七年级上册政治教案优秀范文

1、?七年级上册政治教案优秀范文?七年级政治教案篇一学习新天地目标预设：1. 知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。2. 过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。3. 情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。教学重难点重点：做学习的管理者 ; 了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准

2、备：收集有关增强记忆方面的材料1. 进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受2. 归纳一下自己的学习心得。教学过程：一、创设情景，谈话导入?请你填在书上。; 初中的知识要理解运用?关键是我们在学习?请你填在书上。; 初中的知识要理解运用?关键是我们在学习不待人。 )齐读一遍，告诉我们什么道理 ?二、新授(一)学习新特点 (板书)活动 11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同初中课堂上涉及的课外知识增多了的多了; 初中更强调自主学习 ; 初中更强调个性发展 ; 等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操

3、作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢(二)做学习的管理者 (板书)活动 21、分角色表演 P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。2、说说你在学习中有哪些困惑 ?有哪些难题需要解决 ?; 而?; 而?

4、A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。 (划书)(三)了解自己的学习方式 (板书)心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。活动 3反思自己的学习方式属于何种类型用书面表达的方式填在书上。 P1415除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚

5、进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。活动 4了解教师的教学风格1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。李明是以什么标准来确定自己的学习喜好李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。如果李明这样下去，会有什么后果如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。如果你是李明，你会怎么办 ?如果我是李明，我会明白，老师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉了解他们的特点，感受

6、他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。张老师上课特别有热情，很能感染我。李老师上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力王老师上课鼓动性强，让我们跃跃欲试刘老师上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固赵老师上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。 (划书)三、课堂总结初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，

7、都会打下良好的基础。七年级政治教案篇二享受学习教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动 ;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。?(课堂、电视、课外书）能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会?(课堂、电视、课外书）用法律维护自身权利。情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习 ;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。教学

8、重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。教学方法：事例分析法 ; 讲解法; 谈话法; 讨论法教学过程(一)导入1. 多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季 ?2.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁出自哪里 ?3. 世界上有几大洲 ?几大洋?4.Whatsyourname?Howoldareyou?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性 )你们都是从哪里学到这些知识的呢无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将

9、不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。?VS学习中乐大于苦(见课件)?(二?VS学习中乐大于苦(见课件)?1. 咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”春天，读书之乐乐如何 ?绿满窗前草不锄。夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。冬季，读书之乐何处寻 ?数点梅花天地心。朱熹 你从中读到了什么 ?你觉得我们的学习又是怎样的呢 ?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢2. 自由辩论：学习中苦大于乐总结陈辞：是

10、学习是一个探究和发现的过程 ; 是苦乐相伴，相互交融的; 先苦后甜 ; 苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。让我们一起喊出“快乐学习吧 ! ”3. 当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。A.多媒体出示我要读书的图片资料讨论：1. 是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢2. 请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。3. 请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。B.看相关链接的内容：中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。第四条：国家、社会

11、、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。结合以上材料，你有什么启示 ?C.看漫画：放牛娃的理想说说你的感受(三)作业：根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。七年级政治教案篇三培养自尊自信的良好品格本框现题名改为“培养自尊自信的良好品格”。其主体内容是在原教材第四框的基础上构架而成的。这一框是全课的教学重点，也是指导学生学习这课的主要目的。可以说，指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，就在于指导学生的践行。至于课文提出的培养自尊自信的三条途径，前两条是实际性的指导，第三条“要有正

12、确的方向”是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点”上做了些修改。依据修订后的课程标准，将有关如何正确地、全面地、发展地看待自己即原课程标准第一单元的相关内容移至此处。因为个人自尊心、自信心的确立，归根结蒂，是与个人如何认识与评价自己联系在一起的，这样就避免了相关内容的重复，使全书的逻辑体系更加顺畅。导入：方式一： 1.什么是自尊自信 ?2. 为什么说自尊自信是青少年成才和成功的重要条件?3. 什么样的自尊自信才是正确的自尊自信通过前面的学习，我们已经知道了自尊自信与个人成长之间有着密切的关系。我们每一个有志于取得一番成就的人，应该具有这种品质。但

13、是，这种品质不是天生的，而是在后天的学习、生活、工作中逐步培养起来的。那么，如何培养这种心理品质呢 ?方式二：自尊自信的培养受哪些因素的影响 ?其中最关键的因素是什么?(自尊自信产生于我们对自己的正确认识。自尊自信的培养受着家庭、学校和社会环境的影响 ; 但关键在于自己的自觉修养。 )学生活动： (投示个案，让学生以四人小组为单位进行讨论，然后各组派代表发言：案例中的笨笨怎样才能树立起自尊自信呢 ?)笨笨总是笨手笨脚的，什么事情都干不好，功课在班上是倒数的，体育成绩不及格，在学校被老师批，回家挨妈妈骂。笨笨决心改变自己，于是在假期定了一个计划，要求自己每天早晨锻炼跑 5000 米;然后开始一天

14、的学习，争取在假期里把上个学期的功课复习 3 遍。第一天，笨笨早上没起来，耽误了长跑，整整一天都在埋怨妈妈没有按时叫他，以致一天的计划没法进行，于是笨笨决定从明天开始。第二天早上，笨笨跑步回来觉得很累，没有精力去学习，于是他想：“还是从明天再开始学习吧。”就这样，一个假期快过完了，笨笨发现自己没有一天能够按时完成计划，他非常沮丧，觉得自己没有希望了。教师对学生的发言不作补充纠正，只给简单的评价，最后导入本课课题。第一，寻找个人自尊自信的支点 (板书)学生活动：找优点以小组为单位。每组指定一名同学作为找优点的对象。自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。)(考试目标的确定、)(考试目标的确定

15、、好、口才好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。时间五分钟。先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。说一说：让被找优点的同学说说自己是用哪些具体的方法找到自己优点的 ?引出正面三点：要正确地认识和评价自己要全面地看待自己学会用发展的眼光看待自己第二，创造成功的记录可以说，成功的生活经验是个人自尊自信的基础，一个在生活的历程中充满了失败记录的人，是不可能有自尊自信的。所以，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。选准适当的目标 (板书)什么是适当呢 ?简单的说，就是量力而行。勇敢地行动这是取得自

16、信的基本途径。光说不做只是一句空话，只有在实际行动中，才能逐步提高自己的能力，体验到成功的喜悦，从而不断地增强自信心。克服依赖心理教师可结合学生在学习、生活中的事例说明。独立完成作业、家务 )第三，要有正确的方向 (板书);?( 教师可根据学生?202020202020;?( 教师可根据学生?2020202020202020最新版尊自信对我们提出来的道德要求，要求我们处处为国家、民族的利益为重，不做有损国格、人格的事。分三层意思：第一层是，民族精神是自立于世界民族之林的支撑第一层是，从历史角度说明我们有伟大的民族精神，我们有理由自尊自信，我们要弘扬民族精神 ; 第三层是，从现在的角度说明，我们应该有民族自尊心和自信心。议一议：民族自卑心理的表现和行为还有哪些所说情况补充 )设疑引伸：在对外交往中，是否还需要讲求自尊自信，维护国家的尊严呢国家、民族需要自尊自信，个人也需要自尊自信，但我们有些同学却总认为自己还是一名学生，国家尊严是大人们的事，与我无关。这种说法正确吗 ?06-01| 高一政治教案最新范文