册第八单元的测试卷小学语文三年级下册第八单元的测试卷巧练基础一、我读我写（要求正确、正直、平均）gungiynxiornshoylintxndiodn二、我会组词。乞（）申（）危（）补（）盆（）炼（）气（）伸（）跪（）朴（）盘（）练（）三、我会选择。后传（zhu

7、nchun）扎辫子（zzh）挣钱（zhnzhn）传说（zhunchun）扎手（zzh）挣扎（zhnzhn）闹：不沉静发生发泄、发生搞、弄造成都是河伯娶妻子给闹的。（）他们每闹一次都要收几百万钱。（）我们这儿倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）四、我会补充。名不（）（）五官（）（）（）口（）声惟（）惟（）（）心（）意南（）北（）（）千（）万大（）小（）喜（）望（）五、我会写（依照意思写成语，再选一个造句）。神情和土相同，没有赤色，形容极度害怕。（）形容地方十分荒芜，居住的人很少。（）六、我会更正（在原句上改）。放假了，学校里特别沉静，我的心情也很沉静。今天，妈妈带我去旅游了城市广场和碰碰车。上课前，

8、我们要做好准备工作，放好文具、钢笔、尺子和书本。七、我背我写。于是夸父（）着手杖，（）起长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着（）的太阳（），（）就跑了两千里。补充歇后语。滴水穿石砌墙的砖头姜太公垂钓韩信点兵周瑜打黄盖开封府的包公七夕今宵看碧宵，（）。（），（）。拓展阅读八、我读我做。云母屏风烛影深一句所写的.时间是（），它的下一句是（），这首诗选自（）写的。这首古诗写出了嫦娥（）的心情。回忆女娲补天中五彩石找齐了大窟窿立刻补好了这一段，想一想女娲是怎样补天的，画出工作流程图：（跑）到山上（找）石头（）（）（）（）（）（）冬天和春天冬天讥笑春天，专挑他的弊端，并责备他说，只要春天一到，人们就不再

9、沉静了，有的走进荒野山林赏析风景，快乐地把收集来的鲜花插在头上；有的扬帆远航，漂洋过海到其他国家游玩，绝不担忧什么狂风暴雨。他又说道我却仿佛一个威严的帝王我对天发令令人们害怕狂风暴雨和大冀教版三年级上册语文回乡偶书的授课授课方案冀教版三年级上册语文回乡偶书的授课授课方案授课目的：1、知识与技术：认识2个字，会写三个字有感情地朗诵课文，背诵课文领悟诗中的真情。2、过程与方法：创立情境，引导学生自学古诗，在读、想、演中理解诗的意思及所表达的感情。3、感神态度价值观：懂得热爱家乡。重点难点：大概认识诗歌马虎，领悟诗人的思想感情。课时安排：一课时教具准备：PPT授课过程：一、背诗导入。1、同学们，你们

10、会背哪些诗了呢？我们来回首一下2、课件依次显现村居、静夜思、杂诗诗歌的图片。师：同学们上面的每幅图表现了哪首诗呢？第一幅图表现的让全班来回答，后两幅请两生答。3、师：，几句简单的诗句就可以描述出我们看到的情况，这就是诗歌的奇异之处。今天我们再来学习一首新的诗歌（板书）请生齐读课题。4、师：这首诗的作者是谁啊？（生答）那你们知道关于贺知章的资料吗？请生答。师补充师：请小朋友们自由地大声地读读这首诗，注意读准字音。碰到不认识的字圈出来，尔后去查查它的字音。师：好了是吗？那老师要来考考你们了，看你们是不是真的能把字音读准了。（课件出示带拼音的生字）谁愿意来试一试？（2个）下面我请一位小老师来带领大家

11、读，谁行？（1个）我们一起来正确地读一读。（生字偶、鬓、衰、客、何）师：嗯，同学们真棒，把生字词的音都读准了。接下来呢老师要请几个勇敢的同学来读一读这首诗，谁来？请生来读。（听生的生字词读对了吗）兼师谈论读错的。师：刚刚那几位同学都读好了，我们其他同学也不会输给他们吧！现在让我们全班齐读一遍吧！（赞生读得响亮）二、教生字词。师：同学们，我们把课文读完了，请看上大屏幕。（出示要写的字）我们这节课要学会写这三个字。这三个字你们感觉哪个字难写呢？（生答偶）师：同学们，偶字是什么结构的字呢（生答）师在黑板上写一遍叫生观察，在说笔顺，再让生数书空写。最后请一个同学上黑板写（赞美）最后让学生用本子写。三、

