幼儿园中班《小老鼠和泡泡糖》上学期音乐教案

1、幼儿园中班小老鼠和泡泡糖上学期音乐教案幼儿园中班小老鼠和泡泡糖上学期音乐教案活动目标1.能根据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。活动重难点重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)难点：尝试夸张地

2、表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。教学过程1.随着幸福拍手歌音乐入场。2.出示课件，请小朋友欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。(1)结合图谱，请小朋友猜想小老鼠发生了?(2)请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的.动作。3.欣赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。(1)利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。(2)完整讲述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。4.通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。5.活动延伸：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖?6.播放我爱洗澡，活动放松。教学反思：本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中

3、做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲小老鼠和泡泡糖为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸

4、张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。幼儿园小班音乐活动教案及评课稿活动目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。活动准备：录音磁带、娃娃人手一个、小床一张活动过程：一、幼儿抱娃娃进活动室。1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。二、欣赏“摇篮曲”。1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听

5、.2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。三、表演“摇篮曲”。1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。2、师：xxx的娃娃不哭了，

6、我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！四、复习歌曲“不要妈妈抱”。师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。）活动自评：活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的.了。活动一开始我为幼儿创

7、设了“娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。幼儿园小班音乐精选教案大全1活动名称：摇摇响活动目标：1、欣赏歌曲摇摇响，感受

8、歌曲的节奏、2、学习为歌曲伴奏，体验边做动作边唱歌的乐趣、活动重点：感受歌曲摇摇响的音乐节奏。活动难点：尝试学习为歌曲伴奏。活动准备：1、歌曲摇摇响录音光碟、2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个。活动过程：一、说一说1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的声音）二、欣赏歌曲摇摇响1、师：我的

9、好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。2、教师播放歌曲摇摇响，请幼儿欣赏。3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。）4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲摇摇响，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听大家一起来听

10、听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到摇摇响三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。7、师：你们可要集中注意力听好了，当唱到摇摇响这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。三、游戏：师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲摇摇响，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。幼儿园小班音乐精选教案大全2香蕉是托班孩子们熟悉又喜爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。香蕉船这个活动我是根据小班的橘子船改编的，因为橘

11、子船本来是一首比较难唱的歌曲，因此我根据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，希望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉，并在情感上得到一定的提升。活动目标：1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。活动准备：多媒体课件、音乐、若干香蕉块。活动过程：一、导入1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请23位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的）2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你

12、们知道要怎么吃吗？（剥开来）5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？（教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍PPT）2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，PPT）5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀？（教师边念歌词边做动作，熟悉歌词）6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。

13、（幼儿跟唱歌曲）三、幼儿在开小船的游戏情景中，学唱歌曲1、教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带领幼儿学唱，教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们准备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？幼儿园小班音乐精选教案大全3活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受摇篮曲轻柔、优美、舒缓的特点。2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。活动难点：语言的表达。活动准备：课件、娃娃若干。活动过程：一、导入1、（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2、星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？二、欣赏感受音乐1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3、摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三、动作表演1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4、幼儿随音乐自由动作。四、延伸1、小宝宝听着