初中美术“版画”教学研究与案例评析

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。 【课简介一、本程的主要目认识初中开展版画教学的意义了解如何根据本地的实际选择版画创作的材料 与工具，开出有特色的版画课。 学习初中版画课欣赏部分、实践部分、赏评部 分的教学方法。 落实课标要求，学习指导学生开展版画创作的方法和策略。二、本程的内容分四部分第一部分提高认识了解版画教学的意义课堂教学中教师如何运用对版画知 识的积累与提炼，引导学生了解、热爱中国传统版画；观摩课例，了解怎样让学 生认识版画种类。第二部分，根据本地实际 选择版画创作的形式。了解教学中的各类版画，版画 的特点和基本技法对各类版画作品进行赏析使参训教师了

2、解并为教学选择其 中的种类。第三部分绍开展版画赏评活动的方法师如何确定赏评的形式与核心问题。第四部分针对版画教学中的困惑学生学习版画遇到的问题教师认识上的一 些误区，从三个方面谈个人认识及建议。三、本课程解决核心问核心问题是：了解初中版画课的教学方法，促进学生版画创作水平的提高。 【学要求1.认真收看讲座，认真分析视频、课件、版画创作，了解各类版画的艺术特点和 制作方法，课后自己尝试其中的一种版画制作方法，进行艺术实践。2.结合自己的版画教学，总结出自己的经验、收获、不足与困惑，结合本校学生 的实际找出学生学习版画的最大困难制定出在课堂教学中开展纸版画教学的 教案。3.本课程“思考活动”两：第

3、一作是完 成一幅画品，二分本校版的实际况并思 考对策1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。 初中美“画”教研与案例析【课简介一、本程的主要目认识初中开展版画教学的意义了解如何根据本地的实际选择版画创作的材料 与工具，开出有特色的版画课。 学习初中版画课欣赏部分、实践部分、赏评部 分的教学方法。 落实课标要求，学习指导学生开展版画创作的方法和策略。二、本程的内容分四部分第一部分提高认识了解版画教学的意义课堂教学中教师如何运用对版画知 识的积累与提炼，引导学生了解、热爱中国传统版画；观摩课例，了解怎样让学 生认识版画种类

4、。第二部分，根据本地实际 选择版画创作的形式。了解教学中的各类版画，版画 的特点和基本技法对各类版画作品进行赏析使参训教师了解并为教学选择其 中的种类。第三部分绍开展版画赏评活动的方法师如何确定赏评的形式与核心问题。第四部分针对版画教学中的困惑学生学习版画遇到的问题教师认识上的一 些误区，从三个方面谈个人认识及建议。三、本课程解决核心问核心问题是：了解初中版画课的教学方法，促进学生版画创作水平的提高。 【学要求1.认真收看讲座，认真分析视频、课件、版画创作，了解各类版画的艺术特点和 制作方法，课后自己尝试其中的一种版画制作方法，进行艺术实践。2.结合自己的版画教学，总结出自己的经验、收获、不足

5、与困惑，结合本校学生 的实际找出学生学习版画的最大困难制定出在课堂教学中开展纸版画教学的 教案。2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。 3.本课程“思考活动”两：第一作是完 成一幅画品，二分本校版的实际况并思 考对策初中美“画”教研与案例析何墨荣（北京市东城区教师研修中心，北京市特级教师）引入目前学版教学状1.热衷于版画创作的教师极力提倡版画课。他们挖掘本地可作为版画材料的版， 尝试创作手法己创作并带动本校的版画创作活动的将版画作为校本课程， 取得成效，作品多，效果好。2.部分教师克服困难开版画课，初中三年开过一、两

6、课时，学生有兴趣，但作业 效果一般。3.不少教师苦于材料问题和教室设备问题同时认为课前准备量大学生带不齐 工具材料，收拾教室更烦人，于是只欣赏不实践，或干脆放弃此课。怎样开版画课？怎样开出有质量的版画课？下面从以下四部分合教师们所做 的版画教学研究和版画教学课例和大家一起在观摩中分析结合反思自己的 版画教学，相信你一定会有新的收获。一、识版教学 重视版欣赏（一）高认识 了解版画教学的意美术课程标准在“造型 表现学习领域说明”中指出，“造型是具有广泛含 义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作 视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观 念

