初中文言虚词“之”字的用法微课设计

1、授课教师微课名中言词之字用课计学科初中文言虚词“之”字的视频长度语文时间 8 秒称知识点来源知识点描述预备知识教学类型适用对象设计思路目标用法人教版九年级全册熟练掌握文言虚词“之”的意义与用法了解文言虚词“之”。讲授课有一定文言文基础的学生文言文在中考语文中占了重要分量，文言虚词“之”在文言文中出现频率很高，因而系统掌握“之”字用法，并熟练运用至关重要。本微课按导入、知识精讲、归纳总结、随堂小测等顺序循序渐进，使学生在掌握文言虚词“之”用法基础上，迁移 运用能力获得有效提升。熟练掌握文言虚词“之”的意义与用法1重点难点准备教学过熟练掌握文言虚词“之”的意义与用法在掌握文言虚词“之”用法基础上，

2、使迁移运用能力获得有效 提升PPT 屏软件长画面内容解说词程课题名度10文言“之”字的用法秒称文言文在中考语文中占了重要分量，1导入新课文言虚“在文言文中出现频率很高， 分因而系统掌握“之”字用法，并熟练运用 31至关重要。文言“之”字有五种常见的用法，同学们 记得哪一种1.动词，译为：往、到去。秒5新课讲分2.代词授83.助词秒结构助词“的”主谓之间，取消句子的独立性2调节音节作用4.语前置的标志，不译5.语后置的标志，不译1.之”作动词例句：辍耕之垄上。（司马迁陈涉世家）送孟浩然之广陵（李白送孟浩然之广 陵）由此可见，“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如

3、例句中的“垄上”陵”。 一般译为：往、到去。2.之”作代词例句：学而时习之，不亦说乎（论语十 二章）又数刀毙之。（蒲松龄狼）由此可见，当“之”用在动词的后面，代指上下文中的（人、事、物），作它前面 动词的宾语。3.之”作助词3“之”作助词的用法比较复杂一些，在初 中阶段出现的大致有以下三种：“之”作结构助词“的”如：禽兽之变诈几何哉（蒲松龄狼）小大之狱虽不能察必以情 左传曹刿论战）由以上例子分析可知，当“之”后面是名词或名词性短语时，“之”作结构助词， 译为“的”“之”用于主谓之间，取消句子的独立 性，不译。如：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲 松龄狼）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 室铭）从这些

4、例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”的作用是取消句 子独立性，不译。“之”起调节音节作用，无实意。 例句：久之，目似瞑，意暇甚蒲松龄狼） 4辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁陈涉 世家）这种“之”多用于时间副词后面，起调节 音节作用，无实意。4.之”作宾语前置的标志例句：孔子云：何陋之有（刘禹锡陋室铭） 宋何罪之有（墨子公输）分析以上例子，可知形如这样的“名词 +之 + 语动 / 词” , “之”就宾语 前置的标志。5.之”作定语后置的标志例句：居庙堂之高则忧其民 , 处江湖之远则忧 其君。（范仲淹岳阳楼记）正常语序：居高之庙堂,处远之江湖。尝贻余（之）核舟一。（魏学洢核舟 记）正常语序：尝贻余（之）一核舟。在一般情况 , 定语应该放在中心词前面 ,但 , 定语也可以处在中心词后面 成中心词在 , 定语在后的句式 , 这就是定语后 5置句。请解释下列“之”字的含义：1.而时习之，不亦说乎（论语十 二章）2.丝竹之乱耳,无案牍之劳形刘禹锡课堂巩30陋室铭）固秒3.陋之有（陋室铭）4.之千里者,一食或尽粟一石。5.物之情，得无异乎（范仲淹岳阳楼 记）“之”的用法主要有以下 5 种：1.动词