幼儿园户外体育教学活动的设计VIP

1、幼儿园户外体育教课活动的设计户外体育活动是在户外展开、以教师直接指导或间接指导的集体活动和分别活动的形式，以基本动作、器材活动及各样体育游戏为活动内容的一种幼儿园体育活动的组织形式。一、活动目标的设计1各年级阶段目标是制定该年级阶段幼儿体育教课活动目标的主要依据。年级阶段的目标是经过该年级幼儿所展开的一个个详细的体育活动来实现的，所以，在拟订每一个详细的活动目标时，应当和该年纪目标相一致。比如：小班变换方向跑的要求是幼儿能沿场所四周跑，那么教课活动目标的制定就不可以高出这个水平，不然简单使幼儿造成身心疲倦，对体育活动失掉兴趣和信心，得失相当。2体育活动的详细内容和形式是制定活动目标的直接依照。

2、一般来说，活动内容不一样，则活动形式也不一样，而活动内容和形式的不一样，常常会使活动的价值(目标)也不一样。比如：以探究体育器材或玩具的弄法为主的教课活动，其目标常常着重培养幼儿的创建力、想象力；经过模拟角色以游戏形式组织的教课活动，在加强幼儿体质的同时间标更重申让幼儿体验各样情绪或感情；而那些直接进行活动练习的教课活动(如学习新操、练习行列)，则把目标定位在掌握动作要领上；还有以两人游戏、三人游戏、集体游戏之类的教课活动，目标总离不开培育幼儿的合作意识、合作能力、恪守游戏规则的习惯等等方面。3上一次教课活动的反应信息是制定下次活动日标的重要依照。这是依据体育活动应恪守的顺序渐进原则和从实质出

3、发原则而提出来的。人们对知识和技术的认识和掌握都是从低到高，从未知到已知，从少到多渐渐提升的。所以，认识幼儿已有实质水平是至关重要的。教师要认识幼儿对上一次所学内容的掌握状况，再依据实质状况在复习稳固的基础上逐渐提升要求，或增添新的较难的活动内容。二、活动内容的设计1考虑内容对目标的贡献率。在设计活动内容时，要考虑目标的需要，要从目标引起到教课内容选择上，这是很有益处和切合逻辑的。第一是目标设计得要合理，再考虑活动内容的难易程度及目标实现的可能性。假如在这个问题上存在，就再返回到目标的设计上来，查验修正目标，使目标设计更合理；或许从头选择活动内容，使内容更好地为目标服务。2考虑幼儿年纪特色和实

4、质水平。幼儿的身心发展有其自己的年纪特色和发展水平，因此学龄少儿或成人进行的体育活动内容不合适幼儿，即便有近似的活动项目，也不可以有同样的要求。比如：打篮球，成人篮球有“三步上篮”的基本要求，而幼儿学习篮球的话，是不行能达到要求的，教师一定依据幼儿的年纪特色从头拟订。一般地，跟着幼儿年纪的增添，其体育活动的难度和要求也要逐渐提升，而日标的不一样也直接影响到内容的选择。3考虑活动课时与场所器材。在设计活动内容时，考虑活动的课时是十分必要的。还要考虑出席所器材的现实条件。有些幼儿园活动场所小，器材种类和数目也不多，这就需要我们就地取材，充分利用自然物和荒弃物件，如利用小板凳、桌子、米袋、报纸、垃圾

5、袋、硬纸板以及荒弃果奶瓶、易拉罐、长统袜等物件进行教课。三、活动方法的设计在设计活动时，还应注意方法的科学性。我们能够依据知识内容的性质和幼儿的年纪特色来采用不一样的方法。方法的采用能否科学关系到教课目的实施成效的好坏。幼儿体育活动的教课方法除了幼儿体育教课法中所介绍的解说示范法、练习法、竞赛法、游戏法等等外，我们经过实践还总结出以下几种方法。1主动探究法。主动探究法是教师供给活动资料，指引幼儿主动去发现弄法，而后请幼儿示范自己的弄法，最后经教师指导练习稳固动作。这类方法着重以“少儿为中心”，充散发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、快乐性，真实形成“快乐体育”的理念，合适当今体育教改方

6、向。2非语言指导法。非语言指导法的基来源理是内心示意，是赐教师利用表情、动作、手势等手段组织和指导幼儿学习和练习的方法。在运用这类方法时，教师要特别注意明确性、清楚性，同时还能够与语言指导法相联合，起到增补的作用。3楷模激励法。一是教师的楷模作用。“身教重于言教”，教师在体育活动中的楷模对幼儿拥有很大的感染力，对幼儿个性和优秀质量的形成有着极为重要的影响，所以教师的楷模作用不行忽略。二是伙伴的影响作用。幼儿的能力是存在个体差别的，所以幼儿在活动时，教师要创建时机，鼓舞幼儿互相交流，使能力衰的幼儿在获取别人启迪的同时获取成功，以加强自信心。4儿歌协助法。儿歌协助法就是把动作的基本要领或游戏规则编

7、成朗朗上口的儿歌，教给幼儿，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作的要领或游戏的规则。这类方法比较生动、形象，能够提升幼儿的学习兴趣，幼儿也简单掌握。幼儿园体育教育活动的设计与组织一、健康的观点大纲明确要求“建立正确的健康观点”。健康是生理、心理和社会的健全状态，而不是只没有疾病。一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性优秀和道德等四方面都健全，才算是完整健康的人。二、大纲中健康领域的目标1身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐2生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力3知道必需的安全保健知识，学习保护自己4喜爱参加体育活动，动作协调灵巧三、幼儿园工作规程中指出：幼儿户外活动时间在正常状况下，每天不得

8、少于二小时，每天户外体育活动不得少于一小时四、幼儿园体育活动包含的主要内容与种类不一样的专家有不一样的分类方式，但迥然不一样基本动作练习：走步、跑步、跳跃、扔掷、登攀、钻、爬、均衡基本体演练习：体操动作、排队和变换队形五、体育活动各环节主要目的与任务开始部分的任务：组织幼儿，集中注意力；调换兴直、踊跃性；明确内容和要求，依据基本部分的内容，做一些有针对性的准备活动，活动要点部位，缩短机体进入工作状态的时间，为下边的活动做好适应性准备。开始部分的内容：排队和行排队形练习；说明活动的要乞降主要内容；做一些基本体操或模拟活动；展开一些运动负荷不大、有益于发展幼儿的幼儿体能的游戏；也可进行一些简单的舞蹈和律动。基本部分的任务：主要在于达成此次集体教课活动的教育教课任务，如新授的、有必定难度的内容以及高度喜悦、活动量大的游戏活动等从中经过幼儿自己的身体练习，提升幼儿的身体素质，发展幼儿的能力，培育幼儿优秀的心理质量等。结束部分的内容：降低幼儿大脑的喜悦性；放松浑身，使幼儿的身体由运动的紧张状态渐渐恢复到寂静状态；合理的小结评论，有组织地结束活动；收拾和整理器材。结束部分的内容：轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松的操节或舞蹈；较寂