古诗词诵读《春江花月夜》课件-统编版高中语文选择性必修上册

1、春江花月夜张若虚学习目标1.了解作者生平及本诗关于“乐府”的相关文学常识。2.整体感知，理清本诗的写作思路和结构。3.掌握“月”这一意象在古诗中的象征意义，把握文中月亮意象的具体含义。导入 初唐有两首诗在历史上长期被忽略、被低估，到明朝才逐渐被发现、被接受，直至推崇到一个极高的位置。这两首诗，一首是陈子昂的登幽州台歌，我们初中阶段已经学过，另一首就是我们今天要学习的春江花月夜。作者介绍 扬州人，唐代诗人。生平事迹不详。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。 开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 他的诗仅存二首，收录于全唐诗中，其中春江花月夜是一篇脍炙人口的名作。张若虚解读文体 春

2、江花月夜为乐府清商曲吴声歌旧题。相传由陈后主创制,属宫体诗。乐府是一种合乐即可唱的诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。全诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌铺垫了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。诵读，赏诗美春江花月夜是一首长诗，一共三十六句，每四句换一个韵。这样一来，自然而然就出现了九个小节。全诗可分为几个层次？有几幅图景？月下之景：（18）月色无垠、月色

3、纯净。 月下之思：（916）人生无尽、宇宙永恒。 月下之情：（1736）思妇怀远、游子思归。 四幅图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、游子思归图。月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春江月月下花由大到小、由远到近先看前四句，那个字最有活力？一江春水奔流入海，那么浩荡，又是那么平静。在这浩瀚的大海之上，一轮明月随着海潮出生了，它脱离了大海的母体，带着新生儿的纯洁与力量。海潮一波一波地冲向岸边，明月也一点一点地升上中天，海潮是横向的，月亮是纵向的，它们同时出生，它们相伴成长。一个生命的“生”字

4、，让这一切显得那么神奇而新鲜。“滟滟”是水波涨满的样子，江海相连，春潮涌动。潮水“走”到哪里，月光就跟到哪里，所谓：“千江有水千江月”。后四句，怎样写月？春夜的长空，本来会有飞霜洒下，可是月色如霜，一片月华播洒，飞霜因此隐没了。水岸长汀，原本是白沙似雪，可是，月色如银，在银白的月光之下，白沙也隐没了。一句天上、一句地下，整个天地都被明月浸染，也被明月净化了。月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。江天一色，都是那么澄澈透明，连一粒微尘都看不到，只见长空之中，一轮孤月显得格外皎洁。在这样的情境之下，月

5、亮被放大了，产生了一种神秘的吸引力，让诗人与它对视，发出最天真，也最深邃的一问：“江畔何人初见月，江月何年初照人？”怎样理解？月亮和人的故事发生几千年，触动作者产生了深层思考，第一个见到月亮的人在哪里，第一次月亮最初照人是在什么时候？一个空间，一个时间的无限延伸，一下子，我们好像看到无数的时空中，月亮和人发生的故事明月几时有，把酒问青天挟飞仙以遨游， 抱明月而长终就像我们在开篇，读到了很多诗人望月写下的诗句。月亮依旧，人事在不断更迭。我们应该悲伤消极吗？人其渺小，人生何其短暂。但是“人生代代无穷已，江月年年望相似。”人类的整体代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间，彰显了诗人对人生的追求与热

6、爱。月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。一句写游子，一句写思妇，真是“一种相思，两处闲愁。前两句脱胎于曹植的“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。游子“孤篇横绝”所谓“浦”，是江水分岔的地方，也是离人送别的地方。在古诗中一向不胜离愁。南朝才子江淹说过：“春草碧色，春水渌波。送君南浦，伤如之何！

7、”“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。“徘徊”一词的作用？ 拟人手法，写出月游移不定的动态。 赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。明明是思妇徘徊，却写月光徘徊妆镜台、玉户帘、捣衣砧月光照在这些闺阁之物上，这些东西最容易惹起相思。春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完 美 融 合主旨：借对春江花月夜的描绘，赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，结合人生真谛，情景交融描绘了幽美而邈远的意境。合作探究全诗的核心意象是什么？在全诗起到什么作用？ 结构上：全诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗的外在线索。内容上：月亮不仅是景物描写的主要对象，也是引发作者进行哲理性思考的原因

8、和抒写离愁别绪的依托。36个句子中，11个句子直接出现“月”的意象春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。明月初升：春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 （“春江看不见”）美月上中天：江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。（“江天明月楼”）理月移影动：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（“可怜水成文”）情月渐西落：江水

9、流春去欲尽, 江潭落月复西斜。（“昨夜复西斜”）月沉江海： 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 （“斜月满江树”）情本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开。 诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬徘徊西斜落下的过程。“意”是诗人的主观意识， “象”则指客观事物（景象）。“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是“意”和“象”的统一 。它们可以是自然景象，也可以是人文景象。意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意象：江潮、明月、芳甸、花林、流霜、沙汀，构成一幅澄澈明净的春江月夜风景图，渲染幽美宁静的氛围，春、江、花

10、、月、夜五种事物集中体现了人生之中最为动人的良辰美景。一个“生”字，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命。众多意象构图，月亮为核心，月光之下，一切美丽徐徐拉开大幕，尽显美丽姿容。月明月意象是中国古代诗词中重要的意象。分类：1、借月怀人。诗经陈风月出（月亮诗之祖）2、借月探幽。夜光何德，死则何育？ 屈原天问3、借秋月传达清苦、孤寒的心境曹丕燕歌行4、借闺月传达凄婉、孤寂的心境李白关山月5、借乡月传达游子的思乡情结李白静夜思积累月的诗句 1、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。苏轼春宵春宵一刻值千金2、今人不见古时月，今月曾经照古人。李白把酒问月故人贾淳令予问之3、

11、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？杜牧寄扬州韩绰判官4、月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修生查子元夕5、海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远6、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大车遥遥篇7、露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟8、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊 夜泊枫江9、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅红藕香残玉簟秋10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜12、当时明月在，曾照彩云归。晏几道临江仙梦后楼台高锁13、星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜书怀拓展延伸“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！那么,面对生命的短暂，你将如何面对？是消极懈怠，还是积极进取？请谈谈你的看法。（1）消极懈怠。宇宙浩大，个人渺小，一个人终其一生即使再努力，力量也是渺小的，或许也只