12、师教生朗诵技巧并背诵。师：同学们真聪颖，别的两个字都会写了！接下来我们再来读一读课文。师：同学们都读得很仔细，并且读得很大声，可是有一点不足的是同学们读得不够有感情。（师范读，生读）赞美生，再请男生读，女生读，第几组读。师：同学们读得真好，都快赶超老师了。接下来老师给你们五分钟的时间读一读诗歌把它背下来。（生读背）师：（拍手表暂停）有哪位同学背出来了呢？请几位同学来背，师谈论并赞美，最后，说：“现在我要请勇敢的同学都站起来背一背。（学生都纷纷站起来背）夸赞生的勇敢。四、让学生说一说对诗歌的理解。师：“同学们，我们都把这首诗背出来了，那大家在想一想这首诗说了什么呢？（让生思虑）师：“同学们都想好

13、了吗？那谁来说一说呢？请生来说一说对这首诗的理解。（赞美生真棒）师：同学们都知道了，诗歌里说有一个人很小就走开了家乡，到了很老才回来，那老师给你们提一个问题：这个人是谁呢？你们怎么知道的呢？（生思虑）师：谁来？这个人是谁？生：“（某个）是贺知章自己师：“你怎么知道的？”生：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。说出了诗人从小走开家乡。师：“真棒！”大家夸耀他。师：“那老师还有个疑问，那客又是谁啊？生：是贺知章自己。生答师；同学们可真棒啊，都回答出了老师的问题。这首诗就是写贺知章爷爷自己，他三十多岁出门当官，八十多岁才回来，回到家乡有感而发写下这首诗。师；“同学们，让我们一起在全班朗诵一遍这首诗，去

14、感觉贺知章爷爷的思想感情吧！”生读。五、课后作业。要求会写的字一个写一行。六、板书。回乡偶书偶客？贺知章三年级语文下册第八单元授课方案人教版三年级语文下册第八单元授课方案本组教材以民间故事和神话传说为专题，选编了精读课文古诗两首西门豹女娲补天，略读课文夸父追日，选读课文除三害和一个语文园地。本单元主题内容简易易懂，可在学生自读自悟的基础上引导学生感觉丰富的想象，培养学生想象的能力，增加对祖国传统文化的热爱之情。学生解析关于这些民间故事和神话故事学生以前有所认识，但关于其中的一些自然现象和知识性知识理解上有些偏颇。教师在授课时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让

15、学生理解，它们其实不是现实生活的科学反响，而是过去人类不能够科学讲解世界和自然现象，以他们困穷的生活经验为基础，借助想象和想象把自然力和客观世界拟人化的结果。授课设想1、师生共同收集相关的神话传说和民间故事，张开故事会，感觉传统文化的魅力，增强对祖国优秀文化的热爱之情。2、与文本充分对话，经过朗诵、谈论和复述课文等多种方式，引导学生感觉祖先丰富的想象，渐渐提升人文涵养。学习目标1、认识16个生字，会写35个字；2、经过复述和表演掌握课文内容，积累生动的语句；3、收集相关资料；课前准备多媒体课件、相关的神话传说和民间故事。授课流程一、课前准备学习本组课文以前，教师可部署学生经过课外阅读收集民间故

16、事和神话传说，一方面激发学生读文学文的积极性，同时也为本单元的口语交际和习作训练确定基础。二、基本策略1、引导学生朗诵默读课文，提出自己感兴趣的问题，经过组内商议，组际交流等方式，加深对课文内容的理解，感觉祖先丰富的想象力，在感情上碰到熏陶。2、经过复述、排练课本剧、故事会等语文活动，提升学生收集办理信息及口语表达能力。三、各有重视(一)古诗两首2、能够经过自己的阅读收集民间故事，也能够让长辈们给自己讲一些民间故事或传说，张开故事会。(二)西门豹1、学生自读课文，理清文章思路。重点抓住人物对话理解课文内容。2、小组合作，提出共性问题，共同商议。教师可引导学生提出几个能整合课文内容，思虑价值比较