7、情感的过程”“应引导学生主动寻找与尝试不同的材料探索各种造型表 现方法不仅关注学生美术学习的结果还要重视学生在活动中参与和探究的过 程”“学习速写描彩面国画和版画等表现方法行绘画练习 作为初中学段“学习活动建议”中的一条。对课标的解读：美术作为造型艺术，造型的过程是使用媒介、运用造型方法，将 构思转化为形象的过程引导学生寻找可塑造形象的材料尝试不同的材料进3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。行艺术探索，学习艺术创作，从而体现美术课程性质实践性，愉悦性。而拓 印、拼贴是美术创作中不可忽视的手段与方法，初中生要学会版画

8、的表现方法。（二）画欣赏课的容与方1.画知识的累与提开好版画课关键是教师，首先，教师自己要对版画及版画教学产生浓厚的兴趣， 对美术表现形式的艺术实践经验积累到知识熟知再到研究教法经历了这样 的过程，必然有要对其普及的愿望。教师需要掌握的版画的知识，其中包括：版 画的基本概念、中外版画的历史概括、最早的版画、著名的版画家及作品，版画 的种类、版画的价值、版画的创作方法与过程；还有版画的操作印制技能等。对于初中教学不是要将版画知识与技能完整地传授给学生而是应找出最重要 的、对学生有意义的内容。以版画的键词 例可概括为“间接性与复数性”“绘制三部曲”这两点知 识。第一，它是间接性与复数性艺术。画稿不

9、是完成作品，将画稿变为刻板，再经印 刷出来的才是作品。制好的版可多次印刷。第二，版画绘制三部曲画稿-制版-印刷。2.解、热爱国传统画我国版画有很悠久的历史。汉代精巧的图形肖形印，将刻有龙、虎、禽、鸟等图 形印在绢、纸上，应该是中国最古老、最早的版画作品。隋唐时的佛画，盛于宋 元，到明末而登峰造极，如艺术家陈洪绶（老莲）的水浒叶子。清代版画普 遍发展年画盛行于民间咸丰年间的任渭长一般认为是我国传统版画最后的 一位大师。播放五台山永宁寺印刷木板。中国传统的印刷用的“石版”。中国传木版年画水印木刻，梨木版）天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画、四川绵竹年画、山东潍坊年画，并称为中国 “四大木版年画”中柳青

10、被誉为四大木版年画之首户户全善丹青”。 每逢农历冬至各地客商云集杨柳青一派车水马龙景象杨柳青木版年画始创 于明代，清乾隆、嘉庆年间达到鼎盛，富有点缀年华、祈福纳祥的美好寓意，其 取材内容极为广泛，诸如历史故事、神话传奇、戏曲人物、世俗风情以及山水花 鸟等。杨柳青木版年画的刻功精美、绘制细腻、色彩绚丽、形象生动，具有浓郁 的乡土气息，代表着劳动人民对美好生活的向往。4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。 播放走进版画课例欣赏课片段。课上，安老师为学生讲解杨柳青木板年画的艺术特点，出示金玉满堂连年 有余连生贵子让学生猜“

11、杨柳青木版年画的形象内涵”引导学生了解到： 杨柳青木版年画几百年来深受百姓喜爱列藏于英法各大博物馆内影响了当时 国内很多木版年画的画种，并成立了杨柳青博物馆。（三）种方法了解画的种如何让学生认识不同的版种了解制版与印刷的方法及原理以铜版画为例十 七世纪时铜版画在欧洲非常盛行。铜版画是完全不同的效果，它以黑白为基础， 重视线条造型，色调层次丰富，柔和细致，尤其适于表现光影效果。在欧洲，铜 版画一直是很名贵的艺术品种十分普及很多家庭办公室都悬挂铜版画的原 作。纸币也是铜版画。学生感兴趣的是“铜版画是怎样印出如此精细的线条的？”很多老师都认为没 法演示简单描述一下就一带而过其实这是学生非常感兴趣的问

12、题在本课教 学中，安老师边播放介绍铜版画的录像，边讲解。铜版画制作过程欣赏片段。丝网版画印刷师生操作片段。二、据本实际 选择版创作的形版画创作工具材料是第一位的开展版画教学一定要根据学生的实际情况同 时要了解并充分利用本地资源，挖掘可利用的资源，找到适合学生使用、廉价、 出效果的资源包括版材印刷材料等下面介绍几种适合在课堂上操作的版画 种类。（一）印版画转印版画的特点是非常易于操作它既具备版画所有的特点又不用调颜色这 种方法适合没有专业教室没有印刷工具的学校转印版画的方法是将涂满油画 棒的纸放在正式作品纸的下面着用笔在纸上画形象条就印到纸的背后了。（二）版画以使用纸为主要材料纸的可塑性强加工制

