团队合作的三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 团队合作的三篇【精选】团队合作的作文三篇 在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是我帮大家整理的团队合作的作文4篇，欢迎大家共享。 团队合作的作文 篇1 合作，要把握正确的方法和技巧，从而具有了一定的水平。 记得以前学校举办了一个趣味运动会，其中的一个工程时两人三组。我和同学第一次练习的时候没有积累过经验，彼此间对对方的步伐也不熟悉，因此往往把握不了节拍，速度也跑不快。假如跑时只是顾及自己，那往往最终的结果就是谁也跑不快，甚至有时候会由于步伐间的不协调而将对方绊倒。 经过几

2、次练习后，我们逐渐的把握了一些技巧和方法。跑步时，要尽量调整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑时喊着“一二，一二，一二。可以更好地调整步伐，当彼此对对方都适应、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。 但假如跑两人三足的时候只是顾及着自己，而不顾自己的同伴，那往往谁也跑不快，彼此都成为对方的累赘，更不用谈什么去加入比赛了。由此可见合作的重要性，假如不合作，就很难取得成功。 通过两个人三足这个比赛，我们可以看出在这种技巧性比赛中合作的重要性，因此我们要在日常生活中树立猛烈的合作意识。 团队合作的作文 篇2 团队就像是一个凸透镜，把分散的力量集中到一点；也是一个扩音器，把

3、微吟变成呐喊，影响到更远的地方。一个人再宏伟，也离不开团体。俗话说得好：三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。 上个星期，我们班开展了一次“汉字的蜕变活动，这真是一场别开心目的活动。这次活动让我受益匪浅，让我知道了：团结就是力量，只有我们每一个人团结，才能使我们整个班级团结，才能显示出我们五（1）班的风范。 这次活动中，我和李珑儿、潘潇是一个组。我负责查资料和制作幻灯片，李珑儿负责写台词，潘潇负责写甲骨文和金文。 回到家，我在电脑上收集了一些有关甲骨文和金文的资料和背景，并且制作成了漂亮的幻灯片存在u盘上；而李珑儿写了一些幽美流畅的台词，她写的台词语言是那么的丰富；潘潇写的甲骨文笔形为细瘦的线条，拐弯处多

4、为方笔，形状参差不齐，大小不一，她写的金文的特点则为：饱满粗肥，形状比甲骨文方正、均匀，异体字对比多，真是像极了。其次天，我们把各自整理的资料凑到一块，在班上进行了展示。老师和同学们都觉得我们三个准备的不充分，内容不丰富。我们回到家之后，查缺补漏，经过了长时间的修改，我们把有漏洞的地方改变得充分、丰富。我们三个人一起拿我们修改后的资料给和老师看，老师微笑地点点头，说：“这次，真好。我们也愉快地笑了。我们三个真是“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。 通过这次的活动，只有一个团结的班级，我们的学习才会进步，在考试时我们班的成绩在年级上才会名列前茅。让我更加明白了：团结就是力量真好。 团队合作的作文 篇3

5、我们年段举行了一场精彩的拔河比赛。 六4班对六5班。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条形。我的朋友赵思佳紧张极了，心“扑通通地跳，我在旁边好像看出了我的心思，就对他说：“没事，别紧张，放松点 “嘟，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。我班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六5班的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在了他的手里，他把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦虑之时赶快给他指了个位置才得以放手，我老师和啦啦队一直对他们喊“加油，加油!，最终裁判员“嘟地一声，终止了第一场比赛。1：0，“哈，我们赢了。 “其次场比赛开始了，快准备。老师喊道。“嘟哨子响了，他们便一齐向后拉。我和一旁的啦啦队大声的喊：“六4加油，六4加油。此起彼伏，震耳欲聋。拔河的同学更加用力了，但对手太厉害了逐渐地红布条儿离我们越来越远了 通