17、大的问题共同谈论、研究。比方，你感觉西门豹是一个怎样的人?你是从什么地方看出来的?3、熟读课文，分角色朗诵课文，让学生张开合理的想象，为课文中没有描述语言的其别人物(官绅等)加上语言，再进行表演。表演时还要注意加上合适的表情，合适准备一些道具。4、排练课本剧，评选最正确演员。(三)女娲补天1、重点抓住学习伙伴的女娲真了不起张开，让学生找出详尽词句领悟女娲补天的困难。2、在熟读课文的基础上复述故事，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。3、积累优美生动的语句。(四)夸父每天1、自学感悟。学生经过自己的默读、朗诵、思虑或与同学谈论交流来读懂课文，领悟夸父追日精神的难得。2、抓住重点词句

18、感觉神话的想象和奇异，领悟夸父追日精神的难得。3、小练笔。四、交流显现1、把课内和课外学习有机结合起来，围绕收集神话传说和民间故事，张开故事会活动。2、以小组为单位评选故事大王，为学生授予荣誉称号。五、授课时间建议14课时古诗两首学习目标认识乞、霄、烛、晓4个生字，会写乞、巧、霄等8个生字。正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。认识诗中包括着的民间传说，并愿意讲给别人听。课前准备生字卡片、授课挂图、古典音乐。收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。第一课时发言导入，激发兴趣1.同学们已经学了好多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?同学们背诵的这些古诗，有的描述大自然的美景，有的反响人与人之间的亲情、

19、友情等，现在天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。板书课题，理解乞巧。认读乞，组词：央求、乞丐等。联系课后资料袋理解乞巧。自主学习，初步感知自由朗诵，读正确、读流利这首诗。同桌互读互查。出示生字卡霄，认读、组词，与宵差异。(留给学生自己发现，为语文园地八中的我的发现留下伏笔)试一试读出诗的节奏风采。再读感悟，品味诗意学生自读自悟。小组合作，依照课后资料袋和牛郎织女的故事来理解诗意。全班交流，吟诵诗句。练说促背，兴趣识记教师激趣：一个节日中包括着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们认识了神话故事，又学习了这首古诗，收获必然很多，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲

20、牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。授课方案小组练习。进行比赛。识字写字自主识字，仔细观察怎样写好字。教师范写乞、霄，学生练写。拓展阅读阅读寒食元日清明等以节日为题的古诗。第二课时复习导入比赛背诵乞巧。听写乞、巧、霄、渡4个字。出示课题嫦娥，学生讲关于嫦娥的故事。自主学习，感悟诗意按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。默读思疑。按自己喜欢的方式感悟诗。可查字典理解字词来理解诗句。联系收集的资料和同步阅读中的嫦娥奔月的故事来理解。可小组合作，也可独立自悟。有感情朗诵诗。生练读。师指导朗诵。引导学生配乐，边想象情况边朗诵。背诗比赛练习背诵。组内比赛。各

21、组随机抽查比赛。识写生字认读生字。指导书写。教师范写屏。拓展练习同学们，若是说嫦娥奔月的故事反响了古代人们期望飞天的梦想，现在，我国的神舟5号飞船已实现了这个梦想。若是你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富饶现代特色的神话故事呢?请用广寒宫、嫦娥、神舟5号飞船、运动会等词语编写一个想象故事。西门豹授课目的：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解闹的在文中三个句子中的意思。3、认识西门豹替天行道的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。授课重点：初步学会抓重点段给课文分段。授课难点：理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。授课时间：2课时授课过程：第一课时一、设置悬念，揭穿课题：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹(板书，并学习生字豹)，诚然他官职很小，却素来被人颂扬。这终究是为什么呢?让我们经过课文学习来搜寻答案吧！二、初读课文，感知引疑1、听课文录音，思虑：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?2、检查生字、新词学习情况，再读课文3、说说你读懂了什么，有什么疑问?三、学习单元提示，指导分段1、学