第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为

1、 第二节 先天性行为和学习行为经 典 示 例阅 读 微 信限 时 训 练学 案 导 学概 念 导 图学 案 导 学中新网2015年1月6日电，据美国媒体报道，美国边境警察通过缉毒犬的引导，查获86磅冰毒，价值约270万美元。缉毒犬可以协助警方查获毒品，这种行为与它吃饭、睡觉的行为一样吗？【答案】 不一样。缉毒犬缉毒是出生后逐渐学习形成的，属于学习行为。吃饭睡觉是生下来就会的，属于先天性行为。探究主题一动物行为的分类 人们经常说“飞蛾扑火，自取灭亡”，飞蛾的这种行为是怎样形成的？属于什么行为？【答案】 这种行为生来就有，属于先天性行为。请阅读教材P47文字，完成学案中问题。1按行为的目的分：取食

2、行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。2按行为获得途径分：类别先天性行为学习行为获得途径_行为_的获得性的行为决定因素由体内_决定在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得生来就有的出生后逐渐学习形成遗传物质遗传因素环境因素生活经验学习行为方式简单复杂行为意义适应相对稳定的环境，是基本生活条件的保证，有一定的局限性适应复杂多变的环境，更有助于动物的生存举例北雁南飞鹦鹉学舌联系先天性行为是学习行为的基础 “尝试与错误”是常见的行为，蚯蚓走迷宫大约要200次尝试，才能学会爬向潮湿的暗室，不同的动物学习能力是否会不同呢？小鼠比蚯蚓高等，走迷宫“尝试与错误”的次数是否少些

3、？请合作探究。【答案】 略。探究主题二探究一种动物的行为小鼠走迷宫获取食物的学习行为1研究方法：常用_和_，以及两种方法的有机结合。2探究不同动物学会走迷宫“尝试与错误”的次数是否一样。(1)提出问题：_ _？(2)作出假设：_ _。观察法实验法不同动物学会走迷宫“尝试与错误”的次数一样吗不同动物学会走迷宫“尝试与错误”的次数不一样，动物越高等，“尝试与错误”的次数越少(3)制定计划制作迷宫，准备适当的食物，选好实验场地和时间，确定好实验记录的方法等(参考教材)。(4)实施计划：按确定的计划进行探究。(5)得出结论：_。(6)表达交流：用什么方法可以让动物积极地走迷宫？_ _。动物越高等，“尝

4、试与错误”的次数越少实验前对动物进行饥饿处理(合理即可)经 典 示 例 2014郴州动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。(1)从行为获得的途径来，有的是_就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在_因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和_获得的行为，属于学习行为。(2)大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于_行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为属于_行为。生来遗传学习先天性学习【解析】 (1)从行为获得的途径来，有的是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学

5、习获得的行为，属于学习行为。(2)大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。【点悟】 本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别；动物行为的类型和特点。解决此类问题要掌握以下几点：(1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。(2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【变式题】 2014邵阳下列动物的行为中，属于学习行为的是 ( )A飞蛾扑火 B蜘蛛结网C孔

6、雀开屏 D谈虎色变【解析】 飞蛾扑火、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABC不正确；谈虎色变是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，故选D。D 2013天津下列各图中表示动物先天性行为的是( )C【点悟】 记忆口诀：先天性行为：生来就会靠遗传，利于生存很简单。学习行为：生活经验和学习，环境因素要牢记。环境多变能适应，生存繁衍更有利。 2013株洲某人做了以下实验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天。经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的

7、“黑夜”中活动了。(1)判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为。蟑螂在黑夜活动，属于_行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于_行为。先天性学习行为(2)据图判断：蟑螂属于哪一类动物？你判断的依据是什么？【答案】 蟑螂属于节肢动物昆虫纲；因为足和触角分节；有3对足和2对翅。(3)蟑螂的生殖方式是_。【解析】 (1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，蟑螂在黑夜活动，属于先天性行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于学习行为。卵生(2)节肢动物的身体由

8、许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，有的有单眼和复眼。蟑螂的身体扁平，黑褐色，通常中等大小。头小，能活动。触角长丝状，复眼发达。翅平，覆盖于腹部背面，有的种类无翅。不善飞，能疾走。不完全变态。产卵于卵鞘内。蟑螂为节肢动物昆虫纲，因为蟑螂的足和触角分节。(3)蟑螂的生殖方式是卵生。【点悟】 研究动物行为的方法，有观察法和实验法，以及两种方法结合，实验分析中，要注意区分先天性行为与学习行为的特征。【变式题】 右图为一个斯金纳箱。箱内除饥饿的老鼠外，唯一可动的就是一个横杠。每当横杠被触动，就会有一粒食物落进箱中，经过一个偶然的机会，老鼠会逐渐把压横杠与得到的食物联系起来，它会经常压

9、横杠。(1)老鼠的这种行为是在生活中由_形成的，是一种_行为。(2)若换成狒狒在里面活动，它主动压横杠所用的时间将会比老鼠_，原因是_。生活经验和学习学习缩短狒狒比老鼠高等【解析】 从行为获得途径上来看，老鼠获得食物的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。动物越高等，学习能力就越强，学习行为就越复杂，适应环境的能力也就越强。狒狒比老鼠高等，学习能力也就要比老鼠强。 有的同学想探究“菜青虫的取食行为”的实验，想探究菜青虫喜欢吃卷心菜还是喜欢吃樟树叶，请你协助完成：材料用具：镊子、水槽、一条菜青虫、卷心菜叶、樟树叶等。实验步骤：在水槽的两端，分别放

10、入卷心菜叶、樟树叶，将一条菜青虫等距离放在水槽中间。(如下图)仔细观察菜青虫的取食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：(1)本实验的假设是_。(2)本实验的变量是_。(3)对实验结果的预测和分析：预测一：若菜青虫爬向卷心菜叶，并取食，则说明_ _。预测二：若菜青虫爬向樟树叶，并取食，则说明_ _。菜青虫喜欢吃卷心菜叶(樟树叶)菜叶菜青虫喜欢吃卷心菜叶菜青虫喜欢吃樟树叶(4)本实验设计的不足之处是_ _。【点悟】 本题考查对照实验。关键是根据题干正确确定好变量，把握好单一变量和科学性原则来设计实验。实验用菜青虫的数量太少或没有设置重复实验(任答一点)概 念 导 图阅 读 微 信萤火虫发出的光是交配季节雌雄个体之间的联络信号。但不同种类的萤火虫如果仅仅是凭“光”求偶的话，就难免搞错对象，为此，萤火虫就演绎出一种复杂的信号系