线下观评课活动记录表1

1、线下观评课活动记录1省广东深圳区域、学校华新小学学科音乐活动名称音乐科组教研活动时间2013年11月4日主题、问题低年级歌唱课教学的模式形式会议主持人黄家音参与人员黄家音、何芳、陈巧巧活动过程一、上课情况简介：1、上课时间：2013年10月29日（周二）上午第2节。2、上课地点：华新小学综合楼2层二胡室3、上课班级：二（2）班4、课题：歌曲老爷爷赶鹅。二、教学过程1、师生问好：（1）听音乐伴奏边唱小花雀歌曲，边走进音乐教室找自己的座位。 （2）检查书本笔盒的摆放和坐姿。（3）师生演唱新的问好歌：您 好 同学 们 ，0 早上 好 ！（学生接唱问好）学生模仿老师休止符动作：拍手、握拳、捂嘴；（4）

2、放课件：让学生找一找乐谱中不发出声音的音符？认识和介绍“ 0” 。（5）练唱乐谱师生接龙唱乐谱师生接龙唱问好歌。 2、谜语导入：（1）出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（2）跟大白鹅和老爷爷问好：“ 嘎 嘎 白鹅 好！0 嘎嘎 嘎 ！” “ 嘎 嘎 老爷 爷！0 嘎嘎 嘎 ！”3、新授歌曲：（1）听音乐故事：聊故事，总结，出示课题老爷爷赶鹅）（2）读歌词：扮演角色，朗读歌词。老师读旁白；男生读老爷爷说的话；女生读大白鹅叫声。（3）唱谱唱词：指谱唱谱、对谱唱词（指+看+听+唱）。指谱默唱乐谱法；指谱轻唱乐谱法(相同乐句）；指词对谱唱词法；背词法。4、填衬词和编动作：（1）

3、填衬词：出示衬词，学生讨论（2）演唱形式：女生唱、男生读；男生唱、女生读；全班唱。（3）创编动作：哦摸胡子；咦问号转手腕；喂喇叭手型；嘎鹅嘴张开手型。摸胡子；摸胡子；手舞动作；两手食指对勾动作。鹅走动动作：双手打开，左右摇摆。5、歌表演展示:老爷爷赶鹅 1、部分同学进行示范展示表演唱。2、全班进行歌表演展示：全班分成四个组，在老师指定的位置围成圈，歌表演展示。6、小结，再见歌。师：今天，我们这节课上学会了演唱一首非常有意思的歌曲老爷爷赶鹅，时间过得真快，到了大白鹅、老爷爷和黄老师跟同学们说再见的时候了！请同学们也用大白鹅的方式回唱再见歌吧！“再 见 同学 们 ，0 嘎嘎 嘎 。”（学生唱再见歌

4、）。科组老师们评课。主要结论与建议优点：（1）重难点确定得当，知识传授准确；（2）激发兴趣培养能力；（3）合作探究实践体验；建议：多训练学生的唱功，学会运用轻柔的音色唱歌；学生的音准概念还不太准，老师要对进行音准的练习。（3）在让学生尝试用不同形式演唱歌曲这一环节，可以让学生分小组讨论并合作表演，给他们提供一个充分展示自己的舞台。这样既能发挥学生的主动性，又培养了学生的合作意识和团队精神。活动反思与改进 教学中，黄老师利用学生已掌握的音乐知识与技能及好胜心理解决节奏难点；在赶“鹅”游戏中让学生读一读、走一走、唱一唱、演一演，师生分角色接龙读词合作，然后生生填词合作、表演唱合作，即兴演唱问好歌和再见歌的合作等等，学生既掌握了音乐知识和技能，又满足了表现欲，也让他们享受到成功的喜悦。 教学是一门缺憾艺术，整堂课还存在着很多需要改进的地方。比如在教学细节上表述得不够清晰，影响了学生的学习效果。