13、作用纸材做版可以剪贴叠加、 手撕、镂空等，可以是凸版、凹版、孔版、综合版等。纸版画从黑白到多色，可 以水印、拓印、漏印、油印等。纸版画有独特的艺术美感，艺术表现力丰富，既 有纸材的自然纹理有剪贴等手工制作的加工之美版画艺术作品情趣盎然， 不管是专业画家，还是业余作者，甚至儿童、少年等都能创作出取材新、制作新 的艺术效果。5word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。 1剪贴法（凸） 主要方法是对纸板进行堆叠、粘贴，然后印刷。用纸板分别剪出形象，堆叠、粘贴，形成凸版的形象，在滚印油墨时，由于衔接 的凸起部分油墨滚印不上去以印制

14、时形成白线象就有白色的轮廓线， 这是少年儿童比较好掌握的一种版画形式。2撕纸法（凹） 主要方法是在厚的卡纸上，一层层地撕出形象。在滚印油 墨时，撕掉的部分因为没有光泽面，所以油墨容易渗入，印在纸上呈灰调子，而 没有撕掉的部分光滑面因为不渗入油墨油墨都附着在表面上油墨印出来颜色 黑亮，画面效果特别。学习这种版画时，需选择较厚的、好撕起的纸。3刻版法用较硬的版刻去线，留地，印出的效果是白线。4版法 是镂空模版印刷方法此法历史悠久最早见于长沙马王堆汉墓出 土的丝绸印花纱当时的印刷技术已能用镂空版套印制丝织品山东的民间印花 布是利用剪纸制作漏版印花板的镂空纸板过刻花蜡桐油等工序制成， 其色彩斑斓，种类

15、多样。5吹塑版画 取材容易，使用方便，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周 期短，见效快。工具材料有：吹塑纸、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、 电烙铁等用于印刷的工具材料有水粉广告颜料白乳胶橡胶滚筒水粉笔、 油画棒、纸、水桶、夹子等。制作过程。第一步：画稿。用铅笔起稿，注意构图和构成画面线条的疏密关系： 注意相互间的大小、长短曲直的艺术变化。第二步：过稿。第三步：制版。用 无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画要有一定的深度刻出画稿的外轮廊注意 不要划穿吹塑纸。第四步：印刷。先将水粉广告颜料放在一个平板上，用橡胶滚 来回滚动也可有手在纸的背面来回轻擦当感觉印的差不多时揭起一角看看 是否印好了如印的

16、不实在缺少颜色的地方再滚点颜色如印好的压力不够， 可把纸版平放继续磨印，直到满意为止。（三）塑版画木塑板是近年来引进成为美术学具的一种板材具有板面易于刀刻效果清晰的 效果。（四）型版画 -书票中学美术教材中有以“学做藏书票”为课题的课程国际上流行的书票可以概 括为以下几大类。第一类：手绘藏书票。一幅一幅绘制而成的。第二类：版画藏 书票。第三类：可大量印制的复制品，可称之为“通用藏书票”或“复制藏书 票”。第四类：“电脑藏书票”。可大量生产。第五类：剪纸藏书票。将剪纸贴 在纸上。三、版画品赏”课6word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮

17、助欢迎载支持。在课堂教学中用一个较长的时间段对自己同学的版画作业进行赏评目的是 提高学生审美能力增强对版画这一艺术形式的了解对其创作立意尤其是制作 过程、绘制方法进行深入的探究。因此，有的学校以版画作为校本课程，老师安 排用整节课的时间开展赏评活动对版画教学起到承前启后的作用收到较好成 效。开展版画赏评活动需要教师确定赏评的形式赏评的核心问题为调动学生的 积极性让版画创作活动可持续发展教师需要采取一定的教学策略使赏评活 动不流于形式让学生真正爱上版画认识版画的艺术价值收藏价值与实用价 值。某老师版画赏评课例片段赏析版画的核心问题学的鼓励方法） 四、对版教学困惑问题谈个人认识观点一初中课提倡生自

