大班美术彩色毛毛虫教案反思

1、 大班美术彩色毛毛虫教案反思1、大班美术彩色毛毛虫教案反思 活动目标： 1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变化。(难点) 2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点) 3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。 活动预备： 多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓). 活动过程： 一、观赏故事好饿的毛毛虫，感知颜色混合后发生的变化。 提问： 1、这只毛毛虫一开头是什么颜色的? 2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色? 3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色? 4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀? 二、幼儿操

2、作。 1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗? 2、教师交代玩色要求。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。 三、展现幼儿作品，引导幼儿一同观赏。 1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色? 小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。 四、活动延长： 可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感

3、受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、大班美术彩色的鸭子教案反思 活动目标： 1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的根本方法，表现彩色的鸭子。 2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的根本形象和特点。 3、感知蜡刻画的奇怪效果。 预备活动： 1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。 2、实物展现仪一台或范例一张。 活动过程： 1、阅读活动彩色的鸭子，引出主题。 师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真美丽呀!你想有一只彩色的鸭子吗? 2、观赏范例或用实物展现仪放大幼儿用书上的彩色的鸭子画面。 (1)教师：图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平常

4、观察的画有什么不一样? (2)教师告知幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用帮助材料刻画出物体的形象的。 3、介绍蜡刻画的根本方法及步骤。 (1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。 (2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜爱的鸭子形象。 (3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简洁的图案。 4、幼儿进展蜡刻画创作活动。 (1)提示幼儿留意一下几点要求： 涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面掩盖住。 留意保持画面干净，不要让衣袖在画面上擦来擦去。 提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰很多纹路。 (2)在幼儿进展蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼

5、儿表现出自己喜爱的彩色鸭子。 活动反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 3、大班美术彩色毛毛虫教案反思 活动目标： 1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变化。(难点) 2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点) 3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。 活动预备： 多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓). 活动过程： 一、观赏故事好饿的毛毛虫，感知颜色混合后发生的变化。 提问： 1、

6、这只毛毛虫一开头是什么颜色的? 2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色? 3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色? 4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀? 二、幼儿操作。 1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗? 2、教师交代玩色要求。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。 三、展现幼儿作品，引导幼儿一同观赏。 1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色? 小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。

7、四、活动延长： 可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、大班美术彩色菊花教案反思 活动目标： 1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象; 2、在欣赏的根底上能够画准菊花的根本形象和主要特征; 3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 菊花一盆; 幼儿操作纸、油

8、画棒人手一份; 深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量 活动过程： 一、欣赏菊花，了解菊花的主要特征 (1)秋天来了，你知道哪些花开了吗?(一串红、菊花等) (2)谁来说说菊花是什么样子的? (3)看看，菊花究竟是什么样子的? 师幼共同小结：菊花的花瓣是一丝丝的，细瘦长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。 二、学习画准菊花形象的技能 请个别幼儿上前示范画菊花，教师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。 连续晴23名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。 教师提示菊花要画得大，颜色要有力、匀称。 三、探究用排水画的手法表现菊花形象 (1)观赏幼儿用

9、书上的排水画作品，引发幼儿的奇怪心与创作欲望; (2)教师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右(从上到下)一排一排地刷好颜色。要点：肯定要顺着一个方向刷。 四、幼儿创作活动： 教师巡察指导，提示： (1)合理布置画面，画面肯定要饱满，主体菊花肯定要画大颜色要画深画匀称; (2)可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画; (3)刷颜料时应留意顺着一个方向刷，留意保持桌面干净，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。 五、展现幼儿作品，完毕活动 将幼儿作品布置在特地的展区彩色的菊花，供幼儿观赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品， 教学反思： 作为教

10、师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 5、大班美术彩色小拖鞋教案反思 活动目标： 1、在把握左右对称的根底上能制造性的装饰鞋子。 2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。 3、愿意参加制作活动，并感受胜利的喜悦。 活动预备： 1、 彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。 2、 各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。 3、 教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。 4、 油画棒、水彩笔、铅笔若干。 活动重

11、点： 运用各种方法、材料制作拖鞋。 活动难点： 用对称的手法装饰拖鞋。 活动过程： 一、引发幼儿做鞋子的兴趣 1、 猜谜语，引出主题 2、 教师引导幼儿观赏拖鞋图片。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋? 3、 教师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的? 拖鞋为什么要做成左右对称的? 二、引导幼儿量脚做鞋 1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提示幼儿留意要剪的比轮廓线大一些。 2、示范鞋面的制作方法。依据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进展装饰。提示幼儿

