小班音乐摇篮曲教案反思_第1页
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文档简介

1、小班音乐摇篮曲教案反思这是小班音乐摇篮曲教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1通过多种形式，赏识感受摇篮曲温柔、美丽、舒缓的特点。2激励幼儿用语言表达自己的感受。3熟识歌曲旋律，学唱新歌。4感受音乐的欢快热情的心情。活动重点：赏识感受摇篮曲的特点。活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1（出示课件）今日我给小好友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2星星宝宝很顽皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好方法可以帮忙妈妈吗？二赏识感受音乐1月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝

2、听着听着，很快睡着了。2星星睡着了，音乐姐姐问：小好友们，你听了觉得怎么样？3摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三动作表演1（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？2我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你明白吗？3请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4幼儿随音乐自由动作。四延长1小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却始终抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2伴着音乐，幼儿进行表达。教学反思：幼儿没有阅历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其象音乐赏识类型这种对小班幼儿而言相对较

3、抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。摇篮曲中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深入的生活经验。由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，经常会有孩子想家，想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了肯定的积累。因此在活动中老师的引导下，幼儿更能理解音乐性质、愿意表现音乐。在赏识摇篮曲时，他们不仅能用清静柔软的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关怀：有的幼儿做拍娃娃的动作；有的幼儿做摇摇篮的动作；还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，表达了美妙的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺当开展的保障。主动丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满意与进展的内容之一。活动中创设了哄宝宝睡觉的场景。通过游戏，满意幼儿各种情感的需要与进展。如让幼儿扮演妈妈、爸爸。这样在让幼儿充足感受音乐性质的同时，满意了幼儿非常想要模拟成人这类情感的需求。活动赐予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、清静、美丽的摇篮曲。这才是摇篮曲赏识的更高价值。缺乏之处：但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时分，假如能再给幼儿多一点拓展的时机的话，或许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。一次活动的胜利，并不代表了全部，要让孩子们真正有进展，让孩子们拥有更多爱的情感体验和美的生活感受、

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