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文档简介

1、数学学科第（一）单元第（2）课教案课题：四则运算(一) 授课时数（2）课时教学目标知识与技能使学生掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序。过程与方法培养学生在合作交流中掌握知识，同时培养学生运用已有知识进行分析的能力。情感态度与价值观在合作学习中，培养学生合作的精神。重点难点多媒体：教科书中的主题图教具课件教学过程一、复习。1计算 150254 239015 89263+1822提问：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，该怎样计算?二、新授课。1教学教科书第6页的例题3(用多媒体课件出示购票图。)星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰天雪地”游玩，购门票需要花多少钱?提问：从图中你得到

2、什么信息?(让学生把图与文字结合起来)请你帮他们算一算买门票应花多少钱?(同桌讨论，然后把结果用算式表示)汇报：(1)算式24+24+242 教师：你是怎样想的? 爸爸一张票24元，妈妈一张票24元，玲玲是儿童，她的票只有成人票的一半，因此是24212(元) 根据大家的想法，想一想这一道题应该怎样算? 先算玲玲的票价24-2=12(元)，再算三人的总价24+24+12。60(元) 教师：这道题和我们昨天学的有什么异同点? (相同点：都没有括号。不同点：昨天只有加、减法或者只有乘法、除法的运算，那我们只要从左往右按顺序计算。而今天学的是有加、减法也有乘法、除法的运算，应该先算乘法、除法，再算加、

3、减法)(2)242+242 教师：这一种你又是怎样想的? (爸爸和妈妈是两个大人，因此成人票要买两张，一张票24元，两张票就是242。玲玲是儿童，她的票只有成人票的一半，因此是242) 那这道综合算式，大家又想怎样计算呢? 先算24248(元)，接着算24212(元)，最后再算48+1260(元) 小结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。2提出：买3张成人票，付i00元，应找回多少钱? 让学生自己列式并计算。 100243 提问：每一步表示什么?3完成教科书第7页“做一做”第1题。 要求学生先说出每一道题的运算顺序，再比较上下组的运算顺序是否一样。4完成教科书第7页“做一做”第2题。 让学生独立完成，然后教师讲评。三、布置作业1填空。 (1)计算58218i0时，应先算( )法，再算( )法。 (2)计算6810+582时，应先算( )法，再算( )法。2计算。 19245X 4 72536 3605+3253列综合算式计算。 (1)30的16倍减去225，差是多少? (2)用12乘以30的积再加上280除以35的商，和是多少?4解决问题。 (1)停车场上，车牌号是单数的有46辆，车牌号是双数的车比是单数的车的3倍多15辆。车牌

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