12、留意鞋面肯定要比鞋底宽，让脚能穿进去。 3、提问：还能怎样装饰鞋面? 4、引导幼儿探究：怎样将鞋面和鞋底固定牢固，穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)三、幼儿制作拖鞋，教师巡察指导。并赐予力量差的幼儿帮忙。 四、展现观赏幼儿的作品，体验胜利的喜悦并将自制的拖鞋送给客人教师，和教师一起共享胜利。 延长活动： 为家人制作拖鞋。 附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒适。 谜底： ( 鞋子) 活动反思： 在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进展了训练。

13、 6、大班美术彩色的雨天教案反思 水是孩子们最喜爱玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的其次个主题活动便是“好玩的水“。偶然一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，始终下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参加了他们的谈话，下雨就这么厌烦吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜爱下雨天爱惜水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动“彩色的雨天“。 一、活动目标 1、观赏绘本画面，感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。 二、活动重

14、、难点 1、重点：初步感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。 三、活动预备 1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件 2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。 四、活动过程 (一)谈话导入，激发兴趣师：“你们喜爱雨天吗?为什么?“(幼：“不喜爱，由于不能出去玩“喜爱，由于可以给车子洗洗澡“)师：“你们有没有观看过雨天的天空?是什么样子的?“(幼：“黑黑的“有的天深，有的天淡“)师：“哦，你观察了有变化的天空。“师：“教师这里有黑色、白色的颜料，还有水

15、，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟“(幼儿操作，教师指导)师：“我想问一问，你们是怎么画出来的?用了什么方法?“(幼：“黑的白的加在一起，变成灰色“)小结：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡“ 水加的多颜色会更淡并且更匀称。 (二)观看课件，感受作品师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。“(幼：“心里没有彩虹“很舒适“很安静“)(观看课件多彩的雨天)师：“小黄是谁?“(幼：“黄色的雨伞“)师：“它为什么说雨天是艳丽的呢?你看到了哪些颜色?“ “可以用什么好听的词形容这么多颜色?“(幼：“红色、黄色、蓝色、粉色“五颜六色、颜色缤纷“)小结：

16、雨天有了那么多五颜六色、颜色缤纷的伞变的更好看了。 (三)布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜爱哪一张?为什么?“(幼：都很喜爱)师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜爱什么颜色?“师：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜爱哪幅?为什么? 小结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。“师：“还有的小朋友喜爱哪幅?为什么?“谁和谁走在了一起?“ 师：“最终一幅你喜爱吗?为什么?“(幼：有许多美丽的颜色)小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简洁也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各种颜色。你想不想让

17、你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。(教师叙述绘画方法，并请两个幼儿示范) (四)沟通作品，共享成果师：展现幼儿的画，你喜爱哪幅画，为什么?“(幼：“我喜爱这幅画，由于颜色许多很美丽“)师：“这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?“(幼：“小蓝和小紫在说静静话“)师：“你们的画里也有故事吗?(幼：有的)那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗?“ 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿

18、在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 7、大班美术彩色的拖鞋教案反思 活动目标： 1、在观赏的根底上，探究学习用对称的手法装饰制作拖鞋。 2、通过生活阅历的积存，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。 3、感受劳动成果的喜悦，增加自信念。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动过程： 一、幼儿念儿歌，引出主题。 1.幼儿一起念蜘蛛买鞋。 2.教师提问： (1)“小朋友见到过什么鞋子?” (2)“你们喜爱什么鞋子?为什么?” 二、出示拖鞋，请幼儿观赏并争论，引出活动设计主题拖鞋。 1、教师：这

19、是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双美丽的纸拖鞋吗? 2、通过观赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的根本方法。 三、引导幼儿观赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。 1、教师：长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。 2、师生共同争论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。 四、观看鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。 知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进展装饰。 五、师生共同争论制作拖鞋的方法。 使每一位幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面用彩色笔装饰鞋底用胶水将鞋面固定在鞋底上。 六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边

20、，鞋面粘贴在鞋底下面。 七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。 鼓舞幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以穿插粘贴;鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简洁的小图形四散地装饰。提示幼儿在粘贴时。肯定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作其次只时要留意鞋子的左右要对称。 八、幼儿观赏作品、游乐共享。 1.教师：“你最喜爱哪双鞋，为什么?” 2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐：找朋友)活动反思： 1.幼儿在开心的气氛中制作出各种各样的拖鞋，有些动手力量稍弱的幼儿在同伴的乐观帮忙下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。 2.幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手力量。 3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最快乐的