18、由择材料、工、技法我的看法：初中课首先教师要确定本课的教学目标、学生应掌握的知识与技能， 教师要教会学生学会一两种新的知识和技能而对于版画来说吹塑纸和一般 纸，从材料、工具、技法上几乎没有相同点，所以，过度地强调学生的自主、自 由，带来的后果是教师无法指导，课堂秩序混乱。建议由教师讲授一种技法让学生探究生多种方法和效果或由学生实验、 总结出一些方法，教师进一步指导学生操作，注意其中的一些问题。观点二吹塑纸版画果不理。建议 1：吹塑纸版画最容易出现的问题是印不上，印的效果不清晰。第一，可以 先用粉笔在吹塑板上轻轻擦一遍这样可以让颜色更好地附着在上面第二用 秃笔尖等物件进行划刻时，深浅要掌握好。第

19、三，划刻好画稿后，可以用毛笔或 者水粉笔沾较浓的水粉色，刷涂在板上，用深色纸印制。需要注意的是，在往板 上涂色的时候不要涂的面积太大因为水粉色干的比较快如果涂的面积太大 了没有等印制颜色就干了这样就容易出现印不上的问题第四提醒学生， 在往板上刷涂颜色时不要将颜色涂在划刻的线上这样就不会出现“糊版”问 题了。建议 2：吹塑纸版画的两种印制方法。第一种印制方法涂一块颜色一下如果印的颜色不足可以再涂一遍颜色， 再印直到印足为止水粉颜料里可以滴一滴洗洁精或者撒点洗衣粉拌均匀， 这样颜色能更好的附着在板上。第二种印制方法先将每块颜色都涂完涂的颜色不要过厚或过薄当整个板都 涂上颜色后，有的颜色已近干了，这

20、时使用喷雾器（喷头发或喷花的），用喷雾7word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。器喷向涂好色的吹塑版上，喷匀，然后覆上黑色卡纸，印制，揭下，一次成功， 印出一张粉印版画。建议 3：吹塑纸版画怎样裁剪利于印刷。建议把黑底纸裁成对折式，在右半边贴上吹塑纸（比黑纸小一些），左半边是完 成部分这样在上色印制时完成的每一笔都能与画稿对齐不至于跑偏并且， 完成的作品的四边都留有一个小边作为装饰。观点三提高初中生版画作水平有难度我的建议每节版画课要有重点解决的问题如版画如何体现黑白关系问题如 何将画稿变为剪贴法的版的问题，吹塑纸版画的

21、一版多色、色彩搭配问题。课例 如体现黑白关系。案例评析案例名 :人版初中课版画“版画与生活版画技术在生活中的应用” 评析教： 墨荣 （北京市东城区教师研修中心，北京市特级教师）赵方军（北京市海淀区教师进修学校，中学高级教师）【案评析一、体现新的教育理念新的课改精神强调“以学生为本”突出学生在学习中的探究活动但真正能让 学生十分喜欢投入地去主动探究问题的现象还是不多在平时的教学中学生 活动存在着一定的盲从与虚假性这节课是版画教学版画教学一贯都给人以专 业性太强与学生距离太远的印象如何拉近与学生生活实际的距离是设计本课 的初衷从课堂的学习主题出发真正调动学生的学习兴趣在课堂上主动的对 所说、所看、

22、所想的知识产生起兴趣，从而投入探究，提高教学效果，让学生热 爱美术学习。在这方面，本课做了一个真实、有成效的尝试。二、搭建适合学生学习的教学框架这版画与生活是版画教学的最后一部分内容是生活中对版画知识的拓展， 所以找到恰当的切入点是这节课成功的关键生活中的版画应用是十分普遍 的但是学生甚至许多成人都无法说清他们不知道版画在我们生活中起到了 什么作用这节课就是通过师生互动的一个个环节的延伸使得学生真切感受到 版画在我们生活中起到的作用。8word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版 格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。教师是这样考虑的：他把几种版画的种类与生活中的事物联系起来。木 -荣宝 斋，丝网版-文化衫，铜版-人民币，新的形-各个版种。通过这节课的学习， 使学生在了解的同时把以前学过的各种版画知识种版画的特点再一次得到复 习与回顾。教师要了解初中生具有好奇审美观正在形成阶段兴趣易于调动等特点在对 版画欣赏体验的基础上通过对版画与生活关系了解的